Gender-Porträt Erwachsenenbildung: diskursanalytische Reflexionen zur Konstruktion des Geschlechterverhältnisses im Bildungsbereich
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bielefeld
Bertelsmann
2006
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| Schriftenreihe: | Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung
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|---|---|
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Inhalt
Vorbemerkungen.9
1 Einleitung:
Gender
als analytische Kategorie.11
1.1 Ausgangspunkte der Untersuchung.11
1.1.1
Gender
als Perspektive in der Erwachsenenbildung.11
1.1.2 Gender-bezogene Strategien in der Politik.13
1.1.3
Gender
als Kategorie in der Forschung.14
1.2 Anlass und Design der Untersuchung.16
1.3 Methodische Anlage der Untersuchung.22
2 Gender-Konfigurationen im Bildungsprogramm.26
2.1 Forschungsfokus „Geschlechterverhältnisse".26
2.1.1 Gender-Theorien als analytischer Schlüssel.27
2.1.2 Forschungsfragen an ein Programm der
Erwachsenenbildung.29
2.2 Diskursfragment Veranstaltungsangebot.30
2.2.1 Das Bildungsprogramm als Forschungsgegenstand.30
2.2.2 Analysen von Bildungsprogramm und
Bildungsprogrammatik.31
2.2.3 Das forschende Vorgehen.32
2.2.4 Bestimmung der Stichprobe.34
2.2.5 Kategorien im Prozess der Recherche.37
2.2.6 Auswahl und Strukturierung des Datenmaterials.40
2.2.7 Systematisierung der Befunde.41
2.2.8 Sicherung der Kategorien.44
2.2.9
Interprétatives
Vorgehen.46
2.2.10 Befunde:
Gender-Muster
.47
2.3 Diskussion der Ergebnisse.63
Inhalt
3 Frauen, Männer und Gesundheit.67
3.1 Blickwinkel Gesundheit und Krankheit: Frau und Mann 69
3.1.1 Die Frau.69
3.1.2 Der Mann.71
3.1.3 Zwischenresümee.76
3.2 Gesundheitsbildung: ihre Geschichte und
ihr Stellenwert im Gender-Kontext.77
3.2.1 Erziehung zwischen riskantem Verhalten
und Krankheit.77
3.2.2 Der „Rahmenplan Gesundheitsbildung".78
3.2.3 Resonanzen auf die Gesundheitsbildung im neuen
konzeptuellen Gewand.82
3.3 Diskursfragment Evaluationsstudie.84
3.3.1 Der fachöffentliche Diskurs über Gesundheitsbildung
als empirische Grundlage.84
3.3.2 Deutungen und
Konstrukte
.87
3.3.3 Kritische Text-Exegese.91
3.4 Zwischenbilanz: Muster des Zweiwertigen.97
3.4.1 Effekte auf struktureller Ebene.103
3.4.2 Blickwinkel Gesundheit und Geschlecht.106
3.5 Diskursfragment Veranstaltungsdokumentation.110
3.5.1 Die untersuchte Fortbildung - ein „Qualitatives
Experiment".110
3.5.2 Die Dokumentation der Veranstaltung „Frauen, Männer
und Gesundheit".114
3.5.3 Befund: Geschlechterdialogische Konstruktionen.116
3.5.4 Essenzen des Dialoges: Alte Bilder - neue Bilder im
Geschlechterverhältnis?.132
3.6 Bildung, Gesundheit, Geschlecht: Analyse
durch Synthese.137
Inhalt
4 Leben und Arbeit als alltäglicher Zusammenhang im
Geschlechterverhältnis.140
4.1 Diskursfragment Weiterbildungsstatistik.142
4.1.1 Lernpräferenzen der Geschlechter zwischen
allgemeiner und beruflicher Bildung: VHS-Statistik.142
4.1.2 Lernpräferenzen der Geschlechter zwischen
allgemeiner und beruflicher Bildung: Berichtssystem
Weiterbildung.144
4.1.3 Geschlechtsdifferente Teilnahmequoten im
fachöffentlichen Urteil.145
4.1.4 Der Interdiskurs um geschlechtsdifferente
Bildungsteilnahme: Variationen der Analyse.148
4.2 Geteilte Arbeit im Geschlechterverhältnis.157
4.3 Diskursfragmente Fortbildungsdokumentationen.162
4.3.1 Untersuchungsmodus.162
4.3.2 Befund: Ankerbegriffe und Konstruktionsmuster.166
4.3.3 Interpretation: Verwobene Alltags-Muster zwischen
Person und Profession.178
5 Resümee und Diskussion: Ergebnisse der Gender-
Diskursanalyse.186
5.1 Essenzen der Studie.187
5.2 Diskussion: Die Ergebnisse vor geschlechter¬
theoretischem Hintergrund. 190
Literatur .194
Autorin .203 |
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Inhalt
Vorbemerkungen.9
1 Einleitung:
Gender
als analytische Kategorie.11
1.1 Ausgangspunkte der Untersuchung.11
1.1.1
Gender
als Perspektive in der Erwachsenenbildung.11
1.1.2 Gender-bezogene Strategien in der Politik.13
1.1.3
Gender
als Kategorie in der Forschung.14
1.2 Anlass und Design der Untersuchung.16
1.3 Methodische Anlage der Untersuchung.22
2 Gender-Konfigurationen im Bildungsprogramm.26
2.1 Forschungsfokus „Geschlechterverhältnisse".26
2.1.1 Gender-Theorien als analytischer Schlüssel.27
2.1.2 Forschungsfragen an ein Programm der
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2.2 Diskursfragment Veranstaltungsangebot.30
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Vorgehen.46
2.2.10 Befunde:
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.47
2.3 Diskussion der Ergebnisse.63
Inhalt
3 Frauen, Männer und Gesundheit.67
3.1 Blickwinkel Gesundheit und Krankheit: Frau und Mann 69
3.1.1 Die Frau.69
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3.3.3 Kritische Text-Exegese.91
3.4 Zwischenbilanz: Muster des Zweiwertigen.97
3.4.1 Effekte auf struktureller Ebene.103
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3.5 Diskursfragment Veranstaltungsdokumentation.110
3.5.1 Die untersuchte Fortbildung - ein „Qualitatives
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3.5.2 Die Dokumentation der Veranstaltung „Frauen, Männer
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3.5.3 Befund: Geschlechterdialogische Konstruktionen.116
3.5.4 Essenzen des Dialoges: Alte Bilder - neue Bilder im
Geschlechterverhältnis?.132
3.6 Bildung, Gesundheit, Geschlecht: Analyse
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Inhalt
4 Leben und Arbeit als alltäglicher Zusammenhang im
Geschlechterverhältnis.140
4.1 Diskursfragment Weiterbildungsstatistik.142
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| series2 | Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung |
| spelling | Venth, Angela Verfasser aut Gender-Porträt Erwachsenenbildung diskursanalytische Reflexionen zur Konstruktion des Geschlechterverhältnisses im Bildungsbereich Bielefeld Bertelsmann 2006 203 S. graph. Darst. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung Zugl.: Dortmund, Univ., Diss., 2006 Berufliche Fortbildung fes Erwachsenenbildung fes Geschlechterverhältnis fes Geschlechterverhältnis (DE-588)4020548-4 gnd rswk-swf Erwachsenenbildung (DE-588)4015428-2 gnd rswk-swf Diskursanalyse (DE-588)4194747-2 gnd rswk-swf Geschlechterforschung (DE-588)4482930-9 gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Geschlechterverhältnis (DE-588)4020548-4 s Erwachsenenbildung (DE-588)4015428-2 s DE-604 Geschlechterforschung (DE-588)4482930-9 s Diskursanalyse (DE-588)4194747-2 s Erscheint auch als Online-Ausgabe 10.3278/14/1098w https://doi.org/10.3278/14/1098w Verlag kostenfrei Volltext Digitalisierung UB Bamberg application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=014881718&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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