Debuter dans l'enseignement: temoignages d'enseignants, conseils d'experts
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Sprache: | French |
Veröffentlicht: |
Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine)
ESF Ed.
2006
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Schriftenreihe: | Pedagogies outils
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adam_text | TABLE DES MATIERES PREFACE: LA VIE ET RIEN D AUTRE, FRANF:OIS BEGAUDEAU
9 AVANT-PROPOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .. 13 PREMIERE PARTIE AU CREUR DES
DISCIPLINES CHAPITRE 1 : CHAPITRE 2: CHAPITRE 3: CHAPITRE 4: CHAPITRE 5:
DEVENIR PROFESSEUR DES EEOLES, SYLVIE GEBE. . . . . . . . . .. 19
DEVENIR PROFESSEUR DE LETTRES, VERONIQUE BOULHOL 46 DEVENIR PROFESSEUR
D EDUEATION MUSICALE, JEAN DUVILLARD . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . .. 69 DEVENIR PROFESSEUR DE MATHEMATIQUES ET
SEIENEES EN LYEEE PROFESSIONNEL, MICHEL MANTE, ANNE-MARIE BENHAYOUN 91
DEVENIR PROFESSEUR DE LANGUES VIVANTES, INGEBORG RABENSTEIN-MICHEL 119
CHAPITRE 6: DEVENIR PROFESSEUR D EDUEATION PHYSIQUE ET SPORTIVE, ALAIN
COSTON, ALEXANDRE FALCO, JEAN-LUC UBALDI 139 CHAPITRE 7: CHAPITRE 8:
DEVENIR PROFESSEUR D HISTOIRE-GEOGRAPHIE, CATHERINE VERCUEIL 171 AU EMUR
DU QUOTIDIEN : SIX MOMENTS STRATEGIQUES POUR FAIRE LA ELASSE, DOMINIQUE
SENORE, JEAN-LUC UBALDI AVEC LA COLLABORATION DE PHILIPPE MEIRIEU, 191
PREPARERLA SEANCE 191 COMMENCER LE COURS 194 METTRE LES ELEVES EN
ACTIVITE : FAIRE FAIRE, FAIRE REFAIRE, S ENTRAINER, FAIRE INTERAGIR
196 7 TABLE DES MATIERES INTERVENIR DANS LA CLASSE . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . .. 197 EVALUERLES RESULTATS ET NOTER 201
PARTICIPER A UN TRAVAIL COLLECTIF, AU SEIN D UNE EQUIPE 204 DEUXIEME
PARTIE AU CREUR DE I EXPERTISE CHAPITRE 1: CHAPITRE 2: CHAPITRE3 :
DEVENIR UN ENSEIGNANT EXPERT : ZOOM SUR UNE DISEIPINE, L EPS, JEAN-LUC
UBALDI, JEAN-PAUL JULLIAND 212 FORMER AU METIERD ENSEIGNANT: PRINEIPES
ET DISPOSITIFS DE FORMATION, JEAN-PAUL JULLIAND, SYLVIE CEBE ET JEAN-LUC
UBALDI 240 - POUR UNE PREPROFESSIONNALISATION DES UNIVERSITES ..... 240
- POUR UNE VERITABLE FORMATION PROFESSIONNELLE DES PROFESSEURS
STAGIAIRES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256
COMPTEMENTS THEORIQUES : COMPRENDRE ET UTILISER LE REEIT EN FORMATION
DES ENSEIGNANTS, CHRISTIAN ALIN, MIREILLE SNOECKX . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . 280 POST-SERIPTUM : N OUBLIEZJAMAIS QU UN ELEVE
ESTFRAGILE! DOMINIQUE SENORE, JEAN-LUC UBALDI 296
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TABLE DES MATIERES PREFACE: LA VIE ET RIEN D'AUTRE, FRANF:OIS BEGAUDEAU
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DISCIPLINES CHAPITRE 1 : CHAPITRE 2: CHAPITRE 3: CHAPITRE 4: CHAPITRE 5:
DEVENIR PROFESSEUR DES EEOLES, SYLVIE GEBE. . . . . . . . . . 19
DEVENIR PROFESSEUR DE LETTRES, VERONIQUE BOULHOL 46 DEVENIR PROFESSEUR
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ACTIVITE : FAIRE FAIRE, FAIRE REFAIRE, S ' ENTRAINER, FAIRE INTERAGIR
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. . . . . . . . . . . . . . . 197 EVALUERLES RESULTATS ET NOTER 201
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DEVENIR UN ENSEIGNANT EXPERT : ZOOM SUR UNE DISEIPINE, L'EPS, JEAN-LUC
UBALDI, JEAN-PAUL JULLIAND 212 FORMER AU METIERD'ENSEIGNANT: PRINEIPES
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