Verfügbarkeit: Erfahrungen mit der "Fünf-Tage-Woche"

Erfahrungen mit der "Fünf-Tage-Woche": Evaluation eines Pilotprojekts am BG/BRG Baden, Biondekgasse

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Spenger, Jörg (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Baden Kompetenzzentrum für Forschung u. Entwicklung 2006
Schriftenreihe:	Badener VorDrucke / Sonderreihe 2
Schlagworte:	Allgemein bildende höhere Schule Fünftagewoche Evaluation Forschungsbericht
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Literaturverz. 229
Beschreibung:	229 S. graph. Darst. 29 cm
ISBN:	385031071X

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adam_text	IMAGE 1 JOERG SPENGER INHALT VORWORT 5 INHALT 7 1 EINLEITUNG 9 1.1 ERKENNTNIS- UND PRAXISINTERESSE 9 1.2 FRAGESTELLUNGEN UND HYPOTHESEN 9 1.3 METHODISCHE VORGANGSWEISE UND EINSCHRAENKUNGEN 11 2 DARSTELLUNG AUSGEWAEHLTER ERGEBNISSE 13 2.1 EINSTELLUNGSAENDERUNG DURCH DIE ERPROBUNGSPHASE 13 2.2 VORTEILE DER 5-TAGE-WOCHE 14 2.3 NACHTEILE DER 5-TAGE-WOCHE 15 2.4 AUSWIRKUNG DER 5-TAGE-WOCHE AUF DAS SCHULISCHE LEBEN 17 2.5 AUSWIRKUNG DER 5-TAGE-WOCHE AUF DAS PRIVATE (AUSSERSCHULISCHE) LEBEN 17 2.6 ZUFRIEDENHEIT MIT DER ORGANISATION 18 2.7 QUANTITATIVER ANSTIEG DES NACHMITTAGSUNTERRICHTS DURCH DIE NEUE MASSNAHME 18 2.8 VERKEHRSBEDINGUNGEN 19 2.9 EINSCHAETZUNG DES STUNDENPLANS 19 2.10 AKTUELLE PERSOENLICHE EINSTELLUNG 20 2.11 WECHSELSEITIGE FREMDWAHRNEHMUNG DER BEURTEILUNG DER 5-TAGE-WOCHE 21 2.12 WEITERE ERGEBNISSE: LEHRER 21 2.12.1 FREIER TAG 21 2.12.2 ARBEITSHALTUNG DER SCHUELER 21 2.12.3 DISZIPLIN DER SCHUELER 22 2.12.4 KONZENTRATION DER SCHUELER 22 2.12.5 KONTAKTMOEGLICHKEITEN MIT DEN ELTERN 22 2.13 ERGEBNISSE DER HYPOTHESEN PRUEF UNG 22 2.13.1 ZUR BELIEBTHEIT DER 5-TAGE-WOCHE NACH SCHULPARTNER. 22 2.13.2 DIE BELIEBTHEIT DER 5-TAGE-WOCHE IN ABHAENGIGKEIT VON GESCHLECHT, DIENSTALTER UND UNTERRICHTSGEGENSTAND DER LEHRER 22 2.13.3 WEITERE ERGEBNISSE: LEHRER 26 2.13.4 DIE BELIEBTHEIT DER 5-TAGE-WOCHE IN ABHAENGIGKEIT VOM SCHULERFOLG DES KINDES 27 2.13.5 DIE BELIEBTHEIT DER 5-TAGE-WOCHE IN ABHAENGIGKEIT VON FAMILIENGROESSE 28 2.13.6 DIE BELIEBTHEIT DER 5-TAGE-WOCHE IN ABHAENGIGKEIT VOM ALTER DER KINDER 31 2.13.7 DIE BELIEBTHEIT DER 5-TAGE-WOCHE IN ABHAENGIGKEIT VOM BILDUNGSGRAD DER ELTERN 32 2.13.8 DIE BELIEBTHEIT DER 5-TAGE-WOCHE IN ABHAENGIGKEIT VOM BESCHAEFTIGUNGSAUSMASS DER ELTERN 33 2.13.9 WEITERE ERGEBNISSE: ELTERN 35 2.13.10 DIE BELIEBTHEIT DER 5-TAGE-WOCHE IN ABHAENGIGKEIT VON ALTER UND GESCHLECHT DER SCHUELER 37 2.13.11 WEITERE ERGEBNISSE: SCHUELER 39 3 INTERPRETATION UND DISKUSSION DER ERGEBNISSE 41 4 ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK 43 5 ANHANG 45 ANHANG 1: HAEUFIGKEITSTABELLEN - SCHUELER 46 ANHANG 2: HAEUFIGKEITSTABELLEN - LEHRER 58 ANHANG 3: HAEUFIGKEITSTABELLEN - ELTERN 72 ANHANG 4: SCHUELERFRAGEBOGEN 92 ANHANG 5: LEHRERFRAGEBOGEN 97 ANHANG 6: ELTERNFRAGEBOGEN 103 ANHANG 7: OFFENE FRAGEN: SCHUELER/INNEN 109 ANHANG 8: OFFENE FRAGEN: LEHRER/INNEN 168 ANHANG 9: OFFENE FRAGEN: ELTERN 179 6 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 229 ZUM AUTOR: JOERG SPENGER 229
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