Qualität der beruflichen Bildung: eine Forschungsbaustelle
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| Sprache: | German French |
| Veröffentlicht: |
Bern
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2006
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Teil
A:
Kompetenz, Erfolg und Leistung.................. 17
Das Verhältnis von Unterrichtskompetenz und Berufserfolg
Hans Gruber &
Wolfgang
Galknberger (2002)................ 18
Das Verhältnis von Unterrichtskompetenz und Unterrichts¬
erfolg
Zum Themenbereich «Diagnostik mangelnder Unterrichts¬
kompetenzen von Lehrpersonen und Lehrmeistern in der
Berufsbildung»
Andreas Frey (2002).................................... 58
Die Qualität von Lernleistungen in den Berufsschulen und im
Lehrbetrieb
Michael Bendorf & Frank Achtenhagen (2002)................ 104
Teil B: Didaktisches Handeln............................ 175
Wie lehren Berufsfachschulen und Betriebe? - Wie lernen die
Auszubildenden an Berufsschulen und in Betrieben?
Zur Entwicklung von neuen Lehr- und Lernformen
Franz Baeriswyl & Verena Kovatsch-Guldimann (2002).......... 176
Didaktisches Handeln in der betrieblichen Ausbildungs¬
situation
Mark Gasche &Matthis Behrens (2002)...................... 203
Teil C: Innovationen................................... 233
Arbeitswelt von Ausbildenden und Lehrpersonen - Stand
der Forschung
Innovative Ansätze zur Gestaltung der Arbeitswelt von
Berufsbildenden
Philipp Grollmann (2002)................................ 234
15
Inhaltsverzeichnis
Lehrerbild und Widerstand gegen Innovationen
Monica Gather
Thurler (2002)............................ 269
Teil D: Berufsidentität................................. 307
Identité des formateurs et enseignants en formation profes¬
sionnelle: quelles représentations du profil professionnel?
Ha Vinh Tho
(2002).................................... 308
Teil E:
Moral
und Erfolg............................... 347
Schulische Moralerziehung und betriebliche Sozialisation -
systematische Förderung oder strukturelle Behinderung
sozialen Lernens im dualen System?
Ergebnisse und Aufgaben empirischer Untersuchungen,
praktischer Modellversuche und «rollender Reformen»
Wolfyang Lempert (2002)................................ 348
Zur Förderung moralischer Haltungen in der Berufsbildung
Anregungsbedingungen für die Entwicklung einer moralischen
Haltung durch Erziehung
Lutz H.
Lekensberger
& Heiko Breit (2002)................... 389
16
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Das Verhältnis von Unterrichtskompetenz und Berufserfolg
Hans Gruber &
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