AD(H)S: Symptome, Psychodynamik, Fallbeispiele, psychoanalytische Theorie und Therapie
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| Hauptverfasser: | , |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Kohlhammer
2006
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Klappentext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 193 S. graph. Darst. |
| ISBN: | 3170190822 9783170190825 |
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| adam_text | Die Aufmerksamkeits-Defizit-Störung mit und ohne
Hyperaktivität AD(H)S zählt heute zu den häufigsten
Diagnosen im Kindes- und Jugendalter. Gegen den
inflationären Gebrauch der Diagnose und die Tendenz,
ausschließlich organische Ursachen in Betracht zu
ziehen und demzufolge überwiegend medikamentös
zu behandeln, lenkt das Buch die Aufmerksamkeit auf
die soziokulturellen Hindergründe, die sich nicht zu¬
letzt in veränderten Erziehungsformen niederschlagen.
Die Lebensgeschichten der Kinder und Jugendlichen
sowie ihre psychischen Konflikte werden beschrieben
und geschlechtsspezifisch interpretiert. Anhand von
Fallbeispielen werden Familiendynamiken szenisch
verstanden und der analytische Prozess in Therapie
und Pädagogik aufgezeigt. Die Frage des Ritalin-
konsums wird ethnopsychoanalytisch und an Fällen
kritisch hinterfragt. Das Buch besticht durch seine
zahlreichen Fallbeispiele, die Theorie und Praxis
miteinander verbinden.
Prof. Dr. Evelyn Heinemann, Sonderpädagogin und
Psychoanalytikerin, lehrt Allgemeine Sonderpädagogik
an der Universität Mainz.
Dr. Hans Hopf ist Kinder- und Jugendlichen-Psycho¬
therapeut und Kontrollanalytiker.
Inhaltsverzeichnis
Einleitung .......................................................... 7
1 Symptome und Internationale Klassifikation...................... 9
2 Ursachendiskussion ........................................... 14
3 Die frühkindliche Entwicklung von Kindern mit AD(H)S -
Ergebnisse eines Forschungsprojekts............................ 20
4 Familiendynamik.............................................. 47
5 AD(H)S bei Jungen und Mädchen .............................. 74
6 AD(H)S - eine Symbolisierungsstörung ? ........................ 88
7 Psychodynamik bei Kindern mit AD(H)S - Fallstudien .......... 101
7.1 Trennungs- und Bindungsstörungen............................ 103
7.2 Selbst- und Objektabgrenzung durch Motorik:
Individuationsstörung ........................................ 109
7.3 Fehlen der väterlichen Funktion:
Sexualisierung und Aggressivierung............................ 115
7.4 Reizschutz gegen Depression.................................. 121
8 Gesellschaftliche Veränderungen und Erziehung ................ 133
9
9.1 Ritalinkonsum .............................................. 145
9.2 Ritualisierter Drogenkonsum aus ethnopsychoanalytischer Sicht . 147
9.3 Fallbeispiele ................................................. 151
10 Psychoanalyse und Pädagogik bei Mädchen mit AD(H)S......... 158
11 Psychotherapie bei Kindern und Jugendlichen mit AD(H)S....... 166
Literatur.......................................................... 182
Namensregister ................................................... 188
Sachregister....................................................... 190
|
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Die Aufmerksamkeits-Defizit-Störung mit und ohne
Hyperaktivität AD(H)S zählt heute zu den häufigsten
Diagnosen im Kindes- und Jugendalter. Gegen den
inflationären Gebrauch der Diagnose und die Tendenz,
ausschließlich organische Ursachen in Betracht zu
ziehen und demzufolge überwiegend medikamentös
zu behandeln, lenkt das Buch die Aufmerksamkeit auf
die soziokulturellen Hindergründe, die sich nicht zu¬
letzt in veränderten Erziehungsformen niederschlagen.
Die Lebensgeschichten der Kinder und Jugendlichen
sowie ihre psychischen Konflikte werden beschrieben
und geschlechtsspezifisch interpretiert. Anhand von
Fallbeispielen werden Familiendynamiken szenisch
verstanden und der analytische Prozess in Therapie
und Pädagogik aufgezeigt. Die Frage des Ritalin-
konsums wird ethnopsychoanalytisch und an Fällen
kritisch hinterfragt. Das Buch besticht durch seine
zahlreichen Fallbeispiele, die Theorie und Praxis
miteinander verbinden.
Prof. Dr. Evelyn Heinemann, Sonderpädagogin und
Psychoanalytikerin, lehrt Allgemeine Sonderpädagogik
an der Universität Mainz.
Dr. Hans Hopf ist Kinder- und Jugendlichen-Psycho¬
therapeut und Kontrollanalytiker.
Inhaltsverzeichnis
Einleitung . 7
1 Symptome und Internationale Klassifikation. 9
2 Ursachendiskussion . 14
3 Die frühkindliche Entwicklung von Kindern mit AD(H)S -
Ergebnisse eines Forschungsprojekts. 20
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7.2 Selbst- und Objektabgrenzung durch Motorik:
Individuationsstörung . 109
7.3 Fehlen der väterlichen Funktion:
Sexualisierung und Aggressivierung. 115
7.4 Reizschutz gegen Depression. 121
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