Holdings: Lernen :: THWS Bibkatalog

Lernen: Gehirnforschung und die Schule des Lebens

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Spitzer, Manfred 1958- (Author)
Format:	Book
Language:	German
Published:	München Spektrum Akad. Verl. 2007
Edition:	[1. Aufl., Neuausg. d. Aufl. 2003]
Subjects:	Brain Learning > Physiological aspects Learning, Psychology of Lerntechnik Lernen Hirnfunktion
Online Access:	Inhaltsverzeichnis
Item Description:	Literaturverz. S. [487] - 503; Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke
Physical Description:	XVI, 511 S. Ill., graph. Darst.
ISBN:	9783827417237 3827417236

Staff View

MARC


LEADER	00000nam a2200000 c 4500
001	BV021662052
003	DE-604
005	20121211
007	t
008	060718s2007 ad\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| ger d
020			\|a 9783827417237 \|9 978-3-8274-1723-7
020			\|a 3827417236 \|9 3-8274-1723-6
035			\|a (OCoLC)180937821
035			\|a (DE-599)BVBBV021662052
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rakwb
041	0		\|a ger
049			\|a DE-384 \|a DE-M347 \|a DE-19 \|a DE-12 \|a DE-N2 \|a DE-898 \|a DE-M25 \|a DE-863 \|a DE-29 \|a DE-92 \|a DE-473 \|a DE-706 \|a DE-1028 \|a DE-862 \|a DE-859 \|a DE-M120 \|a DE-739 \|a DE-N32 \|a DE-861 \|a DE-355 \|a DE-83 \|a DE-578 \|a DE-Aug11
050		0	\|a LB1060
082	0		\|a 153.1/5 \|2 22
084			\|a AK 39500 \|0 (DE-625)2615: \|2 rvk
084			\|a BU 1710 \|0 (DE-625)16839: \|2 rvk
084			\|a CP 5000 \|0 (DE-625)18991: \|2 rvk
084			\|a WL 300 \|2 nlm
084			\|a PSY 215f \|2 stub
100	1		\|a Spitzer, Manfred \|d 1958- \|e Verfasser \|0 (DE-588)121502384 \|4 aut
245	1	0	\|a Lernen \|b Gehirnforschung und die Schule des Lebens \|c Manfred Spitzer
250			\|a [1. Aufl., Neuausg. d. Aufl. 2003]
264		1	\|a München \|b Spektrum Akad. Verl. \|c 2007
300			\|a XVI, 511 S. \|b Ill., graph. Darst.
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
500			\|a Literaturverz. S. [487] - 503; Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke
650		4	\|a Brain
650		4	\|a Learning \|x Physiological aspects
650		4	\|a Learning, Psychology of
650	0	7	\|a Lerntechnik \|0 (DE-588)4074168-0 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Lernen \|0 (DE-588)4035408-8 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Hirnfunktion \|0 (DE-588)4159930-5 \|2 gnd \|9 rswk-swf
689	0	0	\|a Lernen \|0 (DE-588)4035408-8 \|D s
689	0	1	\|a Lerntechnik \|0 (DE-588)4074168-0 \|D s
689	0	2	\|a Hirnfunktion \|0 (DE-588)4159930-5 \|D s
689	0		\|8 1\p \|5 DE-604
856	4	2	\|m Digitalisierung UB Passau \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=014876541&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
883	1		\|8 1\p \|a cgwrk \|d 20201028 \|q DE-101 \|u https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk
943	1		\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-014876541

Record in the Search Index

DE-BY-862_location	2000
DE-BY-863_location	1000
DE-BY-FWS_call_number	2000/CP 5000 S761 1000/CP 5000 S761
DE-BY-FWS_katkey	280668
DE-BY-FWS_media_number	083000423726 083101031033
_version_	1824555239538163712
adam_text	Inhalt Vorwort XIII 1 Einleitung 1 Der Nürnberger Trichter 1 Internet als Supermarkt 3 Aktivität 4 Mit Inhalten hantieren 4 Lust und Frust 9 Angst 11 Spuren 12 Das Gehirn 13 Ein halbes Gehirn 15 Der Plan 15 Teil I: Wie wir lernen 19 2 Ereignisse 21 Der Hippokampus 22 Ortszellen zur Navigation 24 Neuronale Repräsentationen 27 Neuronenwachstum für Orte und Vokabeln 30 Neuigkeitsdetektor 34 Geschichten 35 Lernen ohne Hippokampus 35 Fazit 36 Methodisches Postskript: Funktionelies Neuroimaging 37 3 Neuronen 41 Impulse und Synapsen 41 Repräsentation durch Synapsenstärken 44 Anatomie in Zahlen 51 Input und Output 53 Fazit 54 Postskript für Fortgeschrittene: Neuronale Vektorrechnung 55 Wissen und Können 59 Viel können und wenig wissen 59 Synapsenstärken können viel 62 Synapsen lernen, aber langsam 64 Langsames Können-Lernen 65 Sprachentwicklung: Regeln an Beispielen lernen 68 Vergangenheitsbewältigung 73 Tomaten im Kopf 75 Regelhafte Welt 76 Fazit 77 Neuronale Repräsentationen 79 Mehr als innere Bilder 79 Repräsentation in Neuronenpopulationen 81 Neuronale Aspekte und Perspektiven 82 Von Kanten zu Regeln 85 Neuronen für Kategorien 86 Neuronen für Regeln 90 Neuroplastizität: Sich ändernde Repräsentationen 94 Fazit 96 Plastische Karten 99 Karten 100 Prinzip der Karten 102 Entstehung der Karten 104 Plastische Karten 105 Plastisches Sprachverstehen 107 Wird es eng im Kopf? 108 Vom Tasten zum Sprechen 110 Weitreichende kortikale Plastizität 114 Kognitive kortikale Karten bei Postbeamten 115 Zusammenspiel der Karten 118 Fazit 119 7 Schlaf und Traum 121 Konsolidierung und Schlafstadien 121 Lernen im Schlaf 123 Zebrafinken lernen schlafend singen 125 Lernen im Traum? 126 Tagesreste im Traum 129 Schlarhygiene für Leben und Lernen 132 Fazit 133 Postskript: Delphine, Vögel und die Frage Warum 133 Teil II: Was Lernen beeinflusst 139 8 Aufmerksamkeit 141 Vigilanz 142 Selektive Aufmerksamkeit 143 Aktivität für das Lernen 146 Ort- versus Objektzentriertheit 151 Darauf achten oder nicht 153 Fazit 155 9 Emotionen 157 Aufregung: Dabei sein 158 Angst essen Seele auf 161 Dem Gehirn beim emotionalen Lernen zuschauen 165 Stress 167 Akuter und chronischer Stress 169 Fazit 171 Postskript: Wo „Stress" herkommt 172 10 Motivation 175 Besser als gedacht 176 Dopamin 177 Kokain 179 Belohnung 180 Neuigkeit und Bewertung 181 Belohnung und Plastizität 183 Schokolade, Musik, Blickkontakt 184 Motivation erzeugen? 192 Motivation in der Schule 193 Fazit: Dopamin, Neuigkeit und Belohnung 195 Psychiatrisches Postskript Wahn: Wenn die Bewertung überkocht 196 11 Lernen vor und nach der Geburt 201 Lernen im Mutterleib 201 Angeboren und/oder gelernt 205 Kritische Perioden 206 Frühes Tuning für Laute 209 Prototypen für Gesichter 211 Verwirklichung von Möglichkeiten 216 Stille Verbindungen 217 Computer im Kinderzimmer? 223 Fazit 225 Teil III: Lebenslang lernen 227 12 Kindheit 229 Verbindungen reifen 229 Areale gehen on-line 233 Robuste Kinder und Spracherwerb 235 Gebärdensprache 237 Evolution: Fit sein versus fit werden 239 Fazit: Was Hänschen nicht lernt. 240 13 Lesen 243 Erkenntnis 244 Verdrahtung 245 Diagnose von Mikroverdrahtungsstörungen 247 Therapie und Neuroplastizität 250 Fazit 251 14 Bildung: Mathematik, Natur- und Geisteswissenschaft 253 Mathematik 253 Einsteins Gehirn 255 Mathematik * Mathematik: Module 257 Strahl, Sinn und Modul 258 Genau rechnen versus grob schätzen 260 Mathematikunterricht 267 Naturwissenschaftliche und geisteswissenschaftliche Bildung 272 Fazit 274 15 Schnelle Jugend, weises Alter 277 Endliche Existenz und angepasste Langsamkeit 277 Statistik: Zur Genauigkeit von Mittelwerten 279 Langsam zur Weisheit 280 Schnelle Physik und langsamer Frieden 281 Je mehr, desto besser 283 Männer: Erfahrung versus Kraft 284 Elefantenfrauen und Fruchtbarkeit 286 Warum werden wir alt? 288 Fazit: Der Sinn des Alters 290 Teil IV: Gemeinschaft lernen 291 16 Kooperation 293 Evolutionsmechanismen für Kooperativität 294 Vom Waren- zum Gedankenaustausch 296 Gefangen im Spiel 297 Dilemma im Scanner 300 Die Realität: Viele Spieler und viele Spiele 301 Ärger und Strafe 303 Der gute Ruf 309 Rahmenbedingungen für soziales Lernen 313 Wolf oder Schaf? 314 Fazit: Die Wurzeln der Kooperation 317 17 Bewertungen 321 Depression und Manie 321 Kohl, Äpfel und Bananen 322 Das Trolley-Problem 323 Moral im Scanner 328 Zur Funktion von Bewertungsrepräsentationen 330 Der gute Geschmack 333 Katzen, Whiskas und die Moral 335 Fazit 337 18 Werte 339 Werte im Gehirn 340 Krankheiten und die Erkenntnis von Modulen 341 Der Fall Phineas Gage 342 Bewertung und Wert wie Haus und Substantiv 344 Kardex und Kodex 346 Prinzipien: Linguistik und Ethik 349 Entwicklung: Werte als Spätentwickler 351 Erfahrene Varianz spannt Räume auf 354 Erziehung: Was sollen wir tun? 356 Fazit 358 19 Gewalt im Fernsehen lernen 361 25-000 Stunden Fernsehen 362 Macht Fernsehen gewalttätig? 363 Wirkungen nach zwei Jahrzehnten 364 Lernen am Modell: Gewalt im Labor 366 Feldstudien 367 Fernsehen macht Gewalt 368 Rauslassen oder reinlassen? 369 Desensibilisierung 370 Kinder vor dem Fernsehapparat 371 Auch Mädchen, auch ohne Veranlagung 373 Fazit: Gewalt als Umweltverschmutzung 376 Postskript: Computerspiele — Learning by doing 379 Teil V: Schlüsse: Von PISA bis Pisa 385 20 PISA 387 Hundertachtzigtausend Schülerinnen 387 Lesen, Rechnen, Naturwissenschaft 389 Ergebnisse: Mittelwerte und Streuungen 390 Finnische Schulen aus finnischer Sicht 392 Deutsche Schulen aus tasmanischer Sicht 393 PISA-E 395 Fazit 396 Postskript: Die OECD entdeckt das Gehirn 397 21 Schule 399 Was wirklich geschieht 400 Frontalunterricht, Varianz, Jim und ein Wort mit О 402 Deutsch im Kindergarten 405 Englisch in der Grundschule 408 Lernen: Für das Leben, nicht für Klassenarbeiten! 410 Disziplin 411 Die Person des Lehrers 411 Ausbildung der Lehrer 414 Vernetzung. 416 . und Ereignisse . 416 . statt Vermittlung 417 Lob und Tadel, Angst und Stress 418 Computer in der Schule 418 Fazit 421 22 Religionsunterricht 423 Religion und Staat 424 Das Schulfach im Grundgesetz 425 ■ Der Islam und die neuen Bundesländer 427 Neuroplastizität, Frontalhirn und nüchterne Realität 429 Aufklärung 431 Philosophie, Ethik, Religionskunde 432 Ethik in der 7. Klasse? 434 Problemfeld Weihnachtslieder 435 Fazit: Vom Frontalhirn zur Grundgesetzänderung 437 Postskript: Meditation über Gras, die Wurzel aus zwei, Gott und die Welt 440 23 Lebensinhalte 447 Pokémon oder Naturschutz 448 Lebensbedingungen 450 Welche Inhalte? 452 Strukturen. 453 . Geschichten . 453 . Metaphern . 454 . und Mythen 455 Natur. 455 . und Kultur 456 Fremdbestimmung. 457 / . und Selbstbestimmung 457 Postskript: Pisa 458 24 Epilog: Terra II 461 Literatur 487 Index 505
adam_txt	Inhalt Vorwort XIII 1 Einleitung 1 Der Nürnberger Trichter 1 Internet als Supermarkt 3 Aktivität 4 Mit Inhalten hantieren 4 Lust und Frust 9 Angst 11 Spuren 12 Das Gehirn 13 Ein halbes Gehirn 15 Der Plan 15 Teil I: Wie wir lernen 19 2 Ereignisse 21 Der Hippokampus 22 Ortszellen zur Navigation 24 Neuronale Repräsentationen 27 Neuronenwachstum für Orte und Vokabeln 30 Neuigkeitsdetektor 34 Geschichten 35 Lernen ohne Hippokampus 35 Fazit 36 Methodisches Postskript: Funktionelies Neuroimaging 37 3 Neuronen 41 Impulse und Synapsen 41 Repräsentation durch Synapsenstärken 44 Anatomie in Zahlen 51 Input und Output 53 Fazit 54 Postskript für Fortgeschrittene: Neuronale Vektorrechnung 55 Wissen und Können 59 Viel können und wenig wissen 59 Synapsenstärken können viel 62 Synapsen lernen, aber langsam 64 Langsames Können-Lernen 65 Sprachentwicklung: Regeln an Beispielen lernen 68 Vergangenheitsbewältigung 73 Tomaten im Kopf 75 Regelhafte Welt 76 Fazit 77 Neuronale Repräsentationen 79 Mehr als innere Bilder 79 Repräsentation in Neuronenpopulationen 81 Neuronale Aspekte und Perspektiven 82 Von Kanten zu Regeln 85 Neuronen für Kategorien 86 Neuronen für Regeln 90 Neuroplastizität: Sich ändernde Repräsentationen 94 Fazit 96 Plastische Karten 99 Karten 100 Prinzip der Karten 102 Entstehung der Karten 104 Plastische Karten 105 Plastisches Sprachverstehen 107 Wird es eng im Kopf? 108 Vom Tasten zum Sprechen 110 Weitreichende kortikale Plastizität 114 Kognitive kortikale Karten bei Postbeamten 115 Zusammenspiel der Karten 118 Fazit 119 7 Schlaf und Traum 121 Konsolidierung und Schlafstadien 121 Lernen im Schlaf 123 Zebrafinken lernen schlafend singen 125 Lernen im Traum? 126 Tagesreste im Traum 129 Schlarhygiene für Leben und Lernen 132 Fazit 133 Postskript: Delphine, Vögel und die Frage Warum 133 Teil II: Was Lernen beeinflusst 139 8 Aufmerksamkeit 141 Vigilanz 142 Selektive Aufmerksamkeit 143 Aktivität für das Lernen 146 Ort- versus Objektzentriertheit 151 Darauf achten oder nicht 153 Fazit 155 9 Emotionen 157 Aufregung: Dabei sein 158 Angst essen Seele auf 161 Dem Gehirn beim emotionalen Lernen zuschauen 165 Stress 167 Akuter und chronischer Stress 169 Fazit 171 Postskript: Wo „Stress" herkommt 172 10 Motivation 175 Besser als gedacht 176 Dopamin 177 Kokain 179 Belohnung 180 Neuigkeit und Bewertung 181 Belohnung und Plastizität 183 Schokolade, Musik, Blickkontakt 184 Motivation erzeugen? 192 Motivation in der Schule 193 Fazit: Dopamin, Neuigkeit und Belohnung 195 Psychiatrisches Postskript Wahn: Wenn die Bewertung überkocht 196 11 Lernen vor und nach der Geburt 201 Lernen im Mutterleib 201 Angeboren und/oder gelernt 205 Kritische Perioden 206 Frühes Tuning für Laute 209 Prototypen für Gesichter 211 Verwirklichung von Möglichkeiten 216 Stille Verbindungen 217 Computer im Kinderzimmer? 223 Fazit 225 Teil III: Lebenslang lernen 227 12 Kindheit 229 Verbindungen reifen 229 Areale gehen on-line 233 Robuste Kinder und Spracherwerb 235 Gebärdensprache 237 Evolution: Fit sein versus fit werden 239 Fazit: Was Hänschen nicht lernt. 240 13 Lesen 243 Erkenntnis 244 Verdrahtung 245 Diagnose von Mikroverdrahtungsstörungen 247 Therapie und Neuroplastizität 250 Fazit 251 14 Bildung: Mathematik, Natur- und Geisteswissenschaft 253 Mathematik 253 Einsteins Gehirn 255 Mathematik * Mathematik: Module 257 Strahl, Sinn und Modul 258 Genau rechnen versus grob schätzen 260 Mathematikunterricht 267 Naturwissenschaftliche und geisteswissenschaftliche Bildung 272 Fazit 274 15 Schnelle Jugend, weises Alter 277 Endliche Existenz und angepasste Langsamkeit 277 Statistik: Zur Genauigkeit von Mittelwerten 279 Langsam zur Weisheit 280 Schnelle Physik und langsamer Frieden 281 Je mehr, desto besser 283 Männer: Erfahrung versus Kraft 284 Elefantenfrauen und Fruchtbarkeit 286 Warum werden wir alt? 288 Fazit: Der Sinn des Alters 290 Teil IV: Gemeinschaft lernen 291 16 Kooperation 293 Evolutionsmechanismen für Kooperativität 294 Vom Waren- zum Gedankenaustausch 296 Gefangen im Spiel 297 Dilemma im Scanner 300 Die Realität: Viele Spieler und viele Spiele 301 Ärger und Strafe 303 Der gute Ruf 309 Rahmenbedingungen für soziales Lernen 313 Wolf oder Schaf? 314 Fazit: Die Wurzeln der Kooperation 317 17 Bewertungen 321 Depression und Manie 321 Kohl, Äpfel und Bananen 322 Das Trolley-Problem 323 Moral im Scanner 328 Zur Funktion von Bewertungsrepräsentationen 330 Der gute Geschmack 333 Katzen, Whiskas und die Moral 335 Fazit 337 18 Werte 339 Werte im Gehirn 340 Krankheiten und die Erkenntnis von Modulen 341 Der Fall Phineas Gage 342 Bewertung und Wert wie Haus und Substantiv 344 Kardex und Kodex 346 Prinzipien: Linguistik und Ethik 349 Entwicklung: Werte als Spätentwickler 351 Erfahrene Varianz spannt Räume auf 354 Erziehung: Was sollen wir tun? 356 Fazit 358 19 Gewalt im Fernsehen lernen 361 25-000 Stunden Fernsehen 362 Macht Fernsehen gewalttätig? 363 Wirkungen nach zwei Jahrzehnten 364 Lernen am Modell: Gewalt im Labor 366 Feldstudien 367 Fernsehen macht Gewalt 368 Rauslassen oder reinlassen? 369 Desensibilisierung 370 Kinder vor dem Fernsehapparat 371 Auch Mädchen, auch ohne Veranlagung 373 Fazit: Gewalt als Umweltverschmutzung 376 Postskript: Computerspiele — Learning by doing 379 Teil V: Schlüsse: Von PISA bis Pisa 385 20 PISA 387 Hundertachtzigtausend Schülerinnen 387 Lesen, Rechnen, Naturwissenschaft 389 Ergebnisse: Mittelwerte und Streuungen 390 Finnische Schulen aus finnischer Sicht 392 Deutsche Schulen aus tasmanischer Sicht 393 PISA-E 395 Fazit 396 Postskript: Die OECD entdeckt das Gehirn 397 21 Schule 399 Was wirklich geschieht 400 Frontalunterricht, Varianz, Jim und ein Wort mit О 402 Deutsch im Kindergarten 405 Englisch in der Grundschule 408 Lernen: Für das Leben, nicht für Klassenarbeiten! 410 Disziplin 411 Die Person des Lehrers 411 Ausbildung der Lehrer 414 Vernetzung. 416 . und Ereignisse . 416 . statt Vermittlung 417 Lob und Tadel, Angst und Stress 418 Computer in der Schule 418 Fazit 421 22 Religionsunterricht 423 Religion und Staat 424 Das Schulfach im Grundgesetz 425 ■ Der Islam und die neuen Bundesländer 427 Neuroplastizität, Frontalhirn und nüchterne Realität 429 Aufklärung 431 Philosophie, Ethik, Religionskunde 432 Ethik in der 7. Klasse? 434 Problemfeld Weihnachtslieder 435 Fazit: Vom Frontalhirn zur Grundgesetzänderung 437 Postskript: Meditation über Gras, die Wurzel aus zwei, Gott und die Welt 440 23 Lebensinhalte 447 Pokémon oder Naturschutz 448 Lebensbedingungen 450 Welche Inhalte? 452 Strukturen. 453 . Geschichten . 453 . Metaphern . 454 . und Mythen 455 Natur. 455 . und Kultur 456 Fremdbestimmung. 457 / . und Selbstbestimmung 457 Postskript: Pisa 458 24 Epilog: Terra II 461 Literatur 487 Index 505
any_adam_object	1
any_adam_object_boolean	1
author	Spitzer, Manfred 1958-
author_GND	(DE-588)121502384
author_facet	Spitzer, Manfred 1958-
author_role	aut
author_sort	Spitzer, Manfred 1958-
author_variant	m s ms
building	Verbundindex
bvnumber	BV021662052
callnumber-first	L - Education
callnumber-label	LB1060
callnumber-raw	LB1060
callnumber-search	LB1060
callnumber-sort	LB 41060
callnumber-subject	LB - Theory and Practice of Education
classification_rvk	AK 39500 BU 1710 CP 5000
classification_tum	PSY 215f
ctrlnum	(OCoLC)180937821 (DE-599)BVBBV021662052
dewey-full	153.1/5
dewey-hundreds	100 - Philosophy & psychology
dewey-ones	153 - Conscious mental processes & intelligence
dewey-raw	153.1/5
dewey-search	153.1/5
dewey-sort	3153.1 15
dewey-tens	150 - Psychology
discipline	Allgemeines Psychologie Theologie / Religionswissenschaften
discipline_str_mv	Allgemeines Psychologie Theologie / Religionswissenschaften
edition	[1. Aufl., Neuausg. d. Aufl. 2003]
format	Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>00000nam a2200000 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV021662052</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20121211</controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">060718s2007 ad\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| ger d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783827417237</subfield><subfield code="9">978-3-8274-1723-7</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">3827417236</subfield><subfield code="9">3-8274-1723-6</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)180937821</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV021662052</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-384</subfield><subfield code="a">DE-M347</subfield><subfield code="a">DE-19</subfield><subfield code="a">DE-12</subfield><subfield code="a">DE-N2</subfield><subfield code="a">DE-898</subfield><subfield code="a">DE-M25</subfield><subfield code="a">DE-863</subfield><subfield code="a">DE-29</subfield><subfield code="a">DE-92</subfield><subfield code="a">DE-473</subfield><subfield code="a">DE-706</subfield><subfield code="a">DE-1028</subfield><subfield code="a">DE-862</subfield><subfield code="a">DE-859</subfield><subfield code="a">DE-M120</subfield><subfield code="a">DE-739</subfield><subfield code="a">DE-N32</subfield><subfield code="a">DE-861</subfield><subfield code="a">DE-355</subfield><subfield code="a">DE-83</subfield><subfield code="a">DE-578</subfield><subfield code="a">DE-Aug11</subfield></datafield><datafield tag="050" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">LB1060</subfield></datafield><datafield tag="082" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">153.1/5</subfield><subfield code="2">22</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">AK 39500</subfield><subfield code="0">(DE-625)2615:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">BU 1710</subfield><subfield code="0">(DE-625)16839:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">CP 5000</subfield><subfield code="0">(DE-625)18991:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">WL 300</subfield><subfield code="2">nlm</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">PSY 215f</subfield><subfield code="2">stub</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Spitzer, Manfred</subfield><subfield code="d">1958-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)121502384</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Lernen</subfield><subfield code="b">Gehirnforschung und die Schule des Lebens</subfield><subfield code="c">Manfred Spitzer</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">[1. Aufl., Neuausg. d. Aufl. 2003]</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">München</subfield><subfield code="b">Spektrum Akad. Verl.</subfield><subfield code="c">2007</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">XVI, 511 S.</subfield><subfield code="b">Ill., graph. Darst.</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="500" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Literaturverz. S. [487] - 503; Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Brain</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Learning</subfield><subfield code="x">Physiological aspects</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Learning, Psychology of</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Lerntechnik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4074168-0</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Lernen</subfield><subfield code="0">(DE-588)4035408-8</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Hirnfunktion</subfield><subfield code="0">(DE-588)4159930-5</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Lernen</subfield><subfield code="0">(DE-588)4035408-8</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Lerntechnik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4074168-0</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Hirnfunktion</subfield><subfield code="0">(DE-588)4159930-5</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="8">1\p</subfield><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung UB Passau</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=014876541&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="883" ind1="1" ind2=" "><subfield code="8">1\p</subfield><subfield code="a">cgwrk</subfield><subfield code="d">20201028</subfield><subfield code="q">DE-101</subfield><subfield code="u">https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-014876541</subfield></datafield></record></collection>
id	DE-604.BV021662052
illustrated	Illustrated
index_date	2024-07-02T15:06:19Z
indexdate	2025-02-20T07:04:30Z
institution	BVB
isbn	9783827417237 3827417236
language	German
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-014876541
oclc_num	180937821
open_access_boolean
owner	DE-384 DE-M347 DE-19 DE-BY-UBM DE-12 DE-N2 DE-898 DE-BY-UBR DE-M25 DE-863 DE-BY-FWS DE-29 DE-92 DE-473 DE-BY-UBG DE-706 DE-1028 DE-862 DE-BY-FWS DE-859 DE-M120 DE-739 DE-N32 DE-861 DE-355 DE-BY-UBR DE-83 DE-578 DE-Aug11
owner_facet	DE-384 DE-M347 DE-19 DE-BY-UBM DE-12 DE-N2 DE-898 DE-BY-UBR DE-M25 DE-863 DE-BY-FWS DE-29 DE-92 DE-473 DE-BY-UBG DE-706 DE-1028 DE-862 DE-BY-FWS DE-859 DE-M120 DE-739 DE-N32 DE-861 DE-355 DE-BY-UBR DE-83 DE-578 DE-Aug11
physical	XVI, 511 S. Ill., graph. Darst.
publishDate	2007
publishDateSearch	2007
publishDateSort	2007
publisher	Spektrum Akad. Verl.
record_format	marc
spellingShingle	Spitzer, Manfred 1958- Lernen Gehirnforschung und die Schule des Lebens Brain Learning Physiological aspects Learning, Psychology of Lerntechnik (DE-588)4074168-0 gnd Lernen (DE-588)4035408-8 gnd Hirnfunktion (DE-588)4159930-5 gnd
subject_GND	(DE-588)4074168-0 (DE-588)4035408-8 (DE-588)4159930-5
title	Lernen Gehirnforschung und die Schule des Lebens
title_auth	Lernen Gehirnforschung und die Schule des Lebens
title_exact_search	Lernen Gehirnforschung und die Schule des Lebens
title_exact_search_txtP	Lernen Gehirnforschung und die Schule des Lebens
title_full	Lernen Gehirnforschung und die Schule des Lebens Manfred Spitzer
title_fullStr	Lernen Gehirnforschung und die Schule des Lebens Manfred Spitzer
title_full_unstemmed	Lernen Gehirnforschung und die Schule des Lebens Manfred Spitzer
title_short	Lernen
title_sort	lernen gehirnforschung und die schule des lebens
title_sub	Gehirnforschung und die Schule des Lebens
topic	Brain Learning Physiological aspects Learning, Psychology of Lerntechnik (DE-588)4074168-0 gnd Lernen (DE-588)4035408-8 gnd Hirnfunktion (DE-588)4159930-5 gnd
topic_facet	Brain Learning Physiological aspects Learning, Psychology of Lerntechnik Lernen Hirnfunktion
url	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=014876541&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
work_keys_str_mv	AT spitzermanfred lernengehirnforschungunddieschuledeslebens

Holdings

Indexes

THWS Schweinfurt Zentralbibliothek Lesesaal

Holdings details from THWS Schweinfurt Zentralbibliothek Lesesaal
Call Number:	2000 CP 5000 S761
Copy 1	ausleihbar Available Place a Hold

THWS Würzburg Zentralbibliothek Lesesaal

Holdings details from THWS Würzburg Zentralbibliothek Lesesaal
Call Number:	1000 CP 5000 S761
Copy 1	ausleihbar Available Place a Hold

MARC

Record in the Search Index

THWS Schweinfurt Zentralbibliothek Lesesaal

THWS Würzburg Zentralbibliothek Lesesaal

Similar Items