Das antillanische imaginaire "im Spiegel" der Erzählung: die metahistoriographischen Fiktionen im Roman von Edouard Glissant, Daniel Maximin und Patrick Chamoiseau
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main [u.a.]
IKO - Verl. für Interkulturelle Kommunikation
2006
|
| Schriftenreihe: | Studien zu den frankophonen Literaturen außerhalb Europas
27 |
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| Beschreibung: | 347 S. |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
1 DAS IMAGINAIREJJND DAS KOLLEKTIVE GEDÄCHTNIS ......11
1.1 Thesen...............................................................................................................21
1.2 Forschungsstand..........................................................................................26
2 EUROPA UND DIE ANTILLEN - WECHSELWIRKUNG UND
CROSS CULTURAL READING........................................................
2.1 Rezeption antillanischer Literatur
2.2 Rezeption französischer Literatur auf Martinique und
Guadeloupe.....................................................................................................55
3 ABSCHIED VON DEN
MYTHES FONDATEURS.................................................................
3.1 Vom realistischen Roman zum magischen Realismus......................75
3.2 Magischer Realismus....................................................................................77
3.3 Abbilden von Geschichte im Roman......................................................85
3.4 Der historische Roman...............................................................................90
3.5
Fiktion...............................................................................................................95
3.6
3.7
3.7.1 Die multifokale Erzählersituation im Roman der französischen
Antillen.......................................................................................................108
3.7.2 Tempuswahl in den Romanen...............................................................109
3.7.3 Opake Techniken durch komplexe Kombinationen von
Ä-Mitteln...............................................................................................113
3.7.4 Grenzen der Sprache als vermittelnde Instanz...................................119
3.8
3.8.1 Theoretische Aspekte..............................................................................127
3.8.2 Realisierung in den Romanen................................................................133
3.8.2.1 Prätexte in Texaco.................................................................................134
3.8.2.2 Prätexte in
3.8.2.3 Exkurs: Intermedialität........................................................................144
4
4.1
4.1.1 Authentifizierungsstrategien..................................................................162
4.1.2 Der Zweite Weltkrieg..............................................................................169
4.1.3 Der 28. Mai 1802.....................................................................................170
4.2 Konstruktion der Romanwelt: kontinuierliche Erzähler und
diskontinuierliche Erzählung.............................................................176
4.2.1
4.2.1.Ï Glissant
von Balzac und dem
4.2.1.2 Das Romanmodell
4.2.2 Maximin: Verschachtelung der Romanhandlung...............................191
4.2.2.1 Die
4.2.2.2 Angela....................................................................................................199
4.2.2.3 Das Schlusskapitel von
4.2.3 Chamoiseau: Rahmenhandlung.............................................................206
4.2.3.1 Der
4.2.3.2 Der
4.2.4 Resümee: Der Konflikt zwischen Schreibern und Erzählern...........215
4.3 DffiH/iTOJRH-ELBMENTE..............................................................................232
4.3.1 Sprache als Mittel zur Re-Konstruktion von
4.3.2 Themen und Motive in den Romanen.................................................250
4.3.2.1 Landschaft.............................................................................................250
4.3.2.2
4.3.3 Kollektives Erinnern...............................................................................259
4.3.3.1 Sprache als Trägerin des kollektiven Gedächtnisses......................261
4.3.3.2 Geschichte als Trägerin des kollektiven Gedächtnisses.................263
4.4 Die
4.4.1 Sprache als Mittel zur Re-Konstruktion von
4.4.2 Sprachliche Delirien................................................................................280
4.4.3 Auswege aus den sprachlichen Delirien...............................................291
5 SCHLUSSBETRACHTÜNG:
RIEN N EST PLUS BEAU QUE LE CHAOS.
ANHANG...................................................................................................................317
VERZEICHNIS DER ABKÜRZUNGEN...........................................................325
LITERATURVERZEICHNIS................................................................................327
en
zum
Literatur
widmet sich
ш
literaturwissetschaftlichen Analyse us
sie auch eine interdiszi-
¥on den Theorien
um das koüektiie Gedächtnis
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|
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Inhalt
1 DAS IMAGINAIREJJND DAS KOLLEKTIVE GEDÄCHTNIS .11
1.1 Thesen.21
1.2 Forschungsstand.26
2 EUROPA UND DIE ANTILLEN - WECHSELWIRKUNG UND
CROSS CULTURAL READING.
2.1 Rezeption antillanischer Literatur
2.2 Rezeption französischer Literatur auf Martinique und
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3 ABSCHIED VON DEN
MYTHES FONDATEURS.
3.1 Vom realistischen Roman zum magischen Realismus.75
3.2 Magischer Realismus.77
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3.4 Der historische Roman.90
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3.7.1 Die multifokale Erzählersituation im Roman der französischen
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3.7.2 Tempuswahl in den Romanen.109
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3.8.1 Theoretische Aspekte.127
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4.1.1 Authentifizierungsstrategien.162
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4.2.2 Maximin: Verschachtelung der Romanhandlung.191
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