Das Schweigen durchbrechen: 2 Einsatzmöglichkeiten von Kinder- und Jugendliteratur zur Thematik des sexuellen Missbrauchs im Rahmen der schulischen Präventionsarbeit
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Münster ; Berlin
Lit-Verl.
2006
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| Schriftenreihe: | Geschlecht - Gewalt - Gesellschaft
3 |
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|---|---|
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InhdlwenBtchrfe
Inhaltsverzeichnis
Einleitung.
Dritter
Tell:
Präventionsarbeil mit Kinder- und Jugendliteratur zur Thematik
des sexuellen Missbrauchs
1 Übersicht über die schulische Arbelt
młt
Kinder- und Jugendliteratur zum
sexuellen Missbrauch____________________________________________
1.1 Forschungslage____________________________________________
1.2 Eigene Untersuchungen in Form einer Umfrage_____________________
1.3 Vorliegende Erfahrungsberichte_________________________________
2 Vorgehenswelse der eigenen Bucheinsätz·-
2.1 Begründung der Buchauswahl_________
2.1.1 Auswahl des Kinderbuches („Das kummervolle Kuscheltier , Meier/Bley).
2.1.2 Auswahl des Jugendbuches („Herzsprung , Blobel)______________
2.2 Überblick über die geplanten Bucheinsätze______________________
3 Der Einsah eines Kinderbuches als Abschluss eines Prävention*- ___
Projektes Im 3. Schuljahr einer Grundschule_______________________________
ШЯ
3.1 Rahmenbedingungen des Bucheinsatzes____________________________E9
3.2 Der Einsatz des Buches im Rahmen eines Projekttages__________________
ШЖ
3.3 Auswerfung der Reaktionen der Kinder anhand von Fragebögen_________
3.4 Bewertung des Bucheinsatzes_____________________________________
Anhang---------_______________________________________tu
4 Der Einsah eines Kinderbuches als Schwerpunkt eines Präventions¬
projektes in einem 4-/5. Schuljahr einer Förderschule mit dem ___
Förderschwerpunkt Lernen______________________.____________________■£!
4.1 Rahmenbedingungen des Bucheinsatzes___________________________
4.2 Der Ensatz des Buches im Rahmen eines Präventionsprojektes____________
4.3 Auswertung der Reaktionen der Kinder anhand von Fragebögen_________
4.4 Bewertung des Bucheinsatzes___________________________________E3
Anhang__________________________________________________________
S
Der Einsatz eines Jugendbuches Im Deutschunterricht eines 9. Schuljahres ___
einer Realschule______________________________________________
Ulil
5.1 Rahmenbedingungen des Bucheinsatzes___________________________DO
5.2 Der Einsatz des Buches im Rahmen einer präventiven Unterrichtsreihe im
Deutschunterricht______________________________________________
ΕΞΙ
5.3 Auswertung der Reaktionen der Jugendlichen anhand von Fragebögen____
IEËJ
5.4 Bewertung des Bucheinsatzes_____________________________________U£l
Anhang--------------------------------------------------------------------------------------
1ИЈ
sexuellen Missbrauch
ип
RH
Ithtrnhir
REI
Primftrlitfirnti
ir
ПП
Seskiindnrlitamtiir
RSI
|
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Präventionsarbeil mit Kinder- und Jugendliteratur zur Thematik
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1 Übersicht über die schulische Arbelt
młt
Kinder- und Jugendliteratur zum
sexuellen Missbrauch_
1.1 Forschungslage_
1.2 Eigene Untersuchungen in Form einer Umfrage_
1.3 Vorliegende Erfahrungsberichte_
2 Vorgehenswelse der eigenen Bucheinsätz·-
2.1 Begründung der Buchauswahl_
2.1.1 Auswahl des Kinderbuches („Das kummervolle Kuscheltier", Meier/Bley).
2.1.2 Auswahl des Jugendbuches („Herzsprung", Blobel)_
2.2 Überblick über die geplanten Bucheinsätze_
3 Der Einsah eines Kinderbuches als Abschluss eines Prävention*- _
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3.2 Der Einsatz des Buches im Rahmen eines Projekttages_
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3.3 Auswerfung der Reaktionen der Kinder anhand von Fragebögen_
3.4 Bewertung des Bucheinsatzes_
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4 Der Einsah eines Kinderbuches als Schwerpunkt eines Präventions¬
projektes in einem 4-/5. Schuljahr einer Förderschule mit dem _
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4.1 Rahmenbedingungen des Bucheinsatzes_
4.2 Der Ensatz des Buches im Rahmen eines Präventionsprojektes_
4.3 Auswertung der Reaktionen der Kinder anhand von Fragebögen_
4.4 Bewertung des Bucheinsatzes_E3
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Der Einsatz eines Jugendbuches Im Deutschunterricht eines 9. Schuljahres _
einer Realschule_
Ulil
5.1 Rahmenbedingungen des Bucheinsatzes_DO
5.2 Der Einsatz des Buches im Rahmen einer präventiven Unterrichtsreihe im
Deutschunterricht_
ΕΞΙ
5.3 Auswertung der Reaktionen der Jugendlichen anhand von Fragebögen_
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