Interregionalität: Literaturunterricht an der Grenze zum Elsass
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider-Verl. Hohengehren
2006
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Zugl.: Landau (Pfalz), Univ., Habil.-Schr., 2004. - CD-ROM-Beil. enth. Materialien zu den Bänden: Kliewer, Annette: Interkulturalität und Interregionalität und Kliewer, Annette: Interregionalität |
| Beschreibung: | 393 S., [7] Bl. graph. Darst. CD-ROM (12 cm) |
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
EINLEITUNG.......................................................................................................................3
1. ZWISCHEN NATIONALER UND REGIONALER IDENTITÄT
1.1. Die Region Südpfalz/ Nordelsass...........................................................................10
1.1.1. Die Geschichte der Region...............................................................................10
1.1.2. Die Sprachensituation im Elsass......................................................................14
1.2. Heimat und/oder Region........................................................................................18
2. LITERATURWISSENSCHAFT
2.1. Interkulturalität in der Literaturwissenschaft
2.1.1. Literatur und interkulturelle Identität................................................................28
2.1.2. Theoretische Grundlagen einer interkulturellen Literaturwissenschaft............34
2.1.3. Interkulturelle Literaturwissenschaft in der Forschung....................................42
2.2. Regionalität in der Literaturwissenschaft
2.2.1. Literatur und regionale Identität.......................................................................45
2.2.2. Geschichte der regionalen Literaturwissenschaft in Deutschland...................47
2.2.3. Literaturgeschichte der Regionen....................................................................50
2.2.4. Populäre Regionalliteratur................................................................................55
2.2.5. Gibt es eine elsässische Literatur?..................................................................60
2.2.6. Die Literaturen der Region...............................................................................66
2.3. Interregionalität in der Literaturwissenschaft für die Region Südpfalz/ Nordelsass
2.3.1. Theorie einer interregionalen Literaturwissenschaft........................................89
2.3.2. Der interregionale Literaturkanon.....................................................................95
3. LITERATURDIDAKTIK
3.1. Interkulturalität in der Literaturdidaktik
3.1.1. Interkulturelle Pädagogik heute.......................................................................100
3.1.2. Literaturunterricht und interkulturelle Identität...............................................104
3.1.3. Theoretische Grundlagen einer interkulturellen Literaturdidaktik...................114
3.1.4. Interkulturelle Literaturdidaktik in der Forschung...........................................125
3.2. Regionalität in der Literaturdidaktik
3.2.1. Mundart im Deutschunterricht.........................................................................128
3.2.2. Theoretische Grundlagen einer regionalen Literaturdidaktik..........................132
3.2.3. Populäre Regionalliteratur im Literaturunterricht............................................134
3.3. Interregionalität in der Literaturdidaktik
3.3.1. Theorie einer interregionalen Literaturdidaktik...............................................137
3.3.2. Der interregionale Kanon im Literaturunterricht..............................................145
4. JUGENDLICHE IN DER REGION
4.1. Die Region in der Schule
4.1.1. Der Sprachunterricht an der Grenze................................................................152
4.1.2. Zwischen Heimatkunde und Regionalgeschichtsdidaktik...............................154
4.2. Jugendliche der Region und ihre
(inter-)
regionale Identität: Eine Umfrage
4.2.1. Die Konzeption der Umfrage............................................................................157
4.2.2. Deskriptive Auswertung der Umfrage..............................................................170
4.2.3. Interpretation der Umfrage..............................................................................214
5. DIDAKTISCHE KONSEQUENZEN
5.1. Acht Thesen für den Literaturunterricht...............................................................240
5.2. Bildungspolitik in Grenzregionen.........................................................................250
5.3. Entwurf eines Curriculums...................................................................................255
5.3.1. Orientierungsstufe und Sekundarstufe 1.........................................................262
5.3.2. Sekundarstufe 2..............................................................................................268
5.4. Methoden einer interregionalen Literaturdidaktik
5.4.1. Wahrnehmungsförderung...............................................................................271
5.4.2. Produktionsorientiertes Arbeiten an Texten....................................................282
5.4.3. Arbeiten mit verschiedenen Medien................................................................287
5.4.4. Übersetzen im Literaturunterricht....................................................................290
5.4.5. Arbeiten an außerschulischen Lernorten........................................................292
6. UNTERRICHTSREIHEN FÜR EINEN INTERREGIONALEN MUTTERSPRACHUNTERRICHT IN
GRENZREGIONEN
6.1. Sekundarstufe 1
6.1.1. Klasse 5-6: Tiere im Kindergedicht..................................................................297
6.1.2. Klasse 7-8: Mehrsprachigkeit in Texten der Region........................................306
6.1.3. Klasse 9-Ю: Das Beispiel Marie Hart...............................................................316
6.2. Sekundarstufe 2
6.2.1. Regionalliteratur - Nationalliteratur: Literarische Wertung.............................329
7. AUSBLICK...................................................................................................................347
8. BIBLIOGRAPHIE..........................................................................................................350
9. ANHANG
9.1. Fragebögen zur Umfrage
9.1.1. Deutscher Fragebogen....................................................................................395
9.1.2. Französischer Fragebogen..............................................................................402
|
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Inhaltsverzeichnis
EINLEITUNG.3
1. ZWISCHEN NATIONALER UND REGIONALER IDENTITÄT
1.1. Die Region Südpfalz/ Nordelsass.10
1.1.1. Die Geschichte der Region.10
1.1.2. Die Sprachensituation im Elsass.14
1.2. Heimat und/oder Region.18
2. LITERATURWISSENSCHAFT
2.1. Interkulturalität in der Literaturwissenschaft
2.1.1. Literatur und interkulturelle Identität.28
2.1.2. Theoretische Grundlagen einer interkulturellen Literaturwissenschaft.34
2.1.3. Interkulturelle Literaturwissenschaft in der Forschung.42
2.2. Regionalität in der Literaturwissenschaft
2.2.1. Literatur und regionale Identität.45
2.2.2. Geschichte der regionalen Literaturwissenschaft in Deutschland.47
2.2.3. Literaturgeschichte der Regionen.50
2.2.4. Populäre Regionalliteratur.55
2.2.5. Gibt es eine elsässische Literatur?.60
2.2.6. Die Literaturen der Region.66
2.3. Interregionalität in der Literaturwissenschaft für die Region Südpfalz/ Nordelsass
2.3.1. Theorie einer interregionalen Literaturwissenschaft.89
2.3.2. Der interregionale Literaturkanon.95
3. LITERATURDIDAKTIK
3.1. Interkulturalität in der Literaturdidaktik
3.1.1. Interkulturelle Pädagogik heute.100
3.1.2. Literaturunterricht und interkulturelle Identität.104
3.1.3. Theoretische Grundlagen einer interkulturellen Literaturdidaktik.114
3.1.4. Interkulturelle Literaturdidaktik in der Forschung.125
3.2. Regionalität in der Literaturdidaktik
3.2.1. Mundart im Deutschunterricht.128
3.2.2. Theoretische Grundlagen einer regionalen Literaturdidaktik.132
3.2.3. Populäre Regionalliteratur im Literaturunterricht.134
3.3. Interregionalität in der Literaturdidaktik
3.3.1. Theorie einer interregionalen Literaturdidaktik.137
3.3.2. Der interregionale Kanon im Literaturunterricht.145
4. JUGENDLICHE IN DER REGION
4.1. Die Region in der Schule
4.1.1. Der Sprachunterricht an der Grenze.152
4.1.2. Zwischen Heimatkunde und Regionalgeschichtsdidaktik.154
4.2. Jugendliche der Region und ihre
(inter-)
regionale Identität: Eine Umfrage
4.2.1. Die Konzeption der Umfrage.157
4.2.2. Deskriptive Auswertung der Umfrage.170
4.2.3. Interpretation der Umfrage.214
5. DIDAKTISCHE KONSEQUENZEN
5.1. Acht Thesen für den Literaturunterricht.240
5.2. Bildungspolitik in Grenzregionen.250
5.3. Entwurf eines Curriculums.255
5.3.1. Orientierungsstufe und Sekundarstufe 1.262
5.3.2. Sekundarstufe 2.268
5.4. Methoden einer interregionalen Literaturdidaktik
5.4.1. Wahrnehmungsförderung.271
5.4.2. Produktionsorientiertes Arbeiten an Texten.282
5.4.3. Arbeiten mit verschiedenen Medien.287
5.4.4. Übersetzen im Literaturunterricht.290
5.4.5. Arbeiten an außerschulischen Lernorten.292
6. UNTERRICHTSREIHEN FÜR EINEN INTERREGIONALEN MUTTERSPRACHUNTERRICHT IN
GRENZREGIONEN
6.1. Sekundarstufe 1
6.1.1. Klasse 5-6: Tiere im Kindergedicht.297
6.1.2. Klasse 7-8: Mehrsprachigkeit in Texten der Region.306
6.1.3. Klasse 9-Ю: Das Beispiel Marie Hart.316
6.2. Sekundarstufe 2
6.2.1. Regionalliteratur - Nationalliteratur: Literarische Wertung.329
7. AUSBLICK.347
8. BIBLIOGRAPHIE.350
9. ANHANG
9.1. Fragebögen zur Umfrage
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| spelling | Kliewer, Annette 1961- Verfasser (DE-588)129011606 aut Interregionalität Literaturunterricht an der Grenze zum Elsass von Annette Kliewer Baltmannsweiler Schneider-Verl. Hohengehren 2006 393 S., [7] Bl. graph. Darst. CD-ROM (12 cm) txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Zugl.: Landau (Pfalz), Univ., Habil.-Schr., 2004. - CD-ROM-Beil. enth. Materialien zu den Bänden: Kliewer, Annette: Interkulturalität und Interregionalität und Kliewer, Annette: Interregionalität Literaturunterricht (DE-588)4036032-5 gnd rswk-swf Grenzüberschreitende Kooperation (DE-588)4194363-6 gnd rswk-swf Sekundarstufe (DE-588)4077347-4 gnd rswk-swf Südpfalz - Grenzüberschreitende Kooperation - Literaturunterricht - Sekundarstufe - Unterelsass Unterelsass (DE-588)4004655-2 gnd rswk-swf Südpfalz (DE-588)4058451-3 gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Südpfalz (DE-588)4058451-3 g Grenzüberschreitende Kooperation (DE-588)4194363-6 s Literaturunterricht (DE-588)4036032-5 s Sekundarstufe (DE-588)4077347-4 s Unterelsass (DE-588)4004655-2 g DE-604 Digitalisierung UB Regensburg application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=014958776&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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