Le nuove figure professionali della formazione in età adulta: profili e formazione universitaria
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| Sprache: | Italian |
| Veröffentlicht: |
Milano
F. Angeli
2006
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| Schriftenreihe: | Scienze della formazione
2., Ricerche ; 73 |
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| Beschreibung: | Cont. bibliographical references and notes. - Collected essays |
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INDICE INTRODUZIONE, DI AURELIANA ALBERICI, PAOLO OREFIEE PAG. 9 1.
EDUCAZIONE DEGLI ADULTI E LIFELONG LEARNING: LE NUOVE FIGURE
PROFESSIONALI, DI AURELIANA ALBERIEI » 13 1. BREVE PREMESSA METODOLOGICA
» 13 2. SCENARI PERLA FORMAZIONE E L'EDUCAZIONE DEGLI ADULTI NELLA
PROSPETTIVA DELLIFELONG LEARNING » 15 3. LE NUOVE FIGURE PROFESSIONALI
PER ILLIFELONG LEARNING » 20 3.1. 11FACILITATORE DI APPRENDIMENTO NELLA
FORMAZIONE LIFELONG » 22 4. LA FORMAZIONE UNIVERSITARIA DELLE FIGURE
PROFESSIONALI PER ILLIFELONG LEARNING » 28 RIFERIMENTI BIBLIOGRAFICI »
33 2. L'IDENTITA PROFESSIONALE DELL'ESPERTO PER L'EDUCAZIONE IN ETA
ADULTA, DI ISABELLA LOIODIEE » 34 1. SOCIETA DELLA CONOSCENZA E DOMANDA
FORMATIVA » 34 2. L'EDUCAZIONE DEGLI ADULTI » 39 3. L'IDENTITA
PROFESSIONALE DELI' ESPERTO DELI' EDUCAZIONE DEGLI ADULTI NEL QUADRO
DELLE PROFESSIONI EDUCATIVE » 42 4. SUL CONCETTO DI COMPETENZA » 44 5.
LE COMPETENZE DELL'ESPERTO DELL'EDUCAZIONE DEGLI A- DULTI » 47 6. LE
PRIORITA DELL'INTERVENTO FORMATIVO IN ETA ADULTA » 50 RIFERIMENTI
BIBLIOGRAFICI » 54 5 3. LA DOMANDA DI NUOVE FIGURE PROFESSIONALI NEL
MER- CATO DELLAVORO DEI FORMATORI PER L'ETA ADULTA, DI VIVIANA
COLAPIETRO 1. NUOVE PROSPETTIVE NELLA FORMAZIONE IN ETA ADULTA: CO- ME
CAMBIA LA DOMANDA NEL MERCATO DELLAVORO 2. RI-CONFIGURAZIONE DEGLI
ATTORI (SOGGETTI MULTIPLI) 3. RI-POSIZIONAMENTO DELLA FUNZIONE FORMATIVA
DEI FOR- MATORI PER L' ETA ADULTA RIFERIMENTI BIBLIOGRAFICI 4. PROFILI
PROFESSIONALI CON FORMAZIONE SUPERIORE E ALTA FORMAZIONE E LE RELATIVE
COMPETENZE: IL MANAGER DEI PRO- CESSI FORMATIVI NELLE RETI DI
INNOVAZIONE, DI PAOLO FEDERIGHI 1. AREE DI PROFESSIONALITA 2. PROFIL0
DEI MANAGER DEI PROCESSI FORMATIVI NEUE RETI DI . . MNOVAZLONE 3. LE
COMPETENZE DI BASE RIFERIMENTI BIBLIOGRAFICI 5. LO SVILUPPO DELLA
QUALITA DELL'OFFERTA FORMATIVA E DEI PROFESSIONISTI DELLA FORMAZIONE, DI
PAOLO OREFIEE, GIOVAN- NADEL GOBBO 1. LA GESTIONE E 10 SVILUPPO DELLA
QUALITA DEI CORSI DI STUDIO 2. LA GESTIONE E 10 SVILUPPO DEUA QUALITA
DEGLI OPERATORI RIFERIMENTI BIBLIOGRAFICI 6. IL QUADRO DELL'OFFERTA
FORMATIVA E LA DIDATTICA PER OPERATORI DELLA FORMAZIONE IN ETA ADULTA
NELLE UNIVERSITA ITALIANE, DI ISABELLA LOIODIEE, DANIELA DATO 1. LE
RAGIONI DELLA RILEVAZIONE RUEDA 2. PROFESSIONI EDUCATIVE, MERCATO DEI
1AVORO E RIFORMA DEI CORSI DI STUDIO UNIVERSITARI 3. I DATI DELLA
RILEVAZIONE 4. PROFILI PROFESSIONALI E OCCUPABILITA 7. LA RISPOSTA
FORMATIVA NELLE UNIVERSITA ITALIANE: I CUR- RICULA, DI FILIPPO TORIELLO
6 PAG. 56 » 56 » 62 » 65 » 68 » 71 » 71 » 75 » 78 » 83 » 85 » 85 » 91 »
97 » 99 » 99 » 101 » 103 » 107 » 110 1. PER UN'IDENTITA DI "CLASSE". GLI
INSEGMIMENTI CURRICU- LARI DELI' AREA DISCIPLINARE RELATIVA ALI'
EDUCAZIONE DEGLI ADULTI 2. INSEGNAMENTI CURRICULARI, BISOGNI FORMATIVI E
COMPE- TENZE 3. QUALE INSEGNAMENTI RIFERIBILI ALI' AREA DISCIPLINARE
RELA- TIVA ALI'EDA? UN'ANALISI QUALITATIVA DELI'OFFERTA FOR- MATIVA
UNIVERSITARIA RIFERIMENTI BIBLIOGRAFICI 8. LA RISPOSTA FORMATIVA NELLE
UNIVERSITA ITALIANE: I PRO- FILI, DI MARIA BUCCOLO, GIOVANNA DEI GOBBO
1. I PROFILI PROFESSIONALI: VERSO UNA DEFINIZIONE APARTIRE DALI' OFFERTA
1.1. AREA A: LOMBARDIA, VENETO, TRENTINO E FRIULI VE- NEZIA GIULIA \
1.2. AREA B: TOSCANA, MARCHE, UMBRIA E SARDEGNA 1.3. AREA C: LAZIO,
EMILIA ROMAGNA, PIEMONTE, LIGURIA 1.4. AREA D: CAMPANIA, SICILIA,
ABRUZZO, VALLE D' AOSTA 1.5. AREA E: PUGLIA, BASILICATA, MOLISE,
CALABRIA 2. CONCLUSIONI GLI AUTORI 7 PAG.110 » 111 » 117 » 122 » 123 »
123 » 124 » 125 » 129 » 133 » 135 » 138 » 141 |
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EDUCAZIONE DEGLI ADULTI E LIFELONG LEARNING: LE NUOVE FIGURE
PROFESSIONALI, DI AURELIANA ALBERIEI » 13 1. BREVE PREMESSA METODOLOGICA
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PROFESSIONALI PER ILLIFELONG LEARNING » 28 RIFERIMENTI BIBLIOGRAFICI »
33 2. L'IDENTITA PROFESSIONALE DELL'ESPERTO PER L'EDUCAZIONE IN ETA
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LE COMPETENZE DELL'ESPERTO DELL'EDUCAZIONE DEGLI A- DULTI » 47 6. LE
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BIBLIOGRAFICI » 54 5 3. LA DOMANDA DI NUOVE FIGURE PROFESSIONALI NEL
MER- CATO DELLAVORO DEI FORMATORI PER L'ETA ADULTA, DI VIVIANA
COLAPIETRO 1. NUOVE PROSPETTIVE NELLA FORMAZIONE IN ETA ADULTA: CO- ME
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COMPETENZE: IL MANAGER DEI PRO- CESSI FORMATIVI NELLE RETI DI
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1. I PROFILI PROFESSIONALI: VERSO UNA DEFINIZIONE APARTIRE DALI' OFFERTA
1.1. AREA A: LOMBARDIA, VENETO, TRENTINO E FRIULI VE- NEZIA GIULIA \
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