Evaluation: eine Einführung
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Opladen [u.a.]
Budrich
2010
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| Series: | UTB
8337 : Sozialwissenschaften |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Einleitung (Reinhard Stockmann) ................................................................ 9
1. Rolle der Evaluation in der Gesellschaft
(Reinhard Stockmann)........................................................................ 15
1.1 Evaluation — eine Erfindung der Moderne......................................... 15
1.1.1 Zweckbestimmungen ......................................................................... 17
1.1.2 Institutionalisierang der Evaluation ................................................... 21
1.2 Historische Entwicklung der Evaluation............................................ 23
1.2.1 Entwicklung in den USA ................................................................... 24
1.2.2 Entwicklung in Europa....................................................................... 27
1.2.3 Entwicklung in Deutschland .............................................................. 30
1.3 Aktuelle Lage der Evaluation............................................................. 32
1.3.1 International ....................................................................................... 32
1.3.2 Deutschland........................................................................................ 38
/. 4 Verwirklichung der Evaluationszwecke und Herausforderungen......... 43
Fazit ............................................................................................................. 52
2. Wissenschaftsbasierte Evaluation
(Reinhard Stockmann)........................................................................ 55
2.1 Evaluation zwischen Politik und Wissenschaft.................................. 55
2.1.1 Evaluation und Politik........................................................................ 55
2.1.2 Evaluation und Wissenschaft............................................................. 57
2.1.3 Ein Forschungsmodell für die Evaluation.......................................... 59
2.2 Grundlagen ........................................................................................ 64
2.2.1 Definitionen ....................................................................................... 64
2.2.2. Was wird evaluiert? Evaluationsgegenstände.................................... 67
2.2.3 Wozu wird evaluiert? Ziele und Aufgaben........................................ 72
2.2.4 Anhand welcher Bewertungskriterien wird evaluiert?....................... 77
2.2.5 Wer evahiiert? ................................................................................... 80
2.2.6 Wie wird evaiuiert? ........................................................................... 83
2.3 Der CEval-Evaluationsansatz nach Stockmann................................ 89
3. Evaluationsansätze und ihre theoretischen Grundlagen
(Wolfgang Meyer/Reinhard Stockmann) ........................................... 101
3.1 Einleitung.......................................................................................... 101
3.2 Systematisierung nach
Guba
und Lincoln:
Das Generationenmodell................................................................... 102
3.2.1 Die erste Evaluationsgeneration — Das Messen................................. 103
3.2.2 Die zweite Evaluationsgeneration - Das Beschreiben ...................... 105
3.2.3 Die dritte Evaluationsgeneration - Das Bewerten............................. 107
3.2.4 Die vierte Evaluationsgeneration — Das Verhandeln......................... 109
3.2.5 Zusammenfassung und Bewertung.................................................... 112
3.3 Systematisierung nach Alkin: Das Baummodell................................ 113
3.3.1 Der Methodenast
(„Methods )
.......................................................... 114
3.3.2 Der Nutzungsast
(„Use )
................................................................... 117
3.3.3 Der Wertungsast
(„valuing )
............................................................. 122
3.3.4 Zusammenfassung und Bewertung.................................................... 124
3.4 Das Nutzungsmodell.......................................................................... 125
3.4.1 Zielorientierte Evaluationsansätze..................................................... 126
3.4.2 Managementoriehtierte Evaluationsansätze ...................................... 128
3.4.3 Konsumentenorientierte Evaluationsansätze..................................... 131
3.4.4 Expertenorientierte Evaluationsansätze............................................. 133
3.4.5 Partizipative Evaluationsansätze ....................................................... 138
3.4.6 Zusammenfassung und Bewertung.................................................... 142
5.5 Systematik nach Stockmann und Meyer: Das Funktionsmodell........ 144
3.5.1 Personenbezogene Systematisierung................................................. 145
3.5.2 Politikfeldbezogene Systematisierung............................................... 148
3.5.3 Fachgebietsbezogene Systematisierang............................................. 152
3.5.4 Zusammenfassung und Bewertung.................................................... 156
4. Evaluationsprozess
(Reinhard Stockmann) ....................................................................... 159
4.1 Einleitung.......................................................................................... 159
4.2 Planungsphase................................................................................... 161
4.2.1 Bestimmung und Eingrenzung des Evaluationsvorhabens................ 161
4.2.2 Evaluationskonzeption und-ablaufplanung ...................................... 167
4.3 Durchfiihrungsphase......................................................................... 169
4.4 Verwertungsphase............................................................................. 179
6
4.4.1 Darstellung und Verwertung der Ergebnisse ..................................... 179
4.4.2 Nutzen von Evaluationen ................................................................... 179
4.4.3 Qualität der Evaluation ...................................................................... 181
4.5 Der Partizipative Evaluationsansatz des CEval................................. 186
5. Informationssammlung und -bewertung
(Wolfgang Meyer)............................................................................... 191
5./ Einleitung............................................................................................ 191
5.2. Vorbereitung der Datenerhebung — vom
Evaluations-
zum
Erhebungsdesign................................................................................. 192
5.2.1 Experimentelle Vorgehensweise......................................................... 195
5.2.2 Quasi-Experimentelle Vorgehensweise.............................................. 198
5.2.3 Qualitative Vorgehensweise................................................................ 201
5.3 Durchführung der Datenerhebung -von der Planung des
Methodeneinsatzes zur Qualitätskontrolle.......................................... 205
5.3.1 Klassifikation der Datenerhebungsverfahren...................................... 206
5.3.2 Störfaktoren und Erhebungsfehler...................................................... 210
5.4 Datenanalyse - von der Aufbereitung zur Auswertung....................... 216
5.4.1 Prozess der Datenauswertung............................................................. 217
5.4.2 Statistische Analyseverfahren............................................................. 220
5.4.3 Signifikanztest und Repräsentativität.................................................. 223
5.5 Dateninterpretation - vom Material zur Bewertung........................... 224
5.5.1 Dateninterpretation als qualitativer Prozess........................................ 225
5.5.2 Arten von Interpretationsverfahren..................................................... 228
5.5.3 Die analytische Bewertung.................................................................. 231
5.6 Zusammenfassung............................................................................... 233
6. Evaluationsumfeld
(Wolfgang Meyer)............................................................................... 235
6.1 Einleitung............................................................................................ 235
6.2 Evaluation und Öffentlichkeit.............................................................. 238
6.3 Evaluation und Organisationen.......................................................... 242
6.3.1 Organisationsmitgliedschaft und Evaluation....................................... 244
6.3.2 Organisationsinterne Kommunikation und Evaluation....................... 247
6.3.3 Strukturelle Verankerung von Evaluation in Organisationen............. 250
6.4 Evaluation und „Stakeholder ............................................................ 252
6.5 Schlussfolgerungen und Zusammenfassung........................................ 255
Literatur.......................................................................................................... 261
|
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Inhalt
Einleitung (Reinhard Stockmann) . 9
1. Rolle der Evaluation in der Gesellschaft
(Reinhard Stockmann). 15
1.1 Evaluation — eine Erfindung der Moderne. 15
1.1.1 Zweckbestimmungen . 17
1.1.2 Institutionalisierang der Evaluation . 21
1.2 Historische Entwicklung der Evaluation. 23
1.2.1 Entwicklung in den USA . 24
1.2.2 Entwicklung in Europa. 27
1.2.3 Entwicklung in Deutschland . 30
1.3 Aktuelle Lage der Evaluation. 32
1.3.1 International . 32
1.3.2 Deutschland. 38
/. 4 Verwirklichung der Evaluationszwecke und Herausforderungen. 43
Fazit . 52
2. Wissenschaftsbasierte Evaluation
(Reinhard Stockmann). 55
2.1 Evaluation zwischen Politik und Wissenschaft. 55
2.1.1 Evaluation und Politik. 55
2.1.2 Evaluation und Wissenschaft. 57
2.1.3 Ein Forschungsmodell für die Evaluation. 59
2.2 Grundlagen . 64
2.2.1 Definitionen . 64
2.2.2. Was wird evaluiert? Evaluationsgegenstände. 67
2.2.3 Wozu wird evaluiert? Ziele und Aufgaben. 72
2.2.4 Anhand welcher Bewertungskriterien wird evaluiert?. 77
2.2.5 Wer evahiiert? . 80
2.2.6 Wie wird evaiuiert? . 83
2.3 Der CEval-Evaluationsansatz nach Stockmann. 89
3. Evaluationsansätze und ihre theoretischen Grundlagen
(Wolfgang Meyer/Reinhard Stockmann) . 101
3.1 Einleitung. 101
3.2 Systematisierung nach
Guba
und Lincoln:
Das Generationenmodell. 102
3.2.1 Die erste Evaluationsgeneration — Das Messen. 103
3.2.2 Die zweite Evaluationsgeneration - Das Beschreiben . 105
3.2.3 Die dritte Evaluationsgeneration - Das Bewerten. 107
3.2.4 Die vierte Evaluationsgeneration — Das Verhandeln. 109
3.2.5 Zusammenfassung und Bewertung. 112
3.3 Systematisierung nach Alkin: Das Baummodell. 113
3.3.1 Der Methodenast
(„Methods")
. 114
3.3.2 Der Nutzungsast
(„Use")
. 117
3.3.3 Der Wertungsast
(„valuing")
. 122
3.3.4 Zusammenfassung und Bewertung. 124
3.4 Das Nutzungsmodell. 125
3.4.1 Zielorientierte Evaluationsansätze. 126
3.4.2 Managementoriehtierte Evaluationsansätze . 128
3.4.3 Konsumentenorientierte Evaluationsansätze. 131
3.4.4 Expertenorientierte Evaluationsansätze. 133
3.4.5 Partizipative Evaluationsansätze . 138
3.4.6 Zusammenfassung und Bewertung. 142
5.5 Systematik nach Stockmann und Meyer: Das Funktionsmodell. 144
3.5.1 Personenbezogene Systematisierung. 145
3.5.2 Politikfeldbezogene Systematisierung. 148
3.5.3 Fachgebietsbezogene Systematisierang. 152
3.5.4 Zusammenfassung und Bewertung. 156
4. Evaluationsprozess
(Reinhard Stockmann) . 159
4.1 Einleitung. 159
4.2 Planungsphase. 161
4.2.1 Bestimmung und Eingrenzung des Evaluationsvorhabens. 161
4.2.2 Evaluationskonzeption und-ablaufplanung . 167
4.3 Durchfiihrungsphase. 169
4.4 Verwertungsphase. 179
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4.4.1 Darstellung und Verwertung der Ergebnisse . 179
4.4.2 Nutzen von Evaluationen . 179
4.4.3 Qualität der Evaluation . 181
4.5 Der Partizipative Evaluationsansatz des CEval. 186
5. Informationssammlung und -bewertung
(Wolfgang Meyer). 191
5./ Einleitung. 191
5.2. Vorbereitung der Datenerhebung — vom
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zum
Erhebungsdesign. 192
5.2.1 Experimentelle Vorgehensweise. 195
5.2.2 Quasi-Experimentelle Vorgehensweise. 198
5.2.3 Qualitative Vorgehensweise. 201
5.3 Durchführung der Datenerhebung -von der Planung des
Methodeneinsatzes zur Qualitätskontrolle. 205
5.3.1 Klassifikation der Datenerhebungsverfahren. 206
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5.4 Datenanalyse - von der Aufbereitung zur Auswertung. 216
5.4.1 Prozess der Datenauswertung. 217
5.4.2 Statistische Analyseverfahren. 220
5.4.3 Signifikanztest und Repräsentativität. 223
5.5 Dateninterpretation - vom Material zur Bewertung. 224
5.5.1 Dateninterpretation als qualitativer Prozess. 225
5.5.2 Arten von Interpretationsverfahren. 228
5.5.3 Die analytische Bewertung. 231
5.6 Zusammenfassung. 233
6. Evaluationsumfeld
(Wolfgang Meyer). 235
6.1 Einleitung. 235
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6.3.1 Organisationsmitgliedschaft und Evaluation. 244
6.3.2 Organisationsinterne Kommunikation und Evaluation. 247
6.3.3 Strukturelle Verankerung von Evaluation in Organisationen. 250
6.4 Evaluation und „Stakeholder". 252
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