Leselust dank Lesekompetenz: Leseerziehung als fächerübergreifende Aufgabe
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|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Donauwörth
Auer
2006
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
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LESEKOMPETENZ LESEERZIEHUNG ALS FACHERUBERGREIFENDE AUFGABE
HERAUSGEGEBEN FUR DIE AKADEMIE FUR LEHRERFORTBILDUNG UND PERSONALFUHRUNG
DILLINGEN/DONAU VON GOTTLIEB GAISER UND SIEGFRIED MCINCHENBACH 33 AUER
VERLAG GMBH LESEERZIEHUNG ALS FACHERIIBERGREIFENDE AUFGABE VORWORT 5 I.
LESEFORDERUNG - KEIN MONOPOL DES DEUTSCHUNTERRICHTS PETER KLOTZ 7 MIT
ABSICHT LESEN: ASPEKTE EINER SYSTEMATISCHEN LESEPRAGMATIK HARALD
PARIGGER 22 GEDANKEN ZUM LESEN UND ZUR LESEFORDERUNG ELMAR HOFMANN 29
DIE SCHULBIBLIOTHEK ALS LESEORT: STELLENWERT - ANFORDERUNGSPROFIL -
UNTERRICHTSPRAKTISCHES MODELL HARTMUT CASTNER 41 AUTONOMIE UND LESELUST:
MODELLE FREIEN LESENS JORG KNOBLOCH 51 Y LESENACHTE, LESEKISTEN UND
ANDERE MOGLICHKEITEN EINER FACHERUBER- GREIFENDEN LESEFORDERUNG ELKE
KAISER 58 LESEFORDERUNG UND INTERNET: KEIN WIDERSPRUCH MARTIN
SACHSE/MICHAELA WEINERT 68 DIMENSIONEN DES LESENS IM INTERNET ANITA
SCHILCHER 77 VON POWERPRINZESSINNEN UND SANFTEN POETEN SIEGFRIED
MUNCHENBACH 86 HISTORISCHES JUGENDBUCH UND SCHULE HARALD PARIGGER 92
GESCHICHTE(N) ERZAHLEN IRMGARD ACKERMANN 103 ALLTAGSWIRKLICHKEIT IN
DEUTSCHLAND IM SPIEGEL DER MIGRANTENLITERATUR II. LESEERZIEHUNG -
SINNERFASSENDER UMGANG MIT TEXTEN KASPAR H. SPINNER 120 VERMITTLUNG VON
LESEKOMPETENZ ALS AUFGABE ALLER FACHER JULIANE KOSTER 128
INFERENZBILDUNG - WAS VORWISSEN FUR DIE LESEKOMPETENZ BEDEUTET UTE
GUTHUNZ 138 VERSTEHEN AUF UMWEGEN - UNEIGENTLICHE SPRACHE ALS
HERAUSFORDERUNG IN DER LESEERZIEHUNG 3 BERNHARD GEHRINGER 165
STRATEGISCHETEXTERSCHLIEBUNGSMETHODEN JURGEN SEIPT-WUNDERWALD 172
SINNERFASSENDES LESEN - METHODISCHE ANREGUNGEN ELMAR HOFMANN 188 UMGANG
MIT INFORMATIONEN - AM BEISPIEL ROMANTIK BERND RACZKOWSKY 198 ANREGUNGEN
ZUM UMGANG MIT DISKONTINUIERLICHEN TEXTEN BRIGITTE WEISEL-STEINER 207
VOM STICHWORT ZUM SATZ IRIS LEHMANN 213 HILFEN ZUR LESEERZIEHUNG BEI
LESE-RECHTSCHREIB-SCHWACHE (LRS) JULIANE KOSTER 219 BILDUNGSSTANDARDS
UND LESEKOMPETENZ KARLHEINZ FINGERHUT 232 LESEMOTIVATION - LESEKOMPETENZ
- INTEGRIERTE LEHRBUCHER GOTTLIEB GAISER 254 AUFGABENERSTELLUNG AUF DER
BASIS VON KOMPETENZSTUFEN III. TEXTARBEIT IN PROJEKTEN REINHARD
LINDENHAHN 266 KUNST, NATUR UND WEIMARER ALLTAG - NEUE WEGE ZUR
LITERATURGESCHICHTE IM UNTERRICHT MARTIN LINDEMANN 278 VON DER QUELLE
ZUR PRESENTATION - LERNEN DURCH LEHREN IM RELIGIONSUNTERRICHT / GOTTLIEB
GAISER ET AL 283 KREATIVER UMGANG MIT LITERARISCHEN TEXTEN UND
SACHTEXTEN WENN IN DIESEM WERK VON ,,DEM LEHRER GESPROCHEN WIRD, SO
SIND SELBSTVERSTANDLICH AUCH DIE KOLLEGINNEN GEMEINT. EBENSO STEHT ,DER
SCHULER FUR SCHULERINNEN UND SCHULER SOWIE ,,DER LESER FUR LESERINNEN
UND LESER.
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MUNCHENBACH 86 HISTORISCHES JUGENDBUCH UND SCHULE HARALD PARIGGER 92
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INFERENZBILDUNG - WAS VORWISSEN FUR DIE LESEKOMPETENZ BEDEUTET UTE
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LITERATURGESCHICHTE IM UNTERRICHT MARTIN LINDEMANN 278 VON DER QUELLE
ZUR PRESENTATION - LERNEN DURCH LEHREN IM RELIGIONSUNTERRICHT / GOTTLIEB
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