Rassismuserfahrungen in der Jugendhilfe: eine empirische Studie zu Kommunikationspraxen in der Sozialen Arbeit
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Münster
Waxmann
2006
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| Schriftenreihe: | Internationale Hochschulschriften
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| Beschreibung: | 350 S. 235 mm x 165 mm |
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Inhalt
Danksagung 11
Einleitung 13
1. Grundlegende Begriffe und Konzepte 18
1.1 Rassismen 18
Exkurs zu Rassismus und Macht 20
Exkurs Stabilisierung und Überschreiten der „colorline" bzw. der „nationalline" 28
1.2 Rassismuserfahrungen 32
1.3 Von ,Interkulturalität' zum Modell subjektiver Zugehörigkeiten 36
1.4 Zugehörigkeitsfragen 40
1.5 Personen mit,Immigrationshintergrund'/,Schwarze Deutsche' 40
1.6 Personen, die als ,deutsch' angesehen werden, .Deutsche' 41
1.7 Hybridität 42
2. Forschungen zu Rassismus, Rechtsextremismus und Immigration
in Deutschland 44
2.1 Rechtsextremismusforschung 45
2.2 Inhalte der Rechtsextremismusforschung 48
2.3 Erklärungsansätze der Rechtsextremismusforschung 50
Exkurs zur Auseinandersetzung mit dem Holocaust 54
2.4 Beispiele der Rassismusforschung in der BRD 58
2.5 Diskurse des Rassismus in Deutschland 71
2.6 Migration aus und nach Deutschland 82
3. Jugendhilfe 94
3.1 Aspekte zur historischen Entwicklung der Sozialen Arbeit 94
3.2 Migrationssensible und rassismuskritische Jugendhilfe? 103
3.3 Die Rechtssituation unbegleiteter minderjähriger Flüchtlinge 108
3.4 Aspekte zur Professionalität und Qualität Sozialer Arbeit 120
4. Das Forschungsdesign und die Forschungsmethoden 130
4.1 Zur Rolle eines ,weißen' Rassismusforschers 130
4.2 Methodologische Aspekte 131
4.3 Zugang zum Forschungsfeld und den Interviewpartnerinnen 142
4.4 Die Interviewleitfäden 145
4.5 Die Auswertung und Darstellung der Interviews 146
5. Der Jugendliche Baran und der Pädagoge Sven 148
5.1 Analyse der Lebenssituation von Baran unter besonderer
Berücksichtigung von Rassismuserfahrungen 148
5.2 Einzeiinterview mit dem Pädagogen Sven 163
5.3 Gemeinsamkeiten und Unterschiede in den Einzelinterviews 170
5.4 Das Paarinterview mit Baran und Sven 170
5.5 Gesamtzusammenfassung 178
6. Der Jugendliche Simon und der Pädagoge Ulrich 180
6.1 Einzelinterview mit dem Jugendlichen Simon 180
6.2 Der Pädagoge Ulrich 183
6.3 Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Einzelinterviews 185
6.4 Das Auswertungs und Paarinterview 186
6.5 Verhältnis der Einzelinterviews zum Paarinterview 188
6.6 Gesamteinschätzung 189
7. Der Jugendliche Yussuf und die Pädagogin Karin 190
7.1 Das Einzelinterview mit Yussuf. 190
7.2 Das Einzelinterview mit der Pädagogin Karin 193
7.3 Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen den Einzelinterviews 198
7.4 Das Paarinterview 198
7.5 Gesamteinschätzung 207
8. Der Jugendliche Gino und der Pädagoge Olaf 208
8.1 Der Jugendliche Gino 208
8.2 Der Pädagoge Olaf 213
8.3 Die beiden Einzelinterviews im Vergleich 219
8.4 Das Paarinterview 220
8.5 Validierungsinterview mit dem Pädagogen Olaf 226
8.6 Gesamteinschätzung 227
9. Der Jugendliche Timo und der Pädagoge Bastian 228
9.1 Der Jugendliche Timo 228
9.2 Der Pädagoge Bastian 236
9.3 Auswertungsinterview mit dem Pädagogen Bastian 243
9.4 Aspekte des Einzelinterviews mit Frau R 243
9.5 Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen den Einzelinterviews 244
9.6 Validierungsinterview mit dem Pädagogen Bastian 246
9.7 Validierungsinterview mit dem Jugendlichen Timo und seiner Mutter 246
9.8 Gesamtzusammenfassung 246
10. Der Jugendliche Cem und der Pädagoge Mehmet 247
10.1 Einzelinterview mit dem Jugendlichen Cem 247
10.2 Einzelinterview mit Betreuer Mehmet 251
10.3 Das Paarinterview mit dem Jugendlichen Cem und dem Pädagogen Mehmet.255
10.4 Gesamteinschätzung 262
11. Ein Kontrastbeispiel aus einer stationären Einrichtung für
männliche unbegleitete minderjährige Flüchtlinge 264
11.1 Der Jugendliche Kawe 264
11.2 Der Pädagoge Omid 266
11.3 Das Paarinterview mit dem Jugendlichen Kawe und dem Pädagogen Omid 269
12. Von Einzelpersonen und Gruppen gegenüber den Jugendlichen
ausgeübter Alltagsrassismus 272
12.1 Als .anders',,fremd' und nicht dazugehörig definiert zu werden 272
12.2 Erlebte physische rassistische Übergriffe 273
8
12.3 Erlebte rassistische Beleidigungen und Ausgrenzungen und die
Interpretationen und Handlungen der Jugendlichen 277
12.4 Unterschiedliche Phasen der Zugehörigkeitsverortung 281
13. Von den Jugendlichen erlebter institutioneller Rassismus 284
13.1 Aufenthaltsrechtliche Unsicherheiten und deren Folgen 284
13.2 Die Positionierung der Jugendlichen zu Rassismus in der Schule 287
13.3 Institutioneller Rassismus durch Polizei und Justiz 289
14. Die Kommunikation zwischen Jugendlichen und Pädagoginnen 293
14.1 Kommunikation über Zugehörigkeitsfragen 293
14.2 Mit wem und wie die Jugendlichen (nicht) über ihre
Rassismuserfahrungen sprechen 295
14.3 Die (fehlende) Kommunikation zwischen Pädagoginnen und
Jugendlichen über Rassismuserfahrungen 297
14.4 Zur Nicht Thematisierung von Alltagsrassismus, der durch Polizei und
Justiz ausgeübt wird 302
14.5 Wie durch die Schule ausgeübter Rassismus (nicht) thematisiert wird 305
14.6 Das Wissen der Pädagoginnen über von Einzelpersonen und Gruppen
ausgeübten Alltagsrassismus 305
14.7 Sekundärer Rassismus 311
14.8 Einordnung der Ergebnisse in die Forschungslandschaft 314
15. Fazit und Ausblick 319
16. Empfehlungen für die Jugendhilfe und Rassimusforschung sowie
für die Soziale Arbeit 324
17. Literatur und Quellenverzeichnis 327
9 |
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Inhalt
Danksagung 11
Einleitung 13
1. Grundlegende Begriffe und Konzepte 18
1.1 Rassismen 18
Exkurs zu Rassismus und Macht 20
Exkurs Stabilisierung und Überschreiten der „colorline" bzw. der „nationalline" 28
1.2 Rassismuserfahrungen 32
1.3 Von ,Interkulturalität' zum Modell subjektiver Zugehörigkeiten 36
1.4 Zugehörigkeitsfragen 40
1.5 Personen mit,Immigrationshintergrund'/,Schwarze Deutsche' 40
1.6 Personen, die als ,deutsch' angesehen werden, .Deutsche' 41
1.7 Hybridität 42
2. Forschungen zu Rassismus, Rechtsextremismus und Immigration
in Deutschland 44
2.1 Rechtsextremismusforschung 45
2.2 Inhalte der Rechtsextremismusforschung 48
2.3 Erklärungsansätze der Rechtsextremismusforschung 50
Exkurs zur Auseinandersetzung mit dem Holocaust 54
2.4 Beispiele der Rassismusforschung in der BRD 58
2.5 Diskurse des Rassismus in Deutschland 71
2.6 Migration aus und nach Deutschland 82
3. Jugendhilfe 94
3.1 Aspekte zur historischen Entwicklung der Sozialen Arbeit 94
3.2 Migrationssensible und rassismuskritische Jugendhilfe? 103
3.3 Die Rechtssituation unbegleiteter minderjähriger Flüchtlinge 108
3.4 Aspekte zur Professionalität und Qualität Sozialer Arbeit 120
4. Das Forschungsdesign und die Forschungsmethoden 130
4.1 Zur Rolle eines ,weißen' Rassismusforschers 130
4.2 Methodologische Aspekte 131
4.3 Zugang zum Forschungsfeld und den Interviewpartnerinnen 142
4.4 Die Interviewleitfäden 145
4.5 Die Auswertung und Darstellung der Interviews 146
5. Der Jugendliche Baran und der Pädagoge Sven 148
5.1 Analyse der Lebenssituation von Baran unter besonderer
Berücksichtigung von Rassismuserfahrungen 148
5.2 Einzeiinterview mit dem Pädagogen Sven 163
5.3 Gemeinsamkeiten und Unterschiede in den Einzelinterviews 170
5.4 Das Paarinterview mit Baran und Sven 170
5.5 Gesamtzusammenfassung 178
6. Der Jugendliche Simon und der Pädagoge Ulrich 180
6.1 Einzelinterview mit dem Jugendlichen Simon 180
6.2 Der Pädagoge Ulrich 183
6.3 Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Einzelinterviews 185
6.4 Das Auswertungs und Paarinterview 186
6.5 Verhältnis der Einzelinterviews zum Paarinterview 188
6.6 Gesamteinschätzung 189
7. Der Jugendliche Yussuf und die Pädagogin Karin 190
7.1 Das Einzelinterview mit Yussuf. 190
7.2 Das Einzelinterview mit der Pädagogin Karin 193
7.3 Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen den Einzelinterviews 198
7.4 Das Paarinterview 198
7.5 Gesamteinschätzung 207
8. Der Jugendliche Gino und der Pädagoge Olaf 208
8.1 Der Jugendliche Gino 208
8.2 Der Pädagoge Olaf 213
8.3 Die beiden Einzelinterviews im Vergleich 219
8.4 Das Paarinterview 220
8.5 Validierungsinterview mit dem Pädagogen Olaf 226
8.6 Gesamteinschätzung 227
9. Der Jugendliche Timo und der Pädagoge Bastian 228
9.1 Der Jugendliche Timo 228
9.2 Der Pädagoge Bastian 236
9.3 Auswertungsinterview mit dem Pädagogen Bastian 243
9.4 Aspekte des Einzelinterviews mit Frau R 243
9.5 Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen den Einzelinterviews 244
9.6 Validierungsinterview mit dem Pädagogen Bastian 246
9.7 Validierungsinterview mit dem Jugendlichen Timo und seiner Mutter 246
9.8 Gesamtzusammenfassung 246
10. Der Jugendliche Cem und der Pädagoge Mehmet 247
10.1 Einzelinterview mit dem Jugendlichen Cem 247
10.2 Einzelinterview mit Betreuer Mehmet 251
10.3 Das Paarinterview mit dem Jugendlichen Cem und dem Pädagogen Mehmet.255
10.4 Gesamteinschätzung 262
11. Ein Kontrastbeispiel aus einer stationären Einrichtung für
männliche unbegleitete minderjährige Flüchtlinge 264
11.1 Der Jugendliche Kawe 264
11.2 Der Pädagoge Omid 266
11.3 Das Paarinterview mit dem Jugendlichen Kawe und dem Pädagogen Omid 269
12. Von Einzelpersonen und Gruppen gegenüber den Jugendlichen
ausgeübter Alltagsrassismus 272
12.1 Als .anders',,fremd' und nicht dazugehörig definiert zu werden 272
12.2 Erlebte physische rassistische Übergriffe 273
8
12.3 Erlebte rassistische Beleidigungen und Ausgrenzungen und die
Interpretationen und Handlungen der Jugendlichen 277
12.4 Unterschiedliche Phasen der Zugehörigkeitsverortung 281
13. Von den Jugendlichen erlebter institutioneller Rassismus 284
13.1 Aufenthaltsrechtliche Unsicherheiten und deren Folgen 284
13.2 Die Positionierung der Jugendlichen zu Rassismus in der Schule 287
13.3 Institutioneller Rassismus durch Polizei und Justiz 289
14. Die Kommunikation zwischen Jugendlichen und Pädagoginnen 293
14.1 Kommunikation über Zugehörigkeitsfragen 293
14.2 Mit wem und wie die Jugendlichen (nicht) über ihre
Rassismuserfahrungen sprechen 295
14.3 Die (fehlende) Kommunikation zwischen Pädagoginnen und
Jugendlichen über Rassismuserfahrungen 297
14.4 Zur Nicht Thematisierung von Alltagsrassismus, der durch Polizei und
Justiz ausgeübt wird 302
14.5 Wie durch die Schule ausgeübter Rassismus (nicht) thematisiert wird 305
14.6 Das Wissen der Pädagoginnen über von Einzelpersonen und Gruppen
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14.7 Sekundärer Rassismus 311
14.8 Einordnung der Ergebnisse in die Forschungslandschaft 314
15. Fazit und Ausblick 319
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Inhaltsverzeichnis
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