Unterscheidungen: Religion und Bildung
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Leipzig
Evang. Verl.-Anst.
2006
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| Schriftenreihe: | Forum Theologische Literaturzeitung
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
I.
1.1 Konjunkturen des Bildungsbegriffs...................9
1.2 Traditionslinien ................................20
1.3 Signaturen der Zeit:
Säkularität, Pluralität, Ausdifferenzierung.............34
1.4 »Postsäkulare« Religion und das »Bildungsdilemma«
religiöser Traditionen ............................42
II.
2.1 Bildung in theologischer Perspektive.................59
2.1.1 Zum Verhältnis zwischen Theologie und Pädagogik 59
2.1.2 Person und Subjekt - Gottebenbildlichkeit
und Gerechtfertigtsein ......................69
2.1.3 Was ist Bildung? Einige
2.1.4 Bildung - zweckfrei?........................92
2.1.5 Exkurs zu Wolfgang Klafkis Konzept
epochentypischer Schlüsselprobleme...........102
2.1.6 Bildung und Ausdifferenzierung der Weltzugänge . 108
2.1.7 Erziehung und Bildung ....................114
2.2 Religion in bildungstheoretischer Perspektive.........121
2.2.1 Glauben lernen?..........................124
2.2.2 Gebildete Religion: Deutung des Lebens .......132
2.2.3 Religiöse Bildung:
Befähigung zum Perspektivenwechsel..........144
2.2.4 Lebensführung in Übergängen...............150
III.
3.1 Die Kirche als Bildungsinstitution .................165
3.2 Die Schule als Ort religiöser Bildung ...............171
3.3 Religionsunterricht als Werteerziehung?.............185
3.4 Religiöse Bildung: Standardisierbar?................191
3.5 Ausblick: Zur Didaktik religiöser Bildung............197
|
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Inhalt
I.
1.1 Konjunkturen des Bildungsbegriffs.9
1.2 Traditionslinien .20
1.3 Signaturen der Zeit:
Säkularität, Pluralität, Ausdifferenzierung.34
1.4 »Postsäkulare« Religion und das »Bildungsdilemma«
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II.
2.1 Bildung in theologischer Perspektive.59
2.1.1 Zum Verhältnis zwischen Theologie und Pädagogik 59
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III.
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