Verfügbarkeit: Leichter studieren

Leichter studieren: Wegweiser für effektives wissenschaftliches Arbeiten

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Burchardt, Michael (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Berlin BWV Berliner Wiss.-Verl. 2006
Ausgabe:	4., erg. und aktualisierte Aufl.
Schlagworte:	Wissenschaftliches Arbeiten Studium Ratgeber Einführung
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	219 S.
ISBN:	9783830510352 3830510357

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adam_text	Inhalt Zur Einstimmung: Aus dem Tagebuch eines Wirtschans wissenschaftlichen Doktoranden 13 Zur Einführung Wer kann Nutzen aus dem Buch ziehen? 16 Übersicht über die einzelnen Lektionen 17 Ein Wort an das 'Quotengeschlecht1 20 LEKTION 1: Wissenschaftliches Arbeiten - was heißt das? Was tut jemand eigentlich, der wissenschaftlich arbeitet? 21 Problemlösungswissen statt Faktenreproduktion 22 Dialog statt Frontalbeschallung 23 Lehre und Lernen als wechselseitiger Prozess 25 LEKTION 2: Lernen - Motivation, Konzentration, Gedächtnis Wie geht Lernen vor sich? 26 Welche Faktoren beeinflussen das Lernen? 27 Motivation: Ein bisschen Neugier kann nicht schaden! 27 Konzentration: Liebeskummer abschalten! 29 Mach' mal Pause ! 31 Die Fähigkeit, Texte aufzuschlüsseln 32 Jeder nimmt auf andere Weise wahr 32 Gedächmistraining: Wunder dauern etwas länger! 34 LEKTION 3: Mitschriften und Vorlesungstypen Der digitalisierte Hörsaal 36 Mitschreiben - wozu? 37 Das ist ja gar nicht so einfach! 37 Allgemeine Hinweise und Tipps zur Mitschrift 38 Einteilung der Seite für die Mitschrift 39 Vorlesungstypen 41 LEKTION 4: Bibliotheken, Kataloge, Literaturrecherche Publikationsformen 44 Kataloge: geordnet nach System 46 Virtuelle Bibliotheken 48 Stichwortkatalog: Suche mit Fantasie 50 Bibliographien und sonstige Fundstellen: LEKTION 5: Organisation des Arbeitsplatzes Soll ich zu Hause oder im Lesesaal arbeiten? 56 Ausstattungsgegenstände am Arbeitsplatz 58 LEKTION 6: Der Einsatz des PC Ein PC gehört zu jedem Arbeitsplatz 61 Was Sie beim Kaufeines PC bedenken sollten 62 Möglichkeiten von Textverarbeitungssystemen ♦ In Bezug auf Unterrichtsmitschriften, Exzerpte u.a. 64 ♦ In Bezug auf Haus-, Diplom- oder Doktorarbeiten 66 LEKTION 7: Arbeitsplanung und Arbeitsmethodik Studieren heißt Arbeiten 68 Vorteile einer gezielten Arbeitsplanung 69 Strategie will gelernt sein 70 Wie sieht meine Planung konkret aus? ♦ Allgemeine Studien- und Arbeitsplanung 72 ♦ LEKTION 8: Einzel- oder Gruppenarbeit? Endlich allein! 77 Wieso ich, wenn andere für mich arbeiten? 78 Laisser-faire oder Laisser-aller? 80 So sollte es eigentlich funktionieren 82 LEKTION 9: Lesegeschwindigkeit und diagonales Lesen Zeit ist wie Geld: vor allem knapp! 84 Was ist von optimierenden Lesetechniken zu halten? 85 Wie liest man - um Gottes willen - diagonal? 86 Legen Sie sich Fragen an den Text zurecht! 87 LEKTION 10: Markieren Nach Herzenslust anstreichen? 89 Sinnvolle Textmarkierung bringt Vorteile 90 Markierungssysteme 91 LEKTION 11: Exzerpieren Exzerpieren ist mehr als Abschreiben 94 Wörtliche oder sinngemäße Auszüge? 94 Vorsicht bei sinngemäßer Übernahme ! 96 'Det fiel mir uff!' 97 LEKTION 12: Grundsätze wissenschaftlichen Arbeitens Kriterien der Wissenschaftlichkeit 98 Wie objektiv Redlichkeit als oberstes Gebot 100 Welche Begriffe Behalten Sie die Themenstellung im Auge! 102 'Mir ist da ein einfallsreicher Einfall eingefallen . ! ' 104 Wie müssen Literatur- bzw. Quellermachweise aussehen? 105 LEKTION 13: Zum Problem der geeigneten Themenwahl 'Eigentlich interessiere ich mich für alles ! ' 106 Was ist günstiger: zu viel oder zu wenig Literatur? 108 Check-Liste LEKTION 14: Gliederung Funktion und Entstehung der Gliederung 111 Form der Gliederung 112 Wie müssen Gliederungsüberschriften formuliert sein? 117 Wie tief soll die Gliederung gehen? 118 Check-Liste LEKTION 15: Niederschrift der Arbeit Der Rohentwurf: 'Keine Details bitte!' 120 Bleiben Sie nüchtern! 122 Sind Fachterminini erklärungsbedürftig? 125 Fix und fertig 126 Benotungskriterien 127 Vernachlässigen Sie das Layout nicht! 129 Check-Liste LEKTION 16: Anmerkungen und Zitierrichtlinien 'Hiermit erkläre ich an Eides Statt .!' 132 'Mal wörtlich und 'mal sinngemäß 134 Müssen Sekundärquellen auch genannt werden? 138 Zum Umgang mit fremdsprachigen Texten 139 Form der Quellenangaben 141 ♦ Einzelschriften 141 ♦ Beiträge in Zeitschriften und Sammelwerken 144 ♦ Beiträge und Artikel aus Zeitungen 145 ♦ Sonstiges: Auskünfte, Interviews, juristische Quellen 147 Sekundärzitate 150 Abkürzungsmöglichkeiten: bibliographisches Kauderwelsch 151 Wenn man ein Literaturverzeichnis anfügt 152 Was alles ist zitierfähig? 156 LEKTION 17: Zitieren aus dem Internet Sind Online-Publikationen zitierfähig? 158 Form der Quellenangaben 159 Das Phänomen des digitalen Plagiarismus 163 LEKTION 18: Abkürzungen, Tabellen, Abbildungen, Anhang 'Jehtjwd?' 165 10 Übersicht über gängige bibliographische Abkürzungen 166 Tabellen und Abbildungen 170 Braucht man einen Anhang? 172 LEKTION 19: Referat, Thesenpapier, Protokoll Was unterscheidet Referate von Hausarbeiten? 173 Wie sieht meine Referatvorlage aus? 174 Fessle mich! 176 'Du darfst über alles reden, nur nicht über 40 Minuten!' 178 Zusammengefasst: Sieben Tipps für einen lebendigen Vortrag 179 Außer Thesen nichts gewesen 181 Protokolle 182 LEKTION 20: Prüfungsverhalten Trotz Morgenstund' kein Gold im Mund! 184 Verhalten während der Prüfimgssituation ♦ Klausuren: Bloß keine Panik! 186 ♦ Mündliche Prüfungen: Schau mir in die Augen, Kleiner! 189 LEKTION 21: Diskussionstechnik Diskussionsalltag 191 Techniken des (unredlichen) Diskurses 193 Offensivstrategien: Angreifen, ohne zu attackieren 194 Defensivstrategien: Rückzug als Attacke 201 Strategien des 'Eindrack-Schindens' 204 Fazit 208 Zu guter Letzt: Die wichtigsten Empfehlungen im Überblick 209 Literaturhinweise 215 Stichwortregister 217 11
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