Sprachheilpädagogik up to date: aktuelle Tendenzen und Ansätze in der sprachheilpädagogischen Arbeit
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Wien
Österreichische Gesellschaft Sprachheilpädagogik
2005
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SPRACHHEILPÄDAGOGIK
UP TO DATE
Aktuelle Tendenzen und Ansätze
in der sprachheilpädagogischen Arbeit
Mit Beiträgen von Traude Baumann-Pepperle, Stephan Baumgartner,
Kirsten Biedermann, Sonja Boran, Beate Buntenkötter, Sabine
Dabernig, Arno Deuse, Reinhard Dümler, Mathilde Furtenbach,
Gerda Gräven, Michael Gräven, Renate Hofmann, Helga Hörmann,
Margit Jäcklein, Michael Kalmar, Ludo Vande Kerckhove, Doris
Nekahm-Heis, Beate Pendl, Frank Pokorn, Heidemarie Prammer,
Bibiane Rendl, Katharina Rosenberger, Ekim San, Martin
Sassenroth, Julia Siegmüller, Esther Steiner, Petra Zauner
INHALT
Zum Geleit • 7
Vorwort 8
SPRACHHEILPÄDAGOGIK UND IHRE RAHMENBEDINGUNGEN
Katharina Rosenberger
Zur Lage der Sprachheilpädagogik in Österreich 11
Stephan Baumgartner
Zur sprachheilpädagogischen Identität am Beginn des 21 Jahrhunderts 25
AKTUELLE TENDENZEN UND ANSÄTZE IN DER SPRACHHEIL-
PÄDAGOGISCHEN ARBEIT
Traude Baumann-Pepperle, Sabine Dabernig
Was du noch erzählen wolltest 51
Kirsten Biedermann
Prävention von Sprachstörungen - Eine interdisziplinäre Herausforderung 59
Kirsten Biedermann
Qualitätsmanagement an Schulen für Sprachbehinderte 67
Beate Buntenkötter, Esther Steiner
„Chatten bei McDonalds - Mit Symbolen, Gebärden, elektronischen
Hilfsmitteln, unterstützt kommunizieren 75
Arno Deuse
Was sind rezeptive Sprachstörungen und was bedeuten sie für das Kind? -
Neuro- und entwicklungspsychologische Aspekte sowie Konsequenzen für
Diagnostik und Therapie 83
Reinhard Dümler, Margit Jäcklein
Eins - zwei - dlei: Kindern mit Aussprachestörungen helfen 93
Mathilde Furtenbach
Das Zungenbändchen aus logopädischer Sicht 97
Gerda Gräven, Michael Gräven, Beate Pendl, Ekim San, Sonja Boran
Sprachstörungen - Lese-Rechtschreibschwäche - Verhaltensstörungen -
Analphabetismus und „PISA 111
Renate Hofmann
Die Zusammenarbeit von Sprachheilpädagogen und Sprachheilpädago-
ginnen und Legasthenietherapeutinnen und Legasthenietherapeuten in
einem interdisziplinären Feld 151
6 Inhalt
Helga Hörmann
„Wo fange ich bloß an? - Mehrdimensionale Sprachheilarbeit 155
Michael Kalmar
Hinweise zur Praxis des Wiener Lautprüfverfahrens für Türkisch
sprechende Kinder (WIELAU-T) 167
Ludo Vande Kerckhove
Facilitated Communication (FC) - Gestützte Kommunikation (GK)
Ein Training auf dem Weg zu mehr Unabhängigkeit 177
Doris Nekahm-Heis
Kindliche Hörstörungen - Bekannte und neue Aspekte 185
Frank Pokorn
Diagnostik umschriebener Entwicklungsstörungen der Sprache und
des Sprechens nach ICD-10 aus klinisch-psychologischer Sicht 193
Frank Pokorn
Klinisch-psychologische Verfahren zur Diagnostik von Entwicklungs-
störungen der Sprache nach ICD-10 211
Heidemarie Prammer,
Wir wollen miteinander sprechen, aber wie ?
Aspekte der Sprachförderung im Kindergarten für Kinder deutscher
und nicht deutscher Muttersprache 215
Martin Sassenroth
Wenn Ergebnisse der empirischen Forschung (zum Schriftspracherwerb)
unbequem werden ! 225
Julia Siegmüller
Therapie von Kindlichen Wortfindungsstörungen nach dem Patho-
linguistischen Therapieansatz 237
Petra Zauner, Bibane Rendl
Sprachliche und kognitive Entwicklung 257
Die Autorinnen und Herausgeberinnen 268
Information zur Österreichischen Gesellschaft für Sprachheilpädagogik 272
|
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Friederike Meixner / Katharina Rosenberger
SPRACHHEILPÄDAGOGIK
UP TO DATE
Aktuelle Tendenzen und Ansätze
in der sprachheilpädagogischen Arbeit
Mit Beiträgen von Traude Baumann-Pepperle, Stephan Baumgartner,
Kirsten Biedermann, Sonja Boran, Beate Buntenkötter, Sabine
Dabernig, Arno Deuse, Reinhard Dümler, Mathilde Furtenbach,
Gerda Gräven, Michael Gräven, Renate Hofmann, Helga Hörmann,
Margit Jäcklein, Michael Kalmar, Ludo Vande Kerckhove, Doris
Nekahm-Heis, Beate Pendl, Frank Pokorn, Heidemarie Prammer,
Bibiane Rendl, Katharina Rosenberger, Ekim San, Martin
Sassenroth, Julia Siegmüller, Esther Steiner, Petra Zauner
INHALT
Zum Geleit • 7
Vorwort 8
SPRACHHEILPÄDAGOGIK UND IHRE RAHMENBEDINGUNGEN
Katharina Rosenberger
Zur Lage der Sprachheilpädagogik in Österreich 11
Stephan Baumgartner
Zur sprachheilpädagogischen Identität am Beginn des 21 Jahrhunderts 25
AKTUELLE TENDENZEN UND ANSÄTZE IN DER SPRACHHEIL-
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Traude Baumann-Pepperle, Sabine Dabernig
Was du noch erzählen wolltest 51
Kirsten Biedermann
Prävention von Sprachstörungen - Eine interdisziplinäre Herausforderung 59
Kirsten Biedermann
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Beate Buntenkötter, Esther Steiner
„Chatten bei McDonalds - Mit Symbolen, Gebärden, elektronischen
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Arno Deuse
Was sind rezeptive Sprachstörungen und was bedeuten sie für das Kind? -
Neuro- und entwicklungspsychologische Aspekte sowie Konsequenzen für
Diagnostik und Therapie 83
Reinhard Dümler, Margit Jäcklein
Eins - zwei - dlei: Kindern mit Aussprachestörungen helfen 93
Mathilde Furtenbach
Das Zungenbändchen aus logopädischer Sicht 97
Gerda Gräven, Michael Gräven, Beate Pendl, Ekim San, Sonja Boran
Sprachstörungen - Lese-Rechtschreibschwäche - Verhaltensstörungen -
Analphabetismus und „PISA 111
Renate Hofmann
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ginnen und Legasthenietherapeutinnen und Legasthenietherapeuten in
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Helga Hörmann
„Wo fange ich bloß an? - Mehrdimensionale Sprachheilarbeit 155
Michael Kalmar
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sprechende Kinder (WIELAU-T) 167
Ludo Vande Kerckhove
Facilitated Communication (FC) - Gestützte Kommunikation (GK)
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Doris Nekahm-Heis
Kindliche Hörstörungen - Bekannte und neue Aspekte 185
Frank Pokorn
Diagnostik umschriebener Entwicklungsstörungen der Sprache und
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Frank Pokorn
Klinisch-psychologische Verfahren zur Diagnostik von Entwicklungs-
störungen der Sprache nach ICD-10 ' 211
Heidemarie Prammer,
Wir wollen miteinander sprechen, aber wie ?
Aspekte der Sprachförderung im Kindergarten für Kinder deutscher
und nicht deutscher Muttersprache 215
Martin Sassenroth
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