Mit Störungen umgehen: Verhalten verstehen und beeinflussen ; Übungen und Materialien
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Berlin
Cornelsen Scriptor
2006
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Ausgabe: | 1. Aufl. |
Schriftenreihe: | Lehrer-Bücherei: Grundschule
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Inhalt
Einleitung 7
1 Störungen: Erste Annäherungen 9
2 Den Standort bedenken 13
2.1 Der persönliche Standort 13
2.2 Der schulische Standort 20
3 verhalten beobachten und Ursachen vermuten 24
3.1 Soziale Wahrnehmung 25
3.2 Aggression und Angst 28
3.3 Aufmerksamkeit und Konzentration 32
3.4 Wahrnehmung und Motorik 38
4 Auf Lerngruppenebene handeln 46
4.1 Präventiv arbeiten 46
4.2 Akuten Störungen begegnen 56
5 Aufgrund von Ursachenvermutungen handeln 60
5.1 Die soziale Wahrnehmung schulen 60
5.2 Mit Aggressionen umgehen 63
5.3 Mit Angst umgehen 65
5.4 Aufmerksamkeit und Konzentration unterstützen 67
5.5 Wahrnehmung und Motorik fördern 71
Inhalt
6 Auf Schulebene handeln 77
6.1 Möglichkeiten der kollegialen Zusammenarbeit 77
6.2 Möglichkeiten der kollegialen Entlastung 81
7 Mit den Eltern zusammenarbeiten 83
7.1 Grundlegende Vorschläge 83
7.2 Eltern beraten 85
8 Veränderungen nachhaltig bewirken: Förderplanung 86
8.1 Der Weg zu einer Förderplanung 8 7
8.2 Beispiel für einen Förderplan 91
9 Materialien und Übungen 92
9.1 Erfolgreiche Gruppen aufbauen 92
9.2 Selbstwertgefühl stärken 93
9.3 Konflikte in der Gruppe klären 95
9.4 Mit Eltern und Kindern sprechen 98
9.5 Zu Selbstinstruktion und planvollem Handeln anleiten 98
9.6 Situationen humorvoll umstrukturieren 100
9.7 Wachsamkeit und (innere) Ruhe fördern 101
9.8 Individuelle Regeln erstellen 107
9.9 Miteinander umgehen - spielerisch üben 107
Nachtrag 111
Literatur 112 |
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Inhalt
Einleitung 7
1 Störungen: Erste Annäherungen 9
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