Adoleszente Wehrmachtssoldaten in der Nachkriegsjugendliteratur: Opfer oder Täter? ; autobiographische Erklärungsansätze zur Motivation adoleszenter Soldaten
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| Sprache: | German |
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Oxford [u.a.]
Lang
2006
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| Schriftenreihe: | Studies in modern German literature
105 |
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| adam_text | Das Buch untersucht Werke jugendlicher deutscher Autoren, die als
Wehrmachtssoldaten im Zweiten Weltkrieg dienten und ihre im Krieg
gemachten Erfahrungen in Kinder- und Jugendbüchern literarisch
verarbeiteten. Im Zentrum der Studie steht die literarische Umsetzung der
folgenden Fragen: Was bewegte die Autoren für das nationalsozialistische
Deutschland zu kämpfen? Empfanden sie persönliche Verantwortung für
das Geschehene und wie war ihre Einstellung zum Widerstand? Welche
literarische Form wählten sie, um dem zeitgenössischen jugendlichen
Rezipienten die Kriegserlebnisse zu vermitteln?
Die Studie analysiert Werke heute unbekannter wie auch etablierter
Jugendschriftsteller und umfasse den Zeitraum von 1947 bis heute.
Der Autor beleuchtet den historischen und soziologischen Kontext, in
dem die Werke entstanden bzw. publiziert wurden.
Untersuchungen aber auch die affektive und kognitive Entwicklung
eines Heranwachsenden mit ein, um die Motive, welche die Autoren
als Begründung für ihr Handeln anführen, aus entwicklungspsycholo¬
gischer Sicht zu erhellen.
Inhaltsverzeichnis
Einleitung 9
1. Vergangenheitsbewältigung deutscher
Kriegsteilnehmer 17
2. Methodologie und Fragen der literarischen
Gattungen 29
3. Die Werke der frühen Adenauer-Ära 33
4. Jugendliteratur in den ausgehenden sechziger
und siebziger Jahren 123
5. Wehrmacht und Holocaust 151
6. Epilog 183
Anmerkungen 193
Bibliografie 203
Index 213
|
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Das Buch untersucht Werke jugendlicher deutscher Autoren, die als
Wehrmachtssoldaten im Zweiten Weltkrieg dienten und ihre im Krieg
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verarbeiteten. Im Zentrum der Studie steht die literarische Umsetzung der
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Deutschland zu kämpfen? Empfanden sie persönliche Verantwortung für
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