Holdings: Zum Umgang mit Vielfalt als sportpädagogische Herausforderung

Zum Umgang mit Vielfalt als sportpädagogische Herausforderung: Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 26. - 28. Mai 2005 in Kiel

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adam_text	Inhalt Vorwort .................................................................................................................. 11 WOLF-D. MlETHLING Zum Umgang mit Vielfalt als sportpädagogische Herausforderung - eine Einleitung ............................................................................................... 13 I Annedore Prengel Leiblichkeit und die Pädagogik der Vielfalt - Anregungen für sportpädagogische Diskurse ............................................... 17 Andreas H. Trebels Einheit in der Pluriformität. Die Vielfalt des Sich-Bewegens - ein Desiderat in der Sportpädagogik? ..... 27 SlGHARD NECKEL Die Erfolgskultur der Marktgesellschaft - Selbstdarstellung und Uwe Sielert Ohne Angst verschieden sein (können) und die Kraft der Vielfalt nutzen .....55 II Arbeitskreis „Perspektivität im Schulsport ............................................................67 Eckart Balz Perspektivität im Schulsport: Mono - Mehr - Tino Gerstenberger Mehrperspektivisches Gerätturnen - Auf dem Kopf, auf den Händen und den Füßen stehen................................76 Peter Neumann Perspektivität und Ambivalenz - Anstöße für Theorie und Praxis.................83 dvs Band 156 © Edition Czwalina 5 Abeitskreis Horst Ehni & Matthias Schierz Einleitung ....................................................................................................... 89 ILKA LÜSEBRINK Biographische Gewissheiten als Antwort auf Vielfalt - Zum studentischen Umgang mit biographischen Erfahrungen in kasuistischen Seminaren ........ 91 Karlheinz Scherler Die Zweiheit von Forschung und Lehre. Kasuistische Versuche einer Annäherung.....................................................97 Jörg Thiele „Summa Arbeitskreis „Schulinterne Evaluation von Sportunterricht ................................. 111 Maud Einführung in den Arbeitskreis..................................................................... 111 Georg Friedrich Schulinterne Evaluation und analytische Pragmatisierung.......................... 113 Lars Schmoll Schülerfeedback als Beitrag zu interner Evaluation im Schulalltag am Beispiel des Völkerballspiels ................................................................. 116 Peter Frei & Vera Reinartz Kollegiale Kommunikation als „Instrument zur Selbstevaluation?.............. 121 Harry Stegeman & Guus Klein Lankhorst Fachspezifisches Qualitätsmanagement..................................................... 125 Maud Schulinterne Evaluation im Sportunterricht - Bestandsaufnahme und sportpädagogische Perspektiven ......................... 131 Arbeitskreis „Verschieden im Bewegen, gleich in den Möglichkeiten ................ 137 Ralf Laging Verschiedenheit und Gleichheit im Bildungsverständnis des Bewegungsunterrichts................................................................................. 137 Jörg Bietz Bewegungsunterricht mit sehenden und blinden Menschen als Möglichkeitsraum des gemeinsamen Handelns in individueller Vielfalt ...... 142 6 Inhalt JÜRGEN FUNKE-WlENEKE Mit Unterschieden umgehen - im Bewegungs- und Sportunterricht........... 148 Mike Pott-Klindworth Verschiedenheit im gemeinsamen Turnen .................................................. 150 Arbeitskreis „Vielfältiges Altern als Herausforderung für sportgeragogische Interventionen ..................................................................................................... 155 Michael Kolb & Rosa Diketmüller Einleitung ..................................................................................................... 155 Rosa Diketmüller Bewegungsaktivitäten und lebenslanges Lernen in Pensionistenhäusern - Prinzipien der Intervention am Beispiel des EU-Projektes „Minigolf kommt zur dir .......................................................................................................... 158 Marit Möhwald Bewegt bilden - gebildet bewegen? 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