Institution de la langue française: 1558) ; texte latin original = Institutio Gallicae linguae
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| Sprache: | Latin French |
| Veröffentlicht: |
Paris
Champion
2006
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| Schriftenreihe: | Textes de la Renaissance
98 : Série "Traités sur la langue française" |
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| Online-Zugang: | Klappentext |
| Beschreibung: | Texte en latin suivi de sa traduction en français. - Reproduction en fac-similé de "Institutio Gallicae linguae", Genève : apud Io. Crispinum, 1558. - Bibliogr. p. [XXVII] - XXXVIII. - Index |
| Beschreibung: | XL, 102, 158 S. |
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|---|---|
| adam_text | TABLE DES MATIERES INTRODUCTION
........................................................................................................................
VII BIBLIOGRAPHIE
.............................................................................
XXVII AVERTISSEMENT
.........................................................................................................
XXXIX TEXTE LATIN
..................................................................................
[*I]-[*IUEI], [1]-[103] TRADUCTION
..................................................................................................................................
1 EPITRE DEDICATOIRE
...........................................................................
3 A LA JEUNESSE STUDIEUSE D ALLEMAGNE, HEINRICH HUND ............... 9
DES LETTRES
......................................................................................
11 DES APOSTROPHES
...........................................................................
19 DES DIPHTONGUES
...........................................................................
21 DES PARTIES DU DISCOURS
................................................................ 23 DU
NOM
..............................................................................
.. 23 [DECLINAISONS, DEGRES DE COMPARAISON] ....................... 25
OBSERVATIONS SUR LES NOMS ........................................... 29
DU PRONOM
..........................................................................
42 [LA PREMIERE CLASSE]
..................................................... 43 OBSERVATIONS
SUR LA PREMIERE CLASSE DES PRONOMS ........ 47 LA SECONDE CLASSE
......................................................... 52
OBSERVATIONS SUR LA SECONDE CLASSE DES PRONOMS ........ 56 LA TROISIEME
CLASSE ....................................................... 62
OBSERVATIONS SUR LA TROISIEME CLASSE DES PRONOMS ...... 63 DU VERBE
..............................................................................
66 DU TEMPS PRESENT DE L INDICATIF .....................................
67 DU PRETERIT IMPARFAIT
..................................................... 67 DU PRETERIT
PARFAIT ......................................................... 68 DE
L USAGE DE CES PRETERITS ........................................... 69
DU PLUS-QUE-PARFAIT
....................................................... 71 DU FUTUR
...............................................................................
72 DE L IMPERATIF
............................................................... 72 DE
L OPTATIF
................................................................... 74
DU CONJONCTIF............................................................... 75 DE
L INFINITIF
................................................................. 77 DES
GERONDIFS
............................................................... 78 DES
SUPINS
..................................................................... 79
[PARADIGMES DES AUXILIAIRES AVOIR ET ETRE] ...................... 81 DE
LA PREMIERE CONJUGAISON ......................................... 85 DE
LA SECONDE CONJUGAISON ........................................... 88 DE
LA TROISIEME CONJUGAISON ......................................... 90 DE
LA QUATRIEME CONJUGAISON ......................................... 93
DES VERBES PASSIFS
......................................................... 98 DES VERBES
IMPERSONNELS ........................................... 102
OBSERVATIONS SUR LES VERBES .........................................
105 DES PARTICIPES
.........................................................................
113 DES ADVERBES
................................................................... 117
DES PREPOSITIONS
.................................................................... 121
DE LA CONJONCTION
............................................................. 125 DE
L INTERJECTION
.................................................................... 126
DE LA SYNTAXE
...............................................................................
129 [CONCLUSION]
...............................................................................
135 INDEX LEXICAL (MOTS FRANCAIS DONNES PAR GARNIER DANS SES EXEMPLES)
............. 139 INDEX GRAMMATICAL
...........................................................................................
149 INDEX DES NOMS PROPRES
................................................................................
151 1. AUTEURS ANCIENS. PERSONNAGES ANTIQUES ET BIBLIQUES ....... 151 2.
AUTEURS ET PERSONNAGES DU MOYEN AGE ET DE LA RENAISSANCE 152 3. AUTEURS
MODERNES
................................................................ 153 4.
LIEUX, PEUPLES, LANGUES
....................................................... 154
Bien qu il ait enseigné le français aux jeunes princes de
Hesse et
qu il leur ait dédié son Institutio Gallicae
lin¬
guae,
Jean
Garn
ier
n a pas le profil habituel du précepteur
de cour. Originaire d Avignon, ancien dominicain devenu
ministre calviniste, il a surtout exercé, par tempérament,
une activité pastorale, en s impliquant dans les grands
affrontements doctrinaires qui ont marqué les années
1*540-1560.
Son manuel de grammaire, destiné à la jeunesse alle¬
mande, reflète ses préoccupations religieuses. En particu¬
lier, les nombreuses phrases françaises qu il y regroupe
pour illustrer les faits de langue, nourries de références
morales et bibliques, préparant autant à la prédication
qu à la conversation courante, semblent s adresser de pré¬
férence à ceux qui pourraient relayer les premiers réfor¬
mateurs en terre francophone.
Cette dimension missionnaire mise à part, l ouvrage n est
pas sans mérite sur le plan linguistique.
Garnier
connaît
bien
Sylvius, Meigret
et surtout Pillot dont il cherche sou¬
vent à se démarquer. S il reste tributaire du modèle latin,
comme la plupart de ses contemporains, son souci de conci¬
sion pédagogique le conduit en revanche à élaborer des
tableaux d une grande clarté, à rechercher une formulation
astucieuse dans l énoncé des règles et à bien distinguer la
morphologie de la syntaxe. À défaut d innovation concep¬
tuelle, il est sans doute le premier à introduire vraiment de
la méthode dans le discours grammatical.
|
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TABLE DES MATIERES INTRODUCTION
.
VII BIBLIOGRAPHIE
.
XXVII AVERTISSEMENT
.
XXXIX TEXTE LATIN
.
[*I]-[*IUEI], [1]-[103] TRADUCTION
.
1 EPITRE DEDICATOIRE
.
3 A LA JEUNESSE STUDIEUSE D'ALLEMAGNE, HEINRICH HUND . 9
DES LETTRES
.
11 DES APOSTROPHES
.
19 DES DIPHTONGUES
.
21 DES PARTIES DU DISCOURS
. 23 DU
NOM
.
. 23 [DECLINAISONS, DEGRES DE COMPARAISON] . 25
OBSERVATIONS SUR LES NOMS . 29
DU PRONOM
.
42 [LA PREMIERE CLASSE]
. 43 OBSERVATIONS
SUR LA PREMIERE CLASSE DES PRONOMS . 47 LA SECONDE CLASSE
. 52
OBSERVATIONS SUR LA SECONDE CLASSE DES PRONOMS . 56 LA TROISIEME
CLASSE . 62
OBSERVATIONS SUR LA TROISIEME CLASSE DES PRONOMS . 63 DU VERBE
.
66 DU TEMPS PRESENT DE L'INDICATIF .
67 DU PRETERIT IMPARFAIT
. 67 DU PRETERIT
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L'USAGE DE CES PRETERITS . 69
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. 71 DU FUTUR
.
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L'INFINITIF
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. 79
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LA PREMIERE CONJUGAISON . 85 DE
LA SECONDE CONJUGAISON . 88 DE
LA TROISIEME CONJUGAISON . 90 DE
LA QUATRIEME CONJUGAISON . 93
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. 98 DES VERBES
IMPERSONNELS . 102
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105 DES PARTICIPES
.
113 DES ADVERBES
. 117
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. 121
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. 125 DE
L'INTERJECTION
. 126
DE LA SYNTAXE
.
129 [CONCLUSION]
.
135 INDEX LEXICAL (MOTS FRANCAIS DONNES PAR GARNIER DANS SES EXEMPLES)
. 139 INDEX GRAMMATICAL
.
149 INDEX DES NOMS PROPRES
.
151 1. AUTEURS ANCIENS. PERSONNAGES ANTIQUES ET BIBLIQUES . 151 2.
AUTEURS ET PERSONNAGES DU MOYEN AGE ET DE LA RENAISSANCE 152 3. AUTEURS
MODERNES
. 153 4.
LIEUX, PEUPLES, LANGUES
. 154
Bien qu'il ait enseigné le français aux jeunes princes de
Hesse et
qu'il leur ait dédié son Institutio Gallicae
lin¬
guae,
Jean
Garn
ier
n'a pas le profil habituel du précepteur
de cour. Originaire d'Avignon, ancien dominicain devenu
ministre calviniste, il a surtout exercé, par tempérament,
une activité pastorale, en s'impliquant dans les grands
affrontements doctrinaires qui ont marqué les années
1*540-1560.
Son manuel de grammaire, destiné à la jeunesse alle¬
mande, reflète ses préoccupations religieuses. En particu¬
lier, les nombreuses phrases françaises qu'il y regroupe
pour illustrer les faits de langue, nourries de références
morales et bibliques, préparant autant à la prédication
qu'à la conversation courante, semblent s'adresser de pré¬
férence à ceux qui pourraient relayer les premiers réfor¬
mateurs en terre francophone.
Cette dimension missionnaire mise à part, l'ouvrage n'est
pas sans mérite sur le plan linguistique.
Garnier
connaît
bien
Sylvius, Meigret
et surtout Pillot dont il cherche sou¬
vent à se démarquer. S'il reste tributaire du modèle latin,
comme la plupart de ses contemporains, son souci de conci¬
sion pédagogique le conduit en revanche à élaborer des
tableaux d'une grande clarté, à rechercher une formulation
astucieuse dans l'énoncé des règles et à bien distinguer la
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