Qualitätsentwicklung und Evaluation in der Lehrerbildung: die zweite Phase: das Referendariat
Gespeichert in:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Potsdam
Univ.-Verl.
2006
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| Schriftenreihe: | Potsdamer Beiträge zur Lehrevaluation
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Zur Einführung
Wilfried Schubarth, Philipp Pohlenz 7
Die zweite Phase der Lehrerausbildung aus Sicht der Branden¬
burger Lehramtskandidatinnen und Lehramtskandidaten. Die
Potsdamer LAK-Studie 2004/05
Wilfried Schubarth, Karsten Speck, Ulrike Große,
Andreas Seidel, Charlotte Gemsa 13
Baustelle Studienseminar. Überlegungen zur Qualifizierung der
Arbeit in der zweiten Phase der Lehrerausbildung am Staatli¬
chen Studienseminar Potsdam
Mathias Iffert, Angelika Horeth 177
„Man kann ja sagen, was man will: es ist ein Lehrer-Schüler-
Verhältnis . Eine fallanalytische Skizze zu Kollegialitätsprob¬
lemen im Referendariat
Andreas Wernet 193
Evaluation des Referendariats im Land Brandenburg, Fachse¬
minare Mathematik
Wolfram Meyerhöfer, Clara Rienits 209
Zwischen Vorurteil und Urteil. Eine Replik auf: Wolfram Mey¬
erhöfer und Clara Rienits: „Evaluation des Referendariats im
Land Brandenburg, Fachseminare Mathematik
Mathias Iffert 233
Erkennen und Vorurteil. Antwort auf die Replik von Iffert
Wolfram Meyerhöfer 247
Bewältigungsmuster im Lehramtsstudium. Eine Untersuchung
an den Universitäten Münster und Potsdam
Eberhard Schröder, UlfKieschke 261
Zur Validität von Evaluationsergebnissen. Qualitätsdimensio¬
nen der Lehrerausbildung im Lichte zentraler Testgütekriterien
Philipp Pohlenz, Elisabeth Grindel, Anne Köpke 281
Quality Assurance in Sri Lankan Teacher Training Evaluation
Procedures for the Assessment of the Internship Period
G. L Senarath Nanayakkara, Klaus D. Neumann,
Philipp Pohlenz 301
Stand und Perspektive der Evaluations- und Qualitätsdebatte in
der zweiten Phase der Lehrerbildung (Referendariat)
Karsten Speck 321
Autoren und Autorinnen 339
|
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Inhaltsverzeichnis
Zur Einführung
Wilfried Schubarth, Philipp Pohlenz 7
Die zweite Phase der Lehrerausbildung aus Sicht der Branden¬
burger Lehramtskandidatinnen und Lehramtskandidaten. Die
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Wilfried Schubarth, Karsten Speck, Ulrike Große,
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Wolfram Meyerhöfer, Clara Rienits 209
Zwischen Vorurteil und Urteil. Eine Replik auf: Wolfram Mey¬
erhöfer und Clara Rienits: „Evaluation des Referendariats im
Land Brandenburg, Fachseminare Mathematik"
Mathias Iffert 233
Erkennen und Vorurteil. Antwort auf die Replik von Iffert
Wolfram Meyerhöfer 247
Bewältigungsmuster im Lehramtsstudium. Eine Untersuchung
an den Universitäten Münster und Potsdam
Eberhard Schröder, UlfKieschke 261
Zur Validität von Evaluationsergebnissen. Qualitätsdimensio¬
nen der Lehrerausbildung im Lichte zentraler Testgütekriterien
Philipp Pohlenz, Elisabeth Grindel, Anne Köpke 281
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Procedures for the Assessment of the Internship Period
G. L Senarath Nanayakkara, Klaus D. Neumann,
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