Grundwissen Sozialisation: Einführung zur Sozialisation im Kindes- und Jugendalter
Gespeichert in:
| Späterer Titel: | Niederbacher, Arne Grundwissen Sozialisation |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
VS Verl. für Sozialwissenschaften
2006
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| Ausgabe: | 3., überarb. u. erw. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Lehrbuch
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | 232 S. graph. Darst. |
| ISBN: | 9783531151519 3531151517 |
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Inhalt
1 Einführung.9
2
3 Bezugstheorien zur Sozialisation.19
3.1 Psychologische Bezugstheorien.20
3.1.1 Die Psychoanalyse - Sozialisation als „Triebschicksal".20
3.1.2 Sozialisation als Weg zur Identität.24
3.1.3 Lerntheorien - Sozialisation über „Außenkräfte".28
3.1.4 Sozialkognitives Lernen - Sozialisation via Modelle.31
3.1.5 Kognitive Entwicklungspsychologie - Sozialisation Über
aktive Aneignung der sozialen Umwelt.36
3.1.6 Sozialisation als moralische Entwicklung.39
3.1.7 Sozialisation im Spiegel der Bindungstheorie.41
3.2 Sozialökologischer Ansatz.45
3.3 Soziologisch orientierte Theorien.50
3.3.1 Die Struktur-funktionale Theorie.50
3.3.2 Symbolischer Interaktionismus.52
3.3.3 Die fernen Unterschiede - SoziaUsation über
Habitualisierung.56
3.3.4 Das Individualisierangstheorem.60
3.3.5 Sozialisation in der Erlebnisgesellschaft:.63
3.3.6 Sozialisation als Aneignung von materieller und
symbolischer Kultur - ein kultursoziologischer Blick
aufSozialisationsprozesse.67
3.4 Sozialisation und „Landkarten" - Die konstruktivistische
Sichtweise.70
3.5 Sozialisation des „Selbst?4 - Selbstsozialisation
Selbstorganisation?.76
3.6 Fazit.82
4 Sozialisation in der Familie - Theorien und Forschungen.84
4.1 Was ist eine Familie?.84
4.2 Zur Geschichte der Familie.85
4.3 Theorien zur Sozialisation in der Familie.88
4.3.1 Sozialpsychologische Zugänge.88
4.3.2 Psychoanalytische Sichtweisen.91
4.3.3
4.4
und Individualisierung.96
4.4.1 Wandel der Eltern-Kind-Beziemragen.99
4.4.2 Die Sozialisation von Kindern mit erwerbstätigen
Müttern.101
4.4.3 Aufwachsen als Einzelkind.104
4.4.4 Die Sozialisation von Scheidungskindern.106
4.4.5 Sozialisation in Ein-Eltera-Familien.,.110
4.4.6 Sozialisation in armen Familien.113
4.4.7 Schlussfolgerungen.,.116
Schulische
5.1 Sozialisation und Selektion.117
5.2 Aufgaben und Funktionen schulischer Sozialisation.,.120
5.3 Schulische Sozialisation über den „Heimlichen Lehrplan".123
5.4 Schulische Sozialisation Über Rituale.,.,.128
5.5 Schulversagen und Schulverweigerung.131
5.6 Schule und
5.7 Abweichendes Schülerverhalten - Schulische
Sozialisation und Etifcettierung.137
5.8 Mädchen und Jungen in der Schule - Koedukation.139
5.8.1 Mädchen: Die Opfer der Koedukation?
Ergebnisse der Schulforschung.140
5.8.2 Einige (kritische) Anmerkungen zur Koedukationsdebatte.145
5.8.3 Mädchenförderung, Mädchenschulen, Jungengruppen -
Sinnvolle Lösungen oderSacligassen?.-.149
5.8.4 Reflexive Koedukation.152
totalisation
6.1 Jugend-
6.2 Pubertät, Adoleszenz, Postadoleszenz.156
6.3 Typologien von Jugend - Generationsspezifische
Sozialisation.158
6.4 Theorien und Konzepte zur Sozialisation in der
Jugendphase_.'.'.162
6.4.1 Die Bedeutung der Gleichaltrigengrappe aus ■
Struktur-funktionaler Sicht.162
6.4.2 Sozialisation über Vorgaben - Das Konzept der
Entwicklungsaufgaben.165
6.4.3 Das Konzept der Identität.169
6.4.4 Individuation und Integration.171
6.4.5 Individualisierte Jugend.172
7 Sozialisation and Geschlecht.176
7.1 Psychoanalyüsche Aspekte.179
7.2 Ist die Sozialisation vorbestimrat durch die Biologie?.182
7.3 GescWechtsrollentypische Sozialisation als rituelles
Arrangement.185
7.4 Geschlechtrollentypische Sozialisation als rationaler
Vorgang.186
7.5 GescMechtsrollentypische Sozialisation als Modelleraen.191
7.6 Geschlechtsrollentypische Sozialisation als
Konstruktionsprozess.193
7.7 Jungen-die Modernisierungsverlierer?.197
7.8 Geschlechtersozialisation: Eine Zusammenfassung.204
8 Sozialisation und Gesundheit.207
8.1 Zum Begriff „Gesundheit".207
8.2 Gesundheit als Prozess und dynamische Balance.208
8.1 Wellness - Selfness: Gesundheit als Selbstsozialisation.210
9 Sozialisation Im 21. Jahrhundert:
Verhalten und Orientierung auf Zeit.212
10 Literatur.219
ffM^j
SozialisciLion
plexe'p, und vielfältigen Theorie- und Forschungsgebiete zur Sozialisation
im Kindes- und Jugendalter systematisch dargestellt. Die einzelnen
Kapitel rühren grundlegend in die Themen'ein
Lehrerinnen.sowie Dozentinnen als kurze und leicht lesbare Einführung:
sei es für die Unterrichts-, Prufungs- oder Seminarvorbereitung. Neu
aufgenommen sind Kapitel zu den Themenbereichen ,Frühe Bindungs-v
erfahmngen' und ^esundheit.miuSellp.s.tm^agagenne.irit'. |
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Inhalt
1 Einführung.9
2
3 Bezugstheorien zur Sozialisation.19
3.1 Psychologische Bezugstheorien.20
3.1.1 Die Psychoanalyse - Sozialisation als „Triebschicksal".20
3.1.2 Sozialisation als Weg zur Identität.24
3.1.3 Lerntheorien - Sozialisation über „Außenkräfte".28
3.1.4 Sozialkognitives Lernen - Sozialisation via Modelle.31
3.1.5 Kognitive Entwicklungspsychologie - Sozialisation Über
aktive Aneignung der sozialen Umwelt.36
3.1.6 Sozialisation als moralische Entwicklung.39
3.1.7 Sozialisation im Spiegel der Bindungstheorie.41
3.2 Sozialökologischer Ansatz.45
3.3 Soziologisch orientierte Theorien.50
3.3.1 Die Struktur-funktionale Theorie.50
3.3.2 Symbolischer Interaktionismus.52
3.3.3 Die fernen Unterschiede - SoziaUsation über
Habitualisierung.56
3.3.4 Das Individualisierangstheorem.60
3.3.5 Sozialisation in der Erlebnisgesellschaft:.63
3.3.6 Sozialisation als Aneignung von materieller und
symbolischer Kultur - ein kultursoziologischer Blick
aufSozialisationsprozesse.67
3.4 Sozialisation und „Landkarten" - Die konstruktivistische
Sichtweise.70
3.5 Sozialisation des „Selbst?4 - Selbstsozialisation
Selbstorganisation?.76
3.6 Fazit.82
4 Sozialisation in der Familie - Theorien und Forschungen.84
4.1 Was ist eine Familie?.84
4.2 Zur Geschichte der Familie.85
4.3 Theorien zur Sozialisation in der Familie.88
4.3.1 Sozialpsychologische Zugänge.88
4.3.2 Psychoanalytische Sichtweisen.91
4.3.3
4.4
und Individualisierung.96
4.4.1 Wandel der Eltern-Kind-Beziemragen.99
4.4.2 Die Sozialisation von Kindern mit erwerbstätigen
Müttern.101
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4.4.4 Die Sozialisation von Scheidungskindern.106
4.4.5 Sozialisation in Ein-Eltera-Familien.,.110
4.4.6 Sozialisation in armen Familien.113
4.4.7 Schlussfolgerungen.,.116
Schulische
5.1 Sozialisation und Selektion.117
5.2 Aufgaben und Funktionen schulischer Sozialisation.,.120
5.3 Schulische Sozialisation über den „Heimlichen Lehrplan".123
5.4 Schulische Sozialisation Über Rituale.,.,.128
5.5 Schulversagen und Schulverweigerung.131
5.6 Schule und
5.7 Abweichendes Schülerverhalten - Schulische
Sozialisation und Etifcettierung.137
5.8 Mädchen und Jungen in der Schule - Koedukation.139
5.8.1 Mädchen: Die Opfer der Koedukation?
Ergebnisse der Schulforschung.140
5.8.2 Einige (kritische) Anmerkungen zur Koedukationsdebatte.145
5.8.3 Mädchenförderung, Mädchenschulen, Jungengruppen -
Sinnvolle Lösungen oderSacligassen?.-.149
5.8.4 Reflexive Koedukation.152
totalisation
6.1 Jugend-
6.2 Pubertät, Adoleszenz, Postadoleszenz.156
6.3 Typologien von Jugend - Generationsspezifische
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6.4 Theorien und Konzepte zur Sozialisation in der
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6.4.1 Die Bedeutung der Gleichaltrigengrappe aus ■
Struktur-funktionaler Sicht.162
6.4.2 Sozialisation über Vorgaben - Das Konzept der
Entwicklungsaufgaben.165
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6.4.4 Individuation und Integration.171
6.4.5 Individualisierte Jugend.172
7 Sozialisation and Geschlecht.176
7.1 Psychoanalyüsche Aspekte.179
7.2 Ist die Sozialisation vorbestimrat durch die Biologie?.182
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Arrangement.185
7.4 Geschlechtrollentypische Sozialisation als rationaler
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7.6 Geschlechtsrollentypische Sozialisation als
Konstruktionsprozess.193
7.7 Jungen-die Modernisierungsverlierer?.197
7.8 Geschlechtersozialisation: Eine Zusammenfassung.204
8 Sozialisation und Gesundheit.207
8.1 Zum Begriff „Gesundheit".207
8.2 Gesundheit als Prozess und dynamische Balance.208
8.1 Wellness - Selfness: Gesundheit als Selbstsozialisation.210
9 Sozialisation Im 21. Jahrhundert:
Verhalten und Orientierung auf Zeit.212
10 Literatur.219
ffM^j
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plexe'p, und vielfältigen Theorie- und Forschungsgebiete zur Sozialisation
im Kindes- und Jugendalter systematisch dargestellt. Die einzelnen
Kapitel rühren grundlegend in die Themen'ein
Lehrerinnen.sowie Dozentinnen als kurze und leicht lesbare Einführung:
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