Erziehung zum Frieden: Beiträge zum Dialog der Kulturen und Religionen in der Schule
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
LIT
2007
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| Schriftenreihe: | Internationale Friedenspädagogik
1 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Grußwort Armin Laschet 7
Minister für Generationen, Familie, Frauen und Integration
des Landes Nordrhein-Westfalen
Vorwort der Herausgeber 9
Sabine Woggon-Schulz 17
Weltbürger mit Wurzeln. Schulkonzept
der Internationalen Friedensschule Köln
I.
Ram Adhar
Erziehung zum Frieden im Hinduismus
Franz-Johannes Litsch und Werner Heidenreich 63
Die Stellung des Friedens im Buddhismus
Jonathan Magonet 81
Der Friedensbegriff in der
jüdischen Tradition
Werner Höbsch 93
Interreligiöser Dialog - ein Weg zum Frieden.
Eine katholische Sicht
Andreas Obermann 107
„Haltet, soviel an Euch liegt, mit allen
Menschen Frieden - Aspekte zur Friedenspädagogik
aus evangelischer Perspektive
Lamya Kaddor 129
Frieden und Friedenserziehung aus
islamischer Sicht
II.
Gesa Siebert-Ott 145
Mehrsprachigkeit und interkulturelle Erziehung
Cristina
Zur Bedeutung der Mehrsprachigkeit für
internationale Bildung
Charlotte Röhner 171
Frühes Fremdsprachenlernen im Elementar-
und Primarbereich
Claudia Maria Riehl 193
Mehrsprachigkeit als Ressource und Bildungsziel
Werner Wintersteiner 203
Friedenserziehung und Mehrsprachigkeit
IM. Friedensarbeit
Georg Auernheimer 217
Interkulturelle Bildung in der Schule
Rachel Herweg 235
Mediation. Eine Kompetenz im Kommen -
auch in der Schule
Britta Grothues 247
Erlebnispädagogik in der Schule
Karl-Heinz Köhler 263
„...muss
Menschen verankert werden . Die Arbeit der
UNESCO-Projektschulen
Danksagung 269
Dieser Sammelband bietet ein einmaliges Bündel von
Beiträgen renommierter Fachleute zu der aktuellsten
und brisantesten Frage in der momentanen didak¬
tischen Diskussion: Wie kann und
ren auf die zunehmende Mischung der Kulturen? Wie
lässt sich diese Herausforderung als Chance für ein
Lernen voneinander nutzen?
Das internationale Autorenteam gibt einen leicht ver¬
ständlichen Überblick über die Themenfelder Mehr-
sprachigkeit, Interreligiosität und Friedensarbeit.
Damit beleuchten die Autoren den wissenschaftlichen
Hintergrund der in Gründung befindlichen Inter¬
nationalen Friedensschule Köln.
|
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Inhaltsverzeichnis
Grußwort Armin Laschet 7
Minister für Generationen, Familie, Frauen und Integration
des Landes Nordrhein-Westfalen
Vorwort der Herausgeber 9
Sabine Woggon-Schulz 17
Weltbürger mit Wurzeln. Schulkonzept
der Internationalen Friedensschule Köln
I.
Ram Adhar
Erziehung zum Frieden im Hinduismus
Franz-Johannes Litsch und Werner Heidenreich 63
Die Stellung des Friedens im Buddhismus
Jonathan Magonet 81
Der Friedensbegriff in der
jüdischen Tradition
Werner Höbsch 93
Interreligiöser Dialog - ein Weg zum Frieden.
Eine katholische Sicht
Andreas Obermann 107
„Haltet, soviel an Euch liegt, mit allen
Menschen Frieden" - Aspekte zur Friedenspädagogik
aus evangelischer Perspektive
Lamya Kaddor 129
Frieden und Friedenserziehung aus
islamischer Sicht
II.
Gesa Siebert-Ott 145
Mehrsprachigkeit und interkulturelle Erziehung
Cristina
Zur Bedeutung der Mehrsprachigkeit für
internationale Bildung
Charlotte Röhner 171
Frühes Fremdsprachenlernen im Elementar-
und Primarbereich
Claudia Maria Riehl 193
Mehrsprachigkeit als Ressource und Bildungsziel
Werner Wintersteiner 203
Friedenserziehung und Mehrsprachigkeit
IM. Friedensarbeit
Georg Auernheimer 217
Interkulturelle Bildung in der Schule
Rachel Herweg 235
Mediation. Eine Kompetenz im Kommen -
auch in der Schule
Britta Grothues 247
Erlebnispädagogik in der Schule
Karl-Heinz Köhler 263
„.muss
Menschen verankert werden". Die Arbeit der
UNESCO-Projektschulen
Danksagung 269
Dieser Sammelband bietet ein einmaliges Bündel von
Beiträgen renommierter Fachleute zu der aktuellsten
und brisantesten Frage in der momentanen didak¬
tischen Diskussion: Wie kann und
ren auf die zunehmende Mischung der Kulturen? Wie
lässt sich diese Herausforderung als Chance für ein
Lernen voneinander nutzen?
Das internationale Autorenteam gibt einen leicht ver¬
ständlichen Überblick über die Themenfelder Mehr-
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