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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Lanwer, Willehad (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Troisdorf Bildungsverl. EINS 2006
Ausgabe:	1. Aufl.
Schriftenreihe:	Methoden in Heilpädagogik und Heilerziehungspflege
Schlagworte:	Sonderpädagogische Diagnostik
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Literaturverz. S. 102 - 107
Beschreibung:	108 S. Ill., graph. Darst. 23 cm, 192 gr.
ISBN:	3427048764

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adam_text	Inhaltsverzeichnis Einleitung ............................................................. 5 1 Diagnostik in der Heilpädagogik und Heilerziehungspflege: Eine Einführung 7 1.1 Der Begriff „Diagnostik“ .................................................. 8 1.2 Diagnostik in der Heilpädagogik und Heilerziehungspflege................... 8 1.3 Schlüsselbegriffe der Diagnostik in der Heilpädagogik und Heilerziehungspflege ............................................... 11 Heilpädagogische Diagnostik im Wandel.................................... 13 2.1 Ein Blick zurück........................................................ 14 2.2 Der Perspektivenwechsel in der heilpädagogischen Diagnostik............... 16 Id als Grundlage der Diagnostik.......................... 21 3.1 Die Bedeutung des Menschenbildes für die Diagnostik ...................... 22 3.2 Das Verhältnis des Menschen zum Menschen - die „dialogische Seinsbestimmung“........................................ 23 3.3 Der Mensch als Einheit von Biologischem, Psychischem und Sozialem ........ 26 3.4 Der Prozess der Behinderung eines Menschen ............................... 29 Der „Wissensspeicher“ als Voraussetzung diagnostischen Handelns......... 35 4.1 Die Bedeutung des „Wissensspeichers“ für den Prozess der Diagnostik...... 36 4.2 Erarbeitung von Erklärungswissen.......................................... 37 4.3 Der fachwissenschaftstheoretische Bezugsrahmen als Voraussetzung diagnostischen Handelns ................................................. 39 4.4 Die Kategorie „Entwicklung“............................................... 40 4.5 Die Kategorie „Tätigkeit“................................................. 46 4.6 Klassifikationen und Diagnose ............................................ 53 Methoden der heilpädagogischen Diagnostik................................ 57 5.1 Methoden als Mittel und Verfahren der Diagnostik ......................... 58 5.2 Methodische Verfahren der Diagnostik in der Heilpädagogik und Heilerziehungspflege ................................................ 60 5.3 Das Gespräch ............................................................. 62 5.4 Die Beobachtung........................................................... 64 5.5 Der Test ................................................................. 67 5.6 Die diagnostische „Urteils- und Entscheid.ungsbildung“.................... 69 Inhaltsverzeichnis Rehistorisierende Diagnostik............................................... 73 6.1 Die Methode der rehistorisierenden Diagnostik.............................. 74 6.2 Der wissenschaftstheoretische Bezugsrahmen der rehistorisierenden Diagnostik.......................................... 75 6.3 Erklären und Verstehen rehistorisierender Diagnostik....................... 80 Das diagnostische Gutachten ............................................... 89 7.1 Allgemeine Aspekte eines diagnostischen Gutachtens......................... 90 7.2 Konkrete Aspekte des diagnostischen Gutachtens............................. 92 Glossar ................................................................... 98 Literaturverzeichnis.......................................................102 .................................................108 Stichwortverzeichnis.......................................................108 4
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