Kernfragen beruflicher Handlungskompetenz: Ansätze zur Messbarkeit, Umsetzung und empirischen Analyse
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Stuttgart
IBW Hohenheim
2005
|
Schriftenreihe: | Hohenheimer Schriftenreihe zur Berufs- und Wirtschaftspädagogik
6 |
Schlagworte: | |
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Beschreibung: | 213 S. graph. Darst. |
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Einführung..............................................................................................................1
Martina Simon
Leistungsmessung und -bewertung im handlungsorientierten Unterricht
an kaufmännischen Schulen................................................................................. 7
DlETHELM JUNGKUNZ / ANGELA LlTZ
Handlungsorientierte Berufsabschlussprüfungen der Industrie- und
Handelskammer - Analyse und Bewertung der ausgewählten Prüfungs¬
form „Betriebliche Projektarbeit ...................................................................... 35
Heike Schwadorf
Berufliche Handlungskompetenz im dualen System der Berufsakademie........ 63
Raphael Verstege
Ausbildung zu Generalisten oder Spezialisten? Auf der Suche nach
einer Typologie beruflicher Handlungskompetenz............................................ 91
Birgit Weber / Diethelm Jungkunz
Kaufmännische Auszubildende im Urteil ihrer Ausbilder: Struktur,
Ausprägung und Einflussfaktoren.................................................................... 119
Christoph
Neef
Die
Fallstudie
als Bindeglied zwischen handlungsorientiertem
Unterricht und Lernfeldorientierung................................................................ 153
Stefanie Metzlaff
Handlungsorientierter Unterricht an kaufmännischen Schulen:
Anspruch und Wirklichkeit aus Lehrersicht.................................................... 183
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Inhalt
Einführung.1
Martina Simon
Leistungsmessung und -bewertung im handlungsorientierten Unterricht
an kaufmännischen Schulen. 7
DlETHELM JUNGKUNZ / ANGELA LlTZ
Handlungsorientierte Berufsabschlussprüfungen der Industrie- und
Handelskammer - Analyse und Bewertung der ausgewählten Prüfungs¬
form „Betriebliche Projektarbeit". 35
Heike Schwadorf
Berufliche Handlungskompetenz im dualen System der Berufsakademie. 63
Raphael Verstege
Ausbildung zu Generalisten oder Spezialisten? Auf der Suche nach
einer Typologie beruflicher Handlungskompetenz. 91
Birgit Weber / Diethelm Jungkunz
Kaufmännische Auszubildende im Urteil ihrer Ausbilder: Struktur,
Ausprägung und Einflussfaktoren. 119
Christoph
Neef
Die
Fallstudie
als Bindeglied zwischen handlungsorientiertem
Unterricht und Lernfeldorientierung. 153
Stefanie Metzlaff
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