Comment l'informatique vient aux enfants: pour une approche anthropologique des usages de l'ordinateur à l'ecole
À travers l'exemple de l'école de Panico, qui illustre les usages de l'informatique in vivo, les auteurs mènent une réflexion sur l'universalité des principes et sur le repérage d'une écologie des pratiques pédagogiques dans lesquelles l'ordinateur, dégagé de son statut...
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , , |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | French |
| Veröffentlicht: |
Paris
Ed. des Archives Contemporaines
2006
|
| Schlagworte: | |
| Zusammenfassung: | À travers l'exemple de l'école de Panico, qui illustre les usages de l'informatique in vivo, les auteurs mènent une réflexion sur l'universalité des principes et sur le repérage d'une écologie des pratiques pédagogiques dans lesquelles l'ordinateur, dégagé de son statut de machine à produire des contenus, devient un enchanteur de l'expérience scolaire. |
| Beschreibung: | 174 S. |
| ISBN: | 2914610327 |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV021814042 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 20070214 | ||
| 007 | t | ||
| 008 | 061116s2006 |||| 00||| fre d | ||
| 020 | |a 2914610327 |9 2-914610-32-7 | ||
| 035 | |a (OCoLC)174128994 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV021814042 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rakwb | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 049 | |a DE-29 | ||
| 050 | 0 | |a LB1028.43 | |
| 082 | 1 | |a 303.483 3083 |2 22 | |
| 084 | |a DF 4500 |0 (DE-625)19547:761 |2 rvk | ||
| 084 | |a DP 1960 |0 (DE-625)19809:761 |2 rvk | ||
| 084 | |a 5,3 |2 ssgn | ||
| 100 | 1 | |a Barchechath, Eric |e Verfasser |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Comment l'informatique vient aux enfants |b pour une approche anthropologique des usages de l'ordinateur à l'ecole |c Eric Barchechath ; Rossella Magli ; Yves Winkin |
| 264 | 1 | |a Paris |b Ed. des Archives Contemporaines |c 2006 | |
| 300 | |a 174 S. | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 520 | 3 | |a À travers l'exemple de l'école de Panico, qui illustre les usages de l'informatique in vivo, les auteurs mènent une réflexion sur l'universalité des principes et sur le repérage d'une écologie des pratiques pédagogiques dans lesquelles l'ordinateur, dégagé de son statut de machine à produire des contenus, devient un enchanteur de l'expérience scolaire. | |
| 650 | 7 | |a Nouvelles technologies de l'information et de la communication en éducation - Sociologie |2 ram | |
| 650 | 4 | |a Ordinateurs et enfants | |
| 650 | 7 | |a Ordinateurs et enfants - Sociologie |2 ram | |
| 650 | 4 | |a Éducation - Informatique | |
| 650 | 0 | 7 | |a Pädagogische Anthropologie |0 (DE-588)4044308-5 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Computerunterstützter Unterricht |0 (DE-588)4070087-2 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 689 | 0 | 0 | |a Computerunterstützter Unterricht |0 (DE-588)4070087-2 |D s |
| 689 | 0 | 1 | |a Pädagogische Anthropologie |0 (DE-588)4044308-5 |D s |
| 689 | 0 | |5 DE-604 | |
| 700 | 1 | |a Magli, Rossella |e Verfasser |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Winkin, Yves |e Verfasser |4 aut | |
| 999 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-015026272 | ||
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1804135736227659776 |
|---|---|
| adam_txt | |
| any_adam_object | |
| any_adam_object_boolean | |
| author | Barchechath, Eric Magli, Rossella Winkin, Yves |
| author_facet | Barchechath, Eric Magli, Rossella Winkin, Yves |
| author_role | aut aut aut |
| author_sort | Barchechath, Eric |
| author_variant | e b eb r m rm y w yw |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV021814042 |
| callnumber-first | L - Education |
| callnumber-label | LB1028 |
| callnumber-raw | LB1028.43 |
| callnumber-search | LB1028.43 |
| callnumber-sort | LB 41028.43 |
| callnumber-subject | LB - Theory and Practice of Education |
| classification_rvk | DF 4500 DP 1960 |
| ctrlnum | (OCoLC)174128994 (DE-599)BVBBV021814042 |
| dewey-full | 303.4833083 |
| dewey-hundreds | 300 - Social sciences |
| dewey-ones | 303 - Social processes |
| dewey-raw | 303.483 3083 |
| dewey-search | 303.483 3083 |
| dewey-sort | 3303.483 43083 |
| dewey-tens | 300 - Social sciences |
| discipline | Pädagogik Soziologie |
| discipline_str_mv | Pädagogik Soziologie |
| format | Book |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>02042nam a2200457 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV021814042</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20070214 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">061116s2006 |||| 00||| fre d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">2914610327</subfield><subfield code="9">2-914610-32-7</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)174128994</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV021814042</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">fre</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-29</subfield></datafield><datafield tag="050" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">LB1028.43</subfield></datafield><datafield tag="082" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">303.483 3083</subfield><subfield code="2">22</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DF 4500</subfield><subfield code="0">(DE-625)19547:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DP 1960</subfield><subfield code="0">(DE-625)19809:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">5,3</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Barchechath, Eric</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Comment l'informatique vient aux enfants</subfield><subfield code="b">pour une approche anthropologique des usages de l'ordinateur à l'ecole</subfield><subfield code="c">Eric Barchechath ; Rossella Magli ; Yves Winkin</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Paris</subfield><subfield code="b">Ed. des Archives Contemporaines</subfield><subfield code="c">2006</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">174 S.</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1="3" ind2=" "><subfield code="a">À travers l'exemple de l'école de Panico, qui illustre les usages de l'informatique in vivo, les auteurs mènent une réflexion sur l'universalité des principes et sur le repérage d'une écologie des pratiques pédagogiques dans lesquelles l'ordinateur, dégagé de son statut de machine à produire des contenus, devient un enchanteur de l'expérience scolaire.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Nouvelles technologies de l'information et de la communication en éducation - Sociologie</subfield><subfield code="2">ram</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Ordinateurs et enfants</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Ordinateurs et enfants - Sociologie</subfield><subfield code="2">ram</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Éducation - Informatique</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Pädagogische Anthropologie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4044308-5</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Computerunterstützter Unterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4070087-2</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Computerunterstützter Unterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4070087-2</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Pädagogische Anthropologie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4044308-5</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Magli, Rossella</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Winkin, Yves</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-015026272</subfield></datafield></record></collection> |
| id | DE-604.BV021814042 |
| illustrated | Not Illustrated |
| index_date | 2024-07-02T15:51:51Z |
| indexdate | 2024-07-09T20:45:14Z |
| institution | BVB |
| isbn | 2914610327 |
| language | French |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-015026272 |
| oclc_num | 174128994 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-29 |
| owner_facet | DE-29 |
| physical | 174 S. |
| publishDate | 2006 |
| publishDateSearch | 2006 |
| publishDateSort | 2006 |
| publisher | Ed. des Archives Contemporaines |
| record_format | marc |
| spelling | Barchechath, Eric Verfasser aut Comment l'informatique vient aux enfants pour une approche anthropologique des usages de l'ordinateur à l'ecole Eric Barchechath ; Rossella Magli ; Yves Winkin Paris Ed. des Archives Contemporaines 2006 174 S. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier À travers l'exemple de l'école de Panico, qui illustre les usages de l'informatique in vivo, les auteurs mènent une réflexion sur l'universalité des principes et sur le repérage d'une écologie des pratiques pédagogiques dans lesquelles l'ordinateur, dégagé de son statut de machine à produire des contenus, devient un enchanteur de l'expérience scolaire. Nouvelles technologies de l'information et de la communication en éducation - Sociologie ram Ordinateurs et enfants Ordinateurs et enfants - Sociologie ram Éducation - Informatique Pädagogische Anthropologie (DE-588)4044308-5 gnd rswk-swf Computerunterstützter Unterricht (DE-588)4070087-2 gnd rswk-swf Computerunterstützter Unterricht (DE-588)4070087-2 s Pädagogische Anthropologie (DE-588)4044308-5 s DE-604 Magli, Rossella Verfasser aut Winkin, Yves Verfasser aut |
| spellingShingle | Barchechath, Eric Magli, Rossella Winkin, Yves Comment l'informatique vient aux enfants pour une approche anthropologique des usages de l'ordinateur à l'ecole Nouvelles technologies de l'information et de la communication en éducation - Sociologie ram Ordinateurs et enfants Ordinateurs et enfants - Sociologie ram Éducation - Informatique Pädagogische Anthropologie (DE-588)4044308-5 gnd Computerunterstützter Unterricht (DE-588)4070087-2 gnd |
| subject_GND | (DE-588)4044308-5 (DE-588)4070087-2 |
| title | Comment l'informatique vient aux enfants pour une approche anthropologique des usages de l'ordinateur à l'ecole |
| title_auth | Comment l'informatique vient aux enfants pour une approche anthropologique des usages de l'ordinateur à l'ecole |
| title_exact_search | Comment l'informatique vient aux enfants pour une approche anthropologique des usages de l'ordinateur à l'ecole |
| title_exact_search_txtP | Comment l'informatique vient aux enfants pour une approche anthropologique des usages de l'ordinateur à l'ecole |
| title_full | Comment l'informatique vient aux enfants pour une approche anthropologique des usages de l'ordinateur à l'ecole Eric Barchechath ; Rossella Magli ; Yves Winkin |
| title_fullStr | Comment l'informatique vient aux enfants pour une approche anthropologique des usages de l'ordinateur à l'ecole Eric Barchechath ; Rossella Magli ; Yves Winkin |
| title_full_unstemmed | Comment l'informatique vient aux enfants pour une approche anthropologique des usages de l'ordinateur à l'ecole Eric Barchechath ; Rossella Magli ; Yves Winkin |
| title_short | Comment l'informatique vient aux enfants |
| title_sort | comment l informatique vient aux enfants pour une approche anthropologique des usages de l ordinateur a l ecole |
| title_sub | pour une approche anthropologique des usages de l'ordinateur à l'ecole |
| topic | Nouvelles technologies de l'information et de la communication en éducation - Sociologie ram Ordinateurs et enfants Ordinateurs et enfants - Sociologie ram Éducation - Informatique Pädagogische Anthropologie (DE-588)4044308-5 gnd Computerunterstützter Unterricht (DE-588)4070087-2 gnd |
| topic_facet | Nouvelles technologies de l'information et de la communication en éducation - Sociologie Ordinateurs et enfants Ordinateurs et enfants - Sociologie Éducation - Informatique Pädagogische Anthropologie Computerunterstützter Unterricht |
| work_keys_str_mv | AT barchechatheric commentlinformatiquevientauxenfantspouruneapprocheanthropologiquedesusagesdelordinateuralecole AT maglirossella commentlinformatiquevientauxenfantspouruneapprocheanthropologiquedesusagesdelordinateuralecole AT winkinyves commentlinformatiquevientauxenfantspouruneapprocheanthropologiquedesusagesdelordinateuralecole |