Painted Politeness: private und öffentliche Selbstdarstellung im Conversation Piece des Johann Zoffany
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weimar
VDG Weimar
2006
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
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Inhalt
Vorwort .•*.*.•••*••.,„„. 7
1. Einleitung.9
1.1 Gegenstand und Zielsetzung.9
1.2 Forschungsüberblick.10
1.3 Gliederung und Vorgehensweise.17
1.4 Materialbasis.22
1.4.1 ßildquellen.22
1.4.2 Textquellen.23
Anmerkungen zu Kapitel 1.25
2. Das
2.1 Definition.
2.2 Zur Genese des
2.2.1 Sozialgeschichtlicher Rahmen:
2.3 Das
Anmerkungen zu Kapitel 2.47
3. Zur Biographie Zoffanys.52
3.1 Ausbildung und Frühwerk: Deutschland und Italien.52
3.2 Der Höhepunkt der Schaffenszeit: England und Italien.S3
3.3 Indien und das Spätwerk.60
3.4 Künstlerische Voraussetzungen.64
Anmerkungen zu Kapitel 3.73
4. Kompositionsschemata: Zoffanys Formenvokabular.78
4.1 Formate.79
4.2 Aufteilung der Bildfläche: Figur und Umraunrf.80
4.2.1 Erste Landschaft-Conversation
4.2.2
4.2.3 Exkurs: Die
4.2.4 Familiäre Kleingruppen und erste
4.2.5 Größere Familiengruppen.106
4.3 Anordnung der Figuren.113
4.3.1 Vielfigurige Kompositionen.116
4.3.2 Blickbahnen und ihre Funktionen .118
4.3.3 Übergang zum repräsentativen »Gruppenbildnis".124
4.4 Konstruieren des Bildaufbaus.135
4.5 Umgang mit Licht und Farbe.145
4.6 Malweise.156
Anmerkungen zu Kapitel 4.168
5. Familien- und
5.1 Schauplätze .176
5.2 Angeln.180
5.3 Spaziergang und Tiermotive.187
5 31
5.3.2 Reiten.188
5.3.3
5.3.4 Affe, Eichhörnchen, Vogel.191
5.3.5 Zum Einsäte der Handlungsmotive.193
5.4 Kinderspiele und Sport im Freien.203
5.4.1 Formale Vorläufer.203
5.4.2 Drachensteigen.208
5.4.3 Bogenschießen.209
5.4.4
5.4.5 Gärtnerei.216
5.4.6 Schaukel und Wippe.220
5.4.7 Zur Lesbarkeit als Vanitas- und erotische Motive.222
5.4.8 Puppe und Trommel.231
5.4.9 Tiermotive.,.232
5.4.10 Pflanzenmotive.233
5.4.11 Früchtemotive .234
5.5 Kinder und Familien im
Anmerkungen zu Kapitel 5.251
6. Die Darstellung von
6.1 Die Teegesellschaft.262
6.2 Die Musikalische Zusammenkunft.268
6.3 Weibliche Fertigkeiten.283
6.4 Kunstkennerschaftim familiären Kontext.292
6.5
6.5.1
6.5.2 Exkurs: Reale und erschaffene Räume.306
6.5.3 Der Gentleman zuhause.311
6.6 Das Private und das Öffentliche bei Zoffany.319
Anmerkungen zu Kapitel 6.327
7. Ergebnisse: Zoffanys
7.1 Zusammenfassung.335
7.2 Grenzen und Ende der Gattung
Anmerkungen zu Kapitel 7.347
Anhang
1. Familien-Conversation
2.
3. Männergesellschaften.428
4. Verzeichnis der Zoffany abzuschreibenden
Anmerkungen zu Anhang l.460
Angang
Anhang
Anhang
Farbtafeln.503
Der deutsch-englische Maler Johann Zoffany (1733-1810) gilt als einer der Haupt¬
vertreter des Konversationsstückes, einer im 18. Jahrhundert äußerst beliebten
Form des Familien- und Gruppenbildnisses. Über 50 eigenhändige
Pieces
siert und historisch adäquat als gesellschaftliche Lebenszeugnisse aus dem England
des 18. Jahrhunderts begriffen.
Das
Freizeitbeschäftigungen zwanglos gruppiert, förmlich gekleidet und modisch
eingerichtet: öffentliche Selbstdarstellung des Lebensstils der
Folie des Privaten. Dieser Bildnistypus, auf den sich der deutsche Maler in seiner
Londoner Schaffenszeit, von 1760 bis um 1790, spezialisiert hatte, erlaubt mit
der Darstellung von Familien-, Kinder- und Gentlemen-Gruppen gattungs¬
geschichtliche wie kulturgeschichtliche Untersuchungsaspekte: Gründlich arbeitet
die Autorin die spezifische Ausprägung, das thematische Spektrum und die
Funktion der
Stellung innerhalb der Entwicklungsgeschichte dieser Porträtgattimg im England
des 18. Jahrhunderts. Ein Katalog der Werkgruppe
den raschen Zugriff auf jedes seiner Gemälde.
Mit diesem Buch tritt erstmals in der deutschen und angelsächsischen Forschung
das
in den Mittelpunkt - ein Beitrag zur Kulturgeschichte Großbritanniens und zur
Porträtforschung der Neuzeit. |
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Inhalt
Vorwort .•*.*.•••*••.,„„. 7
1. Einleitung.9
1.1 Gegenstand und Zielsetzung.9
1.2 Forschungsüberblick.10
1.3 Gliederung und Vorgehensweise.17
1.4 Materialbasis.22
1.4.1 ßildquellen.22
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Anmerkungen zu Kapitel 1.25
2. Das
2.1 Definition.
2.2 Zur Genese des
2.2.1 Sozialgeschichtlicher Rahmen:
2.3 Das
Anmerkungen zu Kapitel 2.47
3. Zur Biographie Zoffanys.52
3.1 Ausbildung und Frühwerk: Deutschland und Italien.52
3.2 Der Höhepunkt der Schaffenszeit: England und Italien.S3
3.3 Indien und das Spätwerk.60
3.4 Künstlerische Voraussetzungen.64
Anmerkungen zu Kapitel 3.73
4. Kompositionsschemata: Zoffanys Formenvokabular.78
4.1 Formate.79
4.2 Aufteilung der Bildfläche: Figur und Umraunrf.80
4.2.1 Erste Landschaft-Conversation
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4.2.3 Exkurs: Die
4.2.4 Familiäre Kleingruppen und erste
4.2.5 Größere Familiengruppen.106
4.3 Anordnung der Figuren.113
4.3.1 Vielfigurige Kompositionen.116
4.3.2 Blickbahnen und ihre Funktionen .118
4.3.3 Übergang zum repräsentativen »Gruppenbildnis".124
4.4 Konstruieren des Bildaufbaus.135
4.5 Umgang mit Licht und Farbe.145
4.6 Malweise.156
Anmerkungen zu Kapitel 4.168
5. Familien- und
5.1 Schauplätze .176
5.2 Angeln.180
5.3 Spaziergang und Tiermotive.187
5 31
5.3.2 Reiten.188
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5.3.5 Zum Einsäte der Handlungsmotive.193
5.4 Kinderspiele und Sport im Freien.203
5.4.1 Formale Vorläufer.203
5.4.2 Drachensteigen.208
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5.4.5 Gärtnerei.216
5.4.6 Schaukel und Wippe.220
5.4.7 Zur Lesbarkeit als Vanitas- und erotische Motive.222
5.4.8 Puppe und Trommel.231
5.4.9 Tiermotive.,.232
5.4.10 Pflanzenmotive.233
5.4.11 Früchtemotive .234
5.5 Kinder und Familien im
Anmerkungen zu Kapitel 5.251
6. Die Darstellung von
6.1 Die Teegesellschaft.262
6.2 Die Musikalische Zusammenkunft.268
6.3 Weibliche Fertigkeiten.283
6.4 Kunstkennerschaftim familiären Kontext.292
6.5
6.5.1
6.5.2 Exkurs: Reale und erschaffene Räume.306
6.5.3 Der Gentleman zuhause.311
6.6 Das Private und das Öffentliche bei Zoffany.319
Anmerkungen zu Kapitel 6.327
7. Ergebnisse: Zoffanys
7.1 Zusammenfassung.335
7.2 Grenzen und Ende der Gattung
Anmerkungen zu Kapitel 7.347
Anhang
1. Familien-Conversation
2.
3. Männergesellschaften.428
4. Verzeichnis der Zoffany abzuschreibenden
Anmerkungen zu Anhang l.460
Angang
Anhang
Anhang
Farbtafeln.503
Der deutsch-englische Maler Johann Zoffany (1733-1810) gilt als einer der Haupt¬
vertreter des Konversationsstückes, einer im 18. Jahrhundert äußerst beliebten
Form des Familien- und Gruppenbildnisses. Über 50 eigenhändige
Pieces
siert und historisch adäquat als gesellschaftliche Lebenszeugnisse aus dem England
des 18. Jahrhunderts begriffen.
Das
Freizeitbeschäftigungen zwanglos gruppiert, förmlich gekleidet und modisch
eingerichtet: öffentliche Selbstdarstellung des Lebensstils der
Folie des Privaten. Dieser Bildnistypus, auf den sich der deutsche Maler in seiner
Londoner Schaffenszeit, von 1760 bis um 1790, spezialisiert hatte, erlaubt mit
der Darstellung von Familien-, Kinder- und Gentlemen-Gruppen gattungs¬
geschichtliche wie kulturgeschichtliche Untersuchungsaspekte: Gründlich arbeitet
die Autorin die spezifische Ausprägung, das thematische Spektrum und die
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des 18. Jahrhunderts. Ein Katalog der Werkgruppe
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