Herkunftsfamilien: empirische Befunde und praktische Anregungen rund um die Fremdunterbringung von Kindern
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main
Dt. Verein für Öffentliche und Private Fürsorge
2003
|
| Schriftenreihe: | Jugend und Familie
2 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 236 - 239 |
| Beschreibung: | VIII, 248 S. 21 cm |
| ISBN: | 3899830237 |
Internformat
MARC
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|---|---|
| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS VORWORT EINLEITUNG 1. GESAMTRAHMEN DES
PRAXISFORSCHUNGSPROJEKZS 1 .I BESCHREIBUNG DER UNTERSUCHUNGSGRUPPE 1.2
BESCHREIBUNG DES GESAMTFELDES 1.3 UNTERSUCHUNGSFRAGEN 2.
FORSCHUNGSVERFAHREN UND -METHODEN 2.1 DIE METHODOLOGISCHE ORIENTIERUNG
UND RAHMUNG DES FORSCHUNGSABLAUFS 2.2 EXEMPLARISCHE DARSTELLUNG
ZENTRALER ANALYSE- SCHRITTE AM BEISPIEL DER FALLGESCHICHTE: RESI BAUM
2.2.1 DIE ERZAEHLTHEORETISCH ORIENTIERTE ANNAEHERUNG AN DEN
TRANSKRIBIERTEN LNTERVIEWTEXT 2.2.2 STRUKTURELLE BESCHREIBUNG
(AUSZUGSWEISE) 3. AUSSCHNITTE AUS DEM EMPIRISCHEN DATENMATERIAL 3.1 DIE
LEBENSWELTEN VON HERKUNFTSELTERN 3.1.1 FAMILIE HARDEL 3.1.2 FAMILIE
FELDER 3.2 DAS LEBEN EINER HERKUNFTSMUTTER - SOZIAL- PAEDAGOGISCHE
DIAGNOSE DER FALLGESCHICHTE 4. ANALYSE DES EMPIRISCHEN DATENMATERIALS
4.1 BEFUNDE ZUR LAGE VON HERKUNFTSFAMILIEN 4.1.1 DIE SOZIALE SITUATION
VON HERKUNFTSELTERN 4.1.2 HERKUNFTSELTERN UND FREMDUNTERBRINGUNG:
KONTEXT UND ERLEBEN 4.1.3 DIE AUSWIRKUNGEN DER FRERNDUNTERBRINGUNG VOR
DEM LEBENSGESCHICHTLICHEN HINTERGRUND DER HERKUNFTSELTERN 4.1-4
ELTERLICHE KOMPETENZEN: ZU DEN RESSOURCEN UND BEDARFSLAGEN VON
HERKUNFTSELTERN 94 4.2 EIN INTERAKTIONSANALYTISCHERZUGANG 99 4.2.1 DIE
LNTERAKTIONSANALYSE 100 4.2.2 DIE LNTERAKTIONSSITUATION ALS SOZIALE
ERSCHEINUNG 102 4.2.3 DIE KOMMUNIKATIVEN AKTIVITAETEN 108 4.2.4 DIE
AUSHANDLUNG EINES SPRACHLICHEN HAND- LUNGSSCHEMAS 110 4.3 EIN
SITUATIONSANALYTISCHER ZUGANG 111 4.3.1 SITUATIONSKONZEPT UND
SITUATIONSANALYSE 114 4.3.2 SITUATION ALS EMPIRISCHE ERSCHEINUNG 120
4.3.3 DAS SUBJEKTIVE HILFEVERSTAENDNIS ALS STEUERUNGS- MECHANISMUS IM
LNTERAKTIONSGESCHEHEN 122 4.3.4 DAS ENTSTEHEN VON SITUATION UND DIE
SITUATIONS- DEFINITION 133 4.3.5 MODERNISIERUNGS- UND
PROFESSIONALISIERUNGS- ASPEKTE FUER DIE SITUATIONSSTEUERUNG IN DER
KONKRETEN FALLARBEIT 145 5. SCHLUSSFOLGERUNGEN FUER DIE PRAXIS 5.1 NEUE
ANSICHTEN -ALTE MEINUNGEN: ZUM DISKURS UEBER PFLEGEFAMILIEN 5.1.I ZUR
PFLEGEFAMILIE ALS ,KLASSISCHE DAUERPFLEGE- FAMILIE IM SINNE DES
ERSATZ-ELTERN-KONZEPTS 5.1.2 KONTAKTE ZWISCHEN PFLEGEFAMILIEN,
HERKUNFTS- ELTERN UND PFLEGEKINDERN 5.1.3 ZUR SITUATION VON
PFLEGEKINDERN IN PFLEGE- VERHAELTNISSEN 5.2 ELTERNARBEIT,
RESTABILISIERUNG UND RUECKFUEHRUNG 5.2.1 ELTERNARBEIT IM RAHMEN DER
FREMDUNTER- BRINGUNG 5.2.2 EXEMPLARISCHE ANLEITUNGSHIIFEN FUER DIE
KOOPERATION AUF DER ERWACHSENENEBENE 5.2.3 MERKMALE ERFOLGREICHER
ELTERNARBEIT 5.2.4 RESTABILISIERUNG VON HERKUNFTSELTERN 5.2.5
RUECKFUEHRUNG UND INTEGRATION IN DIE HERKUNFTS- FAMILIE 5.2.6 RUECKFUEHRUNG:
ANFORDERUNGEN AN SOZIALE DIENSTE 5.2.7 KOOPERATION DER FACHDIENSTE 5.3
ERFAHRUNGEN AUS EINEM SEMINAR MIT HERKUNFTS- EITERN 5.4 HERKUNFTSELTERN
UND HILFEPLANUNG 5.4.1 INNOVATION .HILFEPLANU: EIN UEBERBLICK 5.4.2 DIE
OFFENE ROLLE DER ERZIEHUNGSBERECHTIGTEN IN HILFEPLANVERFAHREN UND
-MODELLEN 5.4.3 ERFAHRUNGEN DER ELTERN IM HILFEPLANVERFAHREN 5.4.4
BESONDERHEITEN VON HILFEVERSTAENDNISSEN UND HILFEPROZESSEN BEI
PFLEGEVERHAELTNISSEN 5.4.5 ANFORDERUNGEN AN FACHLICHES HANDELN UND DESSEN
KONTEXTE IM RAHMEN DES 5 36 SGB VLLL 5.5 UEBER DEN FALL ZUM FELD UND
ZURUECK: EINE EMPIRISCH BEGRUENDETE PRAXISORIENTIERTE REFLEXION EINER
KINDER- UND JUGENDHILFEPOLITI- SCHEN MAXIME 5.5.1 VOM FALL ZUM FELD:
EINDRUECKE VON EINER AKTUELLEN DEBATTE 5.5.2 FALL UND FELD: EINE
VERGEWISSERUNG AN EINEM FALL 5.5.3 FALL UND FELD IM RAHMEN
QUALIFIZIERTER SOZIALER ARBEIT 5.5.4 SOZIALER RAUM AUS DER SICHT
UNTERSCHIEDLICHER AKTEURE 5.5.5 PERSPEKTIVEN EINER REFLEKTIERTEN
SOZIALRAUM- ORIENTIERUNG LITERATURVERZEICHNIS AUTORENVENEICHNIS
|
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INHALTSVERZEICHNIS VORWORT EINLEITUNG 1. GESAMTRAHMEN DES
PRAXISFORSCHUNGSPROJEKZS 1 .I BESCHREIBUNG DER UNTERSUCHUNGSGRUPPE 1.2
BESCHREIBUNG DES GESAMTFELDES 1.3 UNTERSUCHUNGSFRAGEN 2.
FORSCHUNGSVERFAHREN UND -METHODEN 2.1 DIE METHODOLOGISCHE ORIENTIERUNG
UND RAHMUNG DES FORSCHUNGSABLAUFS 2.2 EXEMPLARISCHE DARSTELLUNG
ZENTRALER ANALYSE- SCHRITTE AM BEISPIEL DER FALLGESCHICHTE: RESI BAUM
2.2.1 DIE ERZAEHLTHEORETISCH ORIENTIERTE ANNAEHERUNG AN DEN
TRANSKRIBIERTEN LNTERVIEWTEXT 2.2.2 STRUKTURELLE BESCHREIBUNG
(AUSZUGSWEISE) 3. AUSSCHNITTE AUS DEM EMPIRISCHEN DATENMATERIAL 3.1 DIE
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4.1 BEFUNDE ZUR LAGE VON HERKUNFTSFAMILIEN 4.1.1 DIE SOZIALE SITUATION
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DEM LEBENSGESCHICHTLICHEN HINTERGRUND DER HERKUNFTSELTERN 4.1-4
ELTERLICHE KOMPETENZEN: ZU DEN RESSOURCEN UND BEDARFSLAGEN VON
HERKUNFTSELTERN 94 4.2 EIN INTERAKTIONSANALYTISCHERZUGANG 99 4.2.1 DIE
LNTERAKTIONSANALYSE 100 4.2.2 DIE LNTERAKTIONSSITUATION ALS SOZIALE
ERSCHEINUNG 102 4.2.3 DIE KOMMUNIKATIVEN AKTIVITAETEN 108 4.2.4 DIE
AUSHANDLUNG EINES SPRACHLICHEN HAND- LUNGSSCHEMAS 110 4.3 EIN
SITUATIONSANALYTISCHER ZUGANG 111 4.3.1 SITUATIONSKONZEPT UND
SITUATIONSANALYSE 114 4.3.2 SITUATION ALS EMPIRISCHE ERSCHEINUNG 120
4.3.3 DAS SUBJEKTIVE HILFEVERSTAENDNIS ALS STEUERUNGS- MECHANISMUS IM
LNTERAKTIONSGESCHEHEN 122 4.3.4 DAS ENTSTEHEN VON SITUATION UND DIE
SITUATIONS- DEFINITION 133 4.3.5 MODERNISIERUNGS- UND
PROFESSIONALISIERUNGS- ASPEKTE FUER DIE SITUATIONSSTEUERUNG IN DER
KONKRETEN FALLARBEIT 145 5. SCHLUSSFOLGERUNGEN FUER DIE PRAXIS 5.1 NEUE
ANSICHTEN -ALTE MEINUNGEN: ZUM DISKURS UEBER PFLEGEFAMILIEN 5.1.I ZUR
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ERSATZ-ELTERN-KONZEPTS 5.1.2 KONTAKTE ZWISCHEN PFLEGEFAMILIEN,
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PFLEGEKINDERN IN PFLEGE- VERHAELTNISSEN 5.2 ELTERNARBEIT,
RESTABILISIERUNG UND RUECKFUEHRUNG 5.2.1 ELTERNARBEIT IM RAHMEN DER
FREMDUNTER- BRINGUNG 5.2.2 EXEMPLARISCHE ANLEITUNGSHIIFEN FUER DIE
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