Feministische Mädchenarbeit: vom Mythos der Selbstschöpfung und seinen Folgen
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Münster
Klemm & Oelschläger
2006
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| Schriftenreihe: | Kritische Beiträge aus der Mädchenarbeit
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
1 Einleitung.....................................................9
2 Die Art der Quellen und die Methodik
der Analyse und der Interpretation...............................13
2.1 Die dialektische Methode der Geschichtsschreibung
nach Leo Kofier............................................15
2.2 Aufbau der Arbeit..........................................17
3 Die Entstehung feministischer Mädchenarbeit
im Spiegel der literarischen Verarbeitung .........................19
3.1 Die Darstellung der Entstehungsgeschichte
feministischer Mädchenarbeit 1980-2005......................19
3.1.1 Die Autorinnen und ihre Bezugsquellen.................22
3.1.2 Der Entstehungszeitraum feministische Mädchenarbeit___24
3.1.3 Die Initiatorinnen feministischer Mädchenarbeit.........26
3.1.4 Die Arbeitsfelder der Entstehung
feministischer Mädchenarbeit..........................27
3.1.5 Die Auslöser feministischer Mädchenarbeit..............28
3.1.6 Die Dimensionen feministischer Mädchenarbeit..........31
3.1.7 Die Bedeutung der zweiten deutschen Frauenbewegung
für die Entstehung feministischer Mädchenarbeit.........33
3.1.8 Die Ziele feministischer Mädchenarbeit.................39
3.1.9 Würdigung der Entstehungsgeschichte
im historischen Verlauf................................41
3.2 Literatur feministischer Mädchenarbeit als Quelle
der Bezugssysteme in der Entstehungsphase 1976-1979..........45
3.2.1 Sozialisation, gesellschaftliche Rollenzuweisungen
und ihre Folgen für Mädchen..........................48
3.2.2 Bezüge zur zweiten deutschen Frauenbewegung..........63
3.2.3 Bedeutung der eigenen Rolle als Frau und Pädagogin......66
3.2.4 Bedeutung von Kapitalismus und Patriarchat im Kampf
um Gleichberechtigung von Mädchen und Frauen.........68
3.2.5 Kritik an der Jugendarbeit.............................70
3.2.6 Kritik an der Theorieentwicklung.......................72
3.2.7 Kritik an Ansätzen bisheriger Arbeit mit Mädchen........75
3.2.8 Forderung nach Jungenarbeit..........................78
3.2.9 Eigene Erfahrungen als Wissenspool....................79
3.2.10 Grundsätze und Ziele feministischer Mädchenarbeit.......80
3.3 Annäherung an die Entstehungsgeschichte feministischer
Mädchenarbeit im Quellenvergleich...........................83
4 Zur Bedeutung gesellschaftlicher, pädagogischer
und von Forschungsentwicklungen für die Entstehung
feministischer Mädchenarbeit...................................90
5 Gesellschaftliche Situation von Mädchen und Frauen................94
5.1 Die Beschreibung der
Familienberichten der Bundesregierung in den
sechziger und siebziger Jahren...............................95
5.2 Frauenrechte und gesetzliche Grundlagen.....................119
5.3 Ausbildung und Erwerbsarbeit von Mädchen und Frauen.......124
5.4 Frauen in der Studentenbewegung...........................130
5.5 Frauen in der sexuellen Revolution...........................134
5.5.1 Die theoretische Analysebasis der sexuellen Revolution ... 137
5.5.2 Die Kommune als Ort freier Sexualität und der
Gleichberechtigung der Geschlechter...................142
6 Die zweite deutsche Frauenbewegung ...........................148
6.1 Ausdifferenzierungen innerhalb der Frauenbewegung..........160
6.2 Die demokratische Fraueninitiative..........................171
6.3 Die feministischen Richtungen
innerhalb der Frauenbewegung..............................174
6.3.1 Sozialistischer oder marxistischer Feminismus..........183
6.3.2 Radikaler oder feministischer Feminismus..............185
6.4 Feministische Theoriebildung...............................191
6.4.1 Amerikanische Klassikerinnen
feministischer Iheoriebildung.........................192
6.4.2 Feministische Theoriebildung innerhalb der zweiten
deutschen Frauenbewegung: Karin Schrader-Kleberts
„kulturelle Revolution der Frau .......................196
6.4.3 Zur Bedeutung der Sexualität im Rahmen
feministischer Theoriebildung.........................200
7 Feministische Sozialisationsforschung...........................205
7.1 Geschlechtsspezifische Aspekte in der Sozialisationsforschung
der sechziger und siebziger Jahre............................207
7.1.1 Gudrun Bauers Literaturbericht zur Situation
der weiblichen Jugendlichen in der
Bundesrepublik Deutschland..........................210
7.1.2 Tendenzwende in der Sozialisationsforschung
der Bundesrepublik..................................214
7.2 Feministische Frühwerke zur Entwicklung
von Geschlechtsidentität....................................215
7.2.1 MargretMead: Mann und Weib........................216
7.2.2 Simone de
7.2.3 Elena Gianini Belotti: Was geschieht mit
kleinen Mädchen?...................................225
7.2.4 Ursula Scheu: Wir werden nicht als Mädchen geboren,
wir werden dazu gemacht.............................228
8 Jugendhilfe..................................................233
8.1 Theoriebildung in der Jugendarbeit..........................233
8.2 Mädchen in der Jugendarbeit...............................244
8.2.1 Lebenslagen von Arbeitermädchen.....................250
8.2.2 Die Situation von Arbeitermädchen im Jugendzentrum ... 253
8.2.3 Gruppenarbeit mit Arbeitermädchen...................256
8.3 Mädchenbildung..........................................263
8.3.1 Die Debatte um die Mädchenbildung...................264
8.3.2 Das Konzept der Jugend- und Wohlfahrtsverbände
zur Mädchenbildung.................................271
8.4 Mädchen in der Heimkampagne.............................271
8.4.1 Die Situation von Mädchen in Erziehungsheimen
und Heimrevolten in Mädchenheimen
in den siebziger Jahren...............................277
9 Feministische Mädchenarbeit:
Vom Mythos der Selbstschöpfung und seinen Folgen...............292
Literatur.......................................................301
Biographische Angaben..........................................319
Um unterschiedliche Rechtschreibungen innerhalb der Arbeit zu vermeiden, wurde die Rechtschrei¬
bung innerhalb der Zitate den gültigen Rechtschreibregeln zu Beginn des Jahres 2006 angepasst.
|
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Inhalt
1 Einleitung.9
2 Die Art der Quellen und die Methodik
der Analyse und der Interpretation.13
2.1 Die dialektische Methode der Geschichtsschreibung
nach Leo Kofier.15
2.2 Aufbau der Arbeit.17
3 Die Entstehung feministischer Mädchenarbeit
im Spiegel der literarischen Verarbeitung .19
3.1 Die Darstellung der Entstehungsgeschichte
feministischer Mädchenarbeit 1980-2005.19
3.1.1 Die Autorinnen und ihre Bezugsquellen.22
3.1.2 Der Entstehungszeitraum feministische Mädchenarbeit_24
3.1.3 Die Initiatorinnen feministischer Mädchenarbeit.26
3.1.4 Die Arbeitsfelder der Entstehung
feministischer Mädchenarbeit.27
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3.1.6 Die Dimensionen feministischer Mädchenarbeit.31
3.1.7 Die Bedeutung der zweiten deutschen Frauenbewegung
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3.1.8 Die Ziele feministischer Mädchenarbeit.39
3.1.9 Würdigung der Entstehungsgeschichte
im historischen Verlauf.41
3.2 Literatur feministischer Mädchenarbeit als Quelle
der Bezugssysteme in der Entstehungsphase 1976-1979.45
3.2.1 Sozialisation, gesellschaftliche Rollenzuweisungen
und ihre Folgen für Mädchen.48
3.2.2 Bezüge zur zweiten deutschen Frauenbewegung.63
3.2.3 Bedeutung der eigenen Rolle als Frau und Pädagogin.66
3.2.4 Bedeutung von Kapitalismus und Patriarchat im Kampf
um Gleichberechtigung von Mädchen und Frauen.68
3.2.5 Kritik an der Jugendarbeit.70
3.2.6 Kritik an der Theorieentwicklung.72
3.2.7 Kritik an Ansätzen bisheriger Arbeit mit Mädchen.75
3.2.8 Forderung nach Jungenarbeit.78
3.2.9 Eigene Erfahrungen als Wissenspool.79
3.2.10 Grundsätze und Ziele feministischer Mädchenarbeit.80
3.3 Annäherung an die Entstehungsgeschichte feministischer
Mädchenarbeit im Quellenvergleich.83
4 Zur Bedeutung gesellschaftlicher, pädagogischer
und von Forschungsentwicklungen für die Entstehung
feministischer Mädchenarbeit.90
5 Gesellschaftliche Situation von Mädchen und Frauen.94
5.1 Die Beschreibung der
Familienberichten der Bundesregierung in den
sechziger und siebziger Jahren.95
5.2 Frauenrechte und gesetzliche Grundlagen.119
5.3 Ausbildung und Erwerbsarbeit von Mädchen und Frauen.124
5.4 Frauen in der Studentenbewegung.130
5.5 Frauen in der sexuellen Revolution.134
5.5.1 Die theoretische Analysebasis der sexuellen Revolution . 137
5.5.2 Die Kommune als Ort freier Sexualität und der
Gleichberechtigung der Geschlechter.142
6 Die zweite deutsche Frauenbewegung .148
6.1 Ausdifferenzierungen innerhalb der Frauenbewegung.160
6.2 Die demokratische Fraueninitiative.171
6.3 Die feministischen Richtungen
innerhalb der Frauenbewegung.174
6.3.1 Sozialistischer oder marxistischer Feminismus.183
6.3.2 Radikaler oder feministischer Feminismus.185
6.4 Feministische Theoriebildung.191
6.4.1 Amerikanische Klassikerinnen
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6.4.2 Feministische Theoriebildung innerhalb der zweiten
deutschen Frauenbewegung: Karin Schrader-Kleberts
„kulturelle Revolution der Frau".196
6.4.3 Zur Bedeutung der Sexualität im Rahmen
feministischer Theoriebildung.200
7 Feministische Sozialisationsforschung.205
7.1 Geschlechtsspezifische Aspekte in der Sozialisationsforschung
der sechziger und siebziger Jahre.207
7.1.1 Gudrun Bauers Literaturbericht zur Situation
der weiblichen Jugendlichen in der
Bundesrepublik Deutschland.210
7.1.2 Tendenzwende in der Sozialisationsforschung
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7.2 Feministische Frühwerke zur Entwicklung
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7.2.1 MargretMead: Mann und Weib.216
7.2.2 Simone de
7.2.3 Elena Gianini Belotti: Was geschieht mit
kleinen Mädchen?.225
7.2.4 Ursula Scheu: Wir werden nicht als Mädchen geboren,
wir werden dazu gemacht.228
8 Jugendhilfe.233
8.1 Theoriebildung in der Jugendarbeit.233
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8.4 Mädchen in der Heimkampagne.271
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in den siebziger Jahren.277
9 Feministische Mädchenarbeit:
Vom Mythos der Selbstschöpfung und seinen Folgen.292
Literatur.301
Biographische Angaben.319
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