Evaluation eines angeleiteten Selbsthilfeprogramms (Bibliotherapie) bei Eltern von Kindern mit expansivem Problemverhalten:
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2005
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung l
2 Theoretischer Hintergrund 2
2.1 Hyperkinetische Störungen 2
2.1.1 Symptomatik und Klassifikation 2
2.1.2 Prävalenz und Verlauf 6
2.1.3 Erklärungsansatze 8
2.2 Oppositionelle Verhaltensstörungen 9
2.2.1 Symptomatik und Klassifikation 9
2.2.2 Prävalenz und Verlauf 13
2.2.3 Erklärungsansätze 14
2.3 Interventionen 15
2.3.1 Psychoedukation 16
2.3.2 Pharmakotherapie 16
2.3.3 Kognitive Therapie des Kindes 17
2.3.4 Interventionen in der Familie 19
2.3.5 Interventionen im Kindergarten / in der Schule 21
2.3.6 Multimodale Behandlung 23
2.4 Präventive Maßnahmen 27
2.4.1 Universelle Präventionsprogramme 28
2.4.2 Selektive Präventionsprogramme 30
2.4.3 Indizierte Präventionsprogramme 31
2.5 Bibliotherapie 34
2.5.1 Begriffsbestimmung 34
2.5.2 Ziele der Bibliotherapie 36
2.5.3 Indikation der Bibliotherapie 36
2.5.4 Effektivität der Bibliotherapie 38
3 Ziel der Studie und Fragestellung 45
4 Selbsthilfeprogramm 46
5 Studie 1 (Klinikstudie) 49
5.1 Stichprobenbeschreibung 49
5.2 Messinstrumente 51
5.2.1 Prä Messung 53
5.2.2 Prä und Post Messung 54
5.2.3 Post Messung 57
5.2.4 Verlaufsmessung 57
5.3 Datenerhebung / Durchführung 58
5.4 Ergebnisse 60
5.4.1 Prä / Postvergleiche 60
5.4.1.1 Elternbeurteilung des Verhaltens des Kindes 61
5.4.1.2 Elternbeurteilung des Erziehungsverhaltens 64
5.4.1.3 Lehrerbeurteilung des Verhaltens des Kindes 67
5.4.2 Verlaufemessung 69
5.4.3 Post Messung 73
6 Studie 2 (Feldstudie) 78
6.1 Stichprobenrekrutierung 78
6.2 Stichprobenbeschreibung 80
6.3 Messinstrumente 82
6.3.1 Prä Messung 84
6.3.2 Prä und Post Messung 85
6.3.3 Post Messung 90
6.3.4 Verlaufemessung 90
6.4 Datenerhebung / Durchführung 91
6.5 Ergebnisse 94
6.5.1 Veränderungsmessung 97
6.5.1.1 Elternbeurteilung des Verhaltens des Kindes 98
6.5.1.2 Elternbeurteilung des Erziehungsverhaltens 101
6.5.1.3 Elternbeurteilung der eigenen Befindlichkeit und des 102
eigenen Erlebens
6.5.2 Intergruppenvergleiche 104
6.5.2.1 Elternbeurteilung des Verhaltens des Kindes 105
6.5.2.2 Elternbeurteilung des Erziehungsverhaltens 110
6.5.2.3 Elternbeurteilung der eigenen Befindlichkeit und des 113
eigenen Erlebens
6.5.3 Intragruppenvergleiche 116
6.5.3.1 Elternbeurteilung des Verhaltens des Kindes 117
6.5.3.2 Elternbeurteilung des Erziehungsverhaltens 122
6.5.3.3 Elternbeurteilung der eigenen Befindlichkeit und des 124
eigenen Erlebens
6.5.4 Verlaufsmessung 126
6.5.4.1 Telefoninterview 127
6.5.4.2 Problemliste 133
6.5.5 Post Messung 136
7 Diskussion 141
8 Zusammenfassung 151
9 Literaturverzeichnis 152
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Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung l
2 Theoretischer Hintergrund 2
2.1 Hyperkinetische Störungen 2
2.1.1 Symptomatik und Klassifikation 2
2.1.2 Prävalenz und Verlauf 6
2.1.3 Erklärungsansatze 8
2.2 Oppositionelle Verhaltensstörungen 9
2.2.1 Symptomatik und Klassifikation 9
2.2.2 Prävalenz und Verlauf 13
2.2.3 Erklärungsansätze 14
2.3 Interventionen 15
2.3.1 Psychoedukation 16
2.3.2 Pharmakotherapie 16
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2.3.4 Interventionen in der Familie 19
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2.5.2 Ziele der Bibliotherapie 36
2.5.3 Indikation der Bibliotherapie 36
2.5.4 Effektivität der Bibliotherapie 38
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4 Selbsthilfeprogramm 46
5 Studie 1 (Klinikstudie) 49
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5.2 Messinstrumente 51
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5.4.1 Prä / Postvergleiche 60
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6 Studie 2 (Feldstudie) 78
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6.5.1 Veränderungsmessung 97
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