"Heutzutage muss man kämpfen": Bewältigungsformen junger Männer angesichts entgrenzter Übergänge in Arbeit
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim ; München
Juventa-Verl.
2007
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| Schriftenreihe: | Übergangs- und Bewältigungsforschung
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| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 224 S. 230 mm x 150 mm |
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Inhalt
Einfuhrung: Entgrenzte Übergänge in Arbeit, Bewältigung und
Geschlecht.11
1. Strukturwandel der Arbeitsgesellschaft: Entgrenzung und
Segmentierung.17
1.1 Normalarbeitsverhältnis und geschlechtshierarchische
Arbeitsteilung.17
1.2 Ökonomische und technologische Rationalisierungsprozesse.21
1.2.1 Erosion des Normalarbeitsverhältnisses.22
1.2.2 Abnahme des Erwerbsarbeitsvolumens :.25
1.2.3 Veränderungen in der Produktionsstruktur,
in den Tätigkeiten und Qualifikationsanforderungen.27
1.2.4 Strukturelle Arbeitslosigkeit und segmentierte
Arbeitsmärkte.29
1.2.5 Entwicklungstendenzen der Arbeitsgesellschaft.32
1.3 Jugendarbeitslosigkeit.35
1.3.1 Jugendarbeitslosigkeit Ost.40
1.4 Benachteiligtenförderung und Jugendberufshilfe.43
1.4.1 Benachteiligtenförderung und Jugendberufshilfe Ost.47
1.5 Entgrenzungen und Segmentierungen.52
1.5.1 Zur Entgrenzung von Arbeit und Leben.53
1.5.2 Zur Entgrenzung von Jugend und der Übergänge in Arbeit. 58
1.5.3 Zur Entgrenzung von Geschlechterverhältnissen.62
2. Bewältigung und Geschlecht: Junge Männer im Strukturwandel der
Arbeitsgesellschaft.71
2.1
Biografie,
Lebenslage und Lebensbewältigung.71
2.1.1
Biografie
.72
2.1.2 Lebenslage.75
2.1.3 Lebensbewältigung.79
2.2 Männliche Bewältigung.82
2.2.1 Männliche Sozialisation: Das „alte" Modell in Veränderung 84
2.2.2 Männliche Bewältigung: Extemalisierung.89
2.2.3 Verdeckungen: Geschlechtshierarchische Strukturen
unter der Oberfläche.91
2.2.4 Erwerbsrollenfixierung?.93
2.2.5 Rigide Männlichkeitsmuster in benachteiligten
Lebenslagen?.95
2.3 Übergangene Lernorte und Kompetenzentwicklung
benachteiligter junger Männer.98
2.3.1 Kompetenzentwicklung, informelles Lernen und
übergangene Lernorte.101
2.3.2 Lernen als bewältigungs- und biografiebezogenes
Erfahrungslernen.104
3. Empirischer Zugang: Biografische Interviews.109
3.1 Untersuchungsschwerpunkte.109
3.2 Der biografische Zugang.110
3.3 Feldzugang, Interviews und Material.113
3.4 Analyse: Einzelfallrekonstruktion und themenbezogene
Komparation.118
4. Exemplarische Fallporträts: Junge Männer mit prekären
Übergangsperspektiven.123
4.1 Paul: „Ich
lass
mich
ni
billig abspeisen".124
4.1.1 Kurzporträt.124
4.1.2 Bewältigungsanforderungen und Bewältigungsformen.125
4.1.3 Lernprozesse.134
4.2 Jörg: „Es wird nie
fürjeden eene
Arbeit geben".138
4.2.1 Kurzporträt.138
4.2.2 Bewältigungsanforderungen und Bewältigungsformen.139
4.2.3 Lernprozesse.144
4.3 Stefan: „Heutzutage
muss man
kämpfen".147
4.3.1 Kurzporträt.147
4.3.2 Bewältigungsanforderungen und Bewältigungsformen.148
4.3.3 Lernprozesse.154
5. Analyse: Bewältigung entgrenzter Übergänge in Arbeit.159
5.1 Arbeitsgesellschaftliche Orientierungen.159
5.1.1 Normalbiografische Orientierungen in unterschiedlicher
Ausprägung.159
5.1.2 Unsichere Rahmenbedingungen.163
5.2 Bewältigungsanforderungen und Bewältigungsformen.166
5.2.1 Bewältigungsanforderungen.166
5.2.2 Eigenaktivität und Abwertung.167
5.2.3 Externalisierende Handlungsformen.169
5.2.4 Externalisierende Begründungsmuster.171
5.2.5 „Jugendsünden" in der biografischen Bilanz.172
5.3 Prekäre Übergangsperspektiven und subjektive
Handlungsmöglichkeiten.175
5.4 Übergangene Lernorte und produktive Bewältigung.180
5.4.1 Lerngegenstände.180
5.4.2 Lernorte und Lernbedingungen.184
5.4.3 Lernprozesse und
Biografie
.186
Ausblick: Junge Männer in arbeitsgesellschaftlichen Zwischenwelten. 191
Literatur.196
Anhang.211
Fallporträt Klaus (JM
IV)
.211
Fallporträt Frank (JM
V)
.214
Fallporträt Peter (JM
VI)
.216
Fallporträt Jens (JM
VII)
.218
Fallporträt
Holger (JM VIII)
.220
Fallporträt Martin (JM
IX)
.222 |
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Inhalt
Einfuhrung: Entgrenzte Übergänge in Arbeit, Bewältigung und
Geschlecht.11
1. Strukturwandel der Arbeitsgesellschaft: Entgrenzung und
Segmentierung.17
1.1 Normalarbeitsverhältnis und geschlechtshierarchische
Arbeitsteilung.17
1.2 Ökonomische und technologische Rationalisierungsprozesse.21
1.2.1 Erosion des Normalarbeitsverhältnisses.22
1.2.2 Abnahme des Erwerbsarbeitsvolumens :.25
1.2.3 Veränderungen in der Produktionsstruktur,
in den Tätigkeiten und Qualifikationsanforderungen.27
1.2.4 Strukturelle Arbeitslosigkeit und segmentierte
Arbeitsmärkte.29
1.2.5 Entwicklungstendenzen der Arbeitsgesellschaft.32
1.3 Jugendarbeitslosigkeit.35
1.3.1 Jugendarbeitslosigkeit Ost.40
1.4 Benachteiligtenförderung und Jugendberufshilfe.43
1.4.1 Benachteiligtenförderung und Jugendberufshilfe Ost.47
1.5 Entgrenzungen und Segmentierungen.52
1.5.1 Zur Entgrenzung von Arbeit und Leben.53
1.5.2 Zur Entgrenzung von Jugend und der Übergänge in Arbeit. 58
1.5.3 Zur Entgrenzung von Geschlechterverhältnissen.62
2. Bewältigung und Geschlecht: Junge Männer im Strukturwandel der
Arbeitsgesellschaft.71
2.1
Biografie,
Lebenslage und Lebensbewältigung.71
2.1.1
Biografie
.72
2.1.2 Lebenslage.75
2.1.3 Lebensbewältigung.79
2.2 Männliche Bewältigung.82
2.2.1 Männliche Sozialisation: Das „alte" Modell in Veränderung 84
2.2.2 Männliche Bewältigung: Extemalisierung.89
2.2.3 Verdeckungen: Geschlechtshierarchische Strukturen
unter der Oberfläche.91
2.2.4 Erwerbsrollenfixierung?.93
2.2.5 Rigide Männlichkeitsmuster in benachteiligten
Lebenslagen?.95
2.3 Übergangene Lernorte und Kompetenzentwicklung
benachteiligter junger Männer.98
2.3.1 Kompetenzentwicklung, informelles Lernen und
übergangene Lernorte.101
2.3.2 Lernen als bewältigungs- und biografiebezogenes
Erfahrungslernen.104
3. Empirischer Zugang: Biografische Interviews.109
3.1 Untersuchungsschwerpunkte.109
3.2 Der biografische Zugang.110
3.3 Feldzugang, Interviews und Material.113
3.4 Analyse: Einzelfallrekonstruktion und themenbezogene
Komparation.118
4. Exemplarische Fallporträts: Junge Männer mit prekären
Übergangsperspektiven.123
4.1 Paul: „Ich
lass
mich
ni
billig abspeisen".124
4.1.1 Kurzporträt.124
4.1.2 Bewältigungsanforderungen und Bewältigungsformen.125
4.1.3 Lernprozesse.134
4.2 Jörg: „Es wird nie
fürjeden eene
Arbeit geben".138
4.2.1 Kurzporträt.138
4.2.2 Bewältigungsanforderungen und Bewältigungsformen.139
4.2.3 Lernprozesse.144
4.3 Stefan: „Heutzutage
muss man
kämpfen".147
4.3.1 Kurzporträt.147
4.3.2 Bewältigungsanforderungen und Bewältigungsformen.148
4.3.3 Lernprozesse.154
5. Analyse: Bewältigung entgrenzter Übergänge in Arbeit.159
5.1 Arbeitsgesellschaftliche Orientierungen.159
5.1.1 Normalbiografische Orientierungen in unterschiedlicher
Ausprägung.159
5.1.2 Unsichere Rahmenbedingungen.163
5.2 Bewältigungsanforderungen und Bewältigungsformen.166
5.2.1 Bewältigungsanforderungen.166
5.2.2 Eigenaktivität und Abwertung.167
5.2.3 Externalisierende Handlungsformen.169
5.2.4 Externalisierende Begründungsmuster.171
5.2.5 „Jugendsünden" in der biografischen Bilanz.172
5.3 Prekäre Übergangsperspektiven und subjektive
Handlungsmöglichkeiten.175
5.4 Übergangene Lernorte und produktive Bewältigung.180
5.4.1 Lerngegenstände.180
5.4.2 Lernorte und Lernbedingungen.184
5.4.3 Lernprozesse und
Biografie
.186
Ausblick: Junge Männer in arbeitsgesellschaftlichen Zwischenwelten. 191
Literatur.196
Anhang.211
Fallporträt Klaus (JM
IV)
.211
Fallporträt Frank (JM
V)
.214
Fallporträt Peter (JM
VI)
.216
Fallporträt Jens (JM
VII)
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Holger (JM VIII)
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