Kino als Kunst: Filmvermittlung an der Schule und anderswo
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| Veröffentlicht: |
Marburg
Schüren-Verl.
2006
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| Schriftenreihe: | Bremer Schriften zur Filmermittlung
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Neue Wege 7
Vorwort
I
II
III-Stand dtp Dime
Die traditionelle Filmpädagogik in Frankreich: Kino als Sprache 35
Kamerafahrten sind eine Frage der Moral 37
Kino als Kunst 40
Kino und audiovisuelle Medien: Die verhängnisvollen Auswirkungen des «und» 44
IV-lnHnihiicpfflna ieit 49
Staunen und Rätsel 49
Erstens: Die Möglichkeit zur Begegnung mit Filmen schaffen 51
Zweitens: Hinweisen, Initiieren, sich zum
Drittens: Den häufigen Umgang mit den Filmen lehren 52
Viertens: Verbindungen zwischen den Filmen knüpfen 54
Kunst ist etwas, das sich widersetzt 55
Die Vermittlung. Der gerissene Faden zwischen den Generationen 57
Filmvermittlung und Vermittlung im Film 64
69
Eine DVD-Sammlung für die Schule 69
Von
Das Kino, Schritt für Schritt 74
Zwischen Kinosaal und Internet: Die DVD 76
Was die Kinos betrifft 76
Was das Internet betrifft 79
VI
Lob des Ausschnitts 84
VII
Auswahl/Anordnung/Ansatz 95
Fragment und Ganzes 100
Die konkrete Entscheidung 103
Das Programm, die Wirklichkeit, der Schauspieler 107
Die Negativität, das Nicht-Logische 110
VIII - 1er Schaffensppozess In Unterricht:
Der Schaffensprozess ist nicht die Umkehrung der Analyse 115
Warum und für wen dreht man einen Film? 116
Die Unterschlagung des Schaffensaktes 120
Kurzfilm oder eine Stück Spielfilm? 122
Fragment und Ganzes beim Drehen 126
Von der Vorbereitung zum Drehen 129
Zeit des Sinnlichen 132
Die Fallen kollektiven Schaffens 133
Das persönliche Moment beim Schritt in die Praxis 136
139
142
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