Diagnostik sonderpädagogischen Förderbedarfs:
Gespeichert in:
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|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Göttingen [u.a.]
Hogrefe
2006
|
| Schriftenreihe: | Tests und Trends
Neue Folge ; 5 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | IX, 261 S. Ill., graph. Darst. |
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Vorwort der Reihenherausgeber.....................................
Vorwort..........................................................VE!
Kapitel 1
Zum Stellenwert sonderpädagogischer Förderdiagnostik
Ulrike Petermann und Franz Petermann................................. 1
Kapitel 2
Rahmenbedingungen und diagnostische Umsetzung zur Feststellung
sonderpädagogischen Förderbedarfs in Bayern
Konrad Bundschuh ................................................. 17
Kapitel 3
Rahmenbedingungen und diagnostische Umsetzung zur Feststellung
sonderpädagogischen Förderbedarfs in Hamburg und Schleswig-Holstein
Karl Dieter Schuck, Ulrich von Knebel, Wolfgang Lemke, Joachim Schwohl
und Tanja Sturm ................................................... 37
Kapitel 4
Diagnostik bei hyperkinetischen und oppositionellen Störungen
Gerhard W. Lauth und Katja Mackowiak................................ 67
Kapitel 5
Diagnostik bei aggressiv-dissozialen Störungen
Willi Seitz, Ute Koglin und Franz Petermann............................. 89
Kapitel 6
Diagnostik bei Teilleistungsstörungen des Lesens und Schreibens
Christina Schwenck und Wolfgang Schneider............................. 117
Kapitel 7
Diagnostik bei Lernbehinderungen
Rudolf Kretschmann ................................................ 139
Kapitel 8
Diagnostik bei rezeptiven und expressiven Sprachstörungen
Hedwig
Kapitel 9
Diagnostik bei Artikulationsstörungen
Waldemar
VI
Kapitel 10
Vorläuferstörungen schulischer Fertigkeiten: Erfassung von kognitiven
Leistungen im Kindergartenalter
Monika Daseking, Julia Lemcke und Franz Petermann..................... 211
Kapitel 11
Neuropsychologische Diagnostik im Kindesalter als Perspektive
zur Abschätzung des sonderpädagogischen Förderbedarfs
Dietmar Heubrock und Franz Petermann................................ 239
Autorenverzeichnis ................................................ 259
|
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Inhaltsverzeichnis
Vorwort der Reihenherausgeber.
Vorwort.VE!
Kapitel 1
Zum Stellenwert sonderpädagogischer Förderdiagnostik
Ulrike Petermann und Franz Petermann. 1
Kapitel 2
Rahmenbedingungen und diagnostische Umsetzung zur Feststellung
sonderpädagogischen Förderbedarfs in Bayern
Konrad Bundschuh . 17
Kapitel 3
Rahmenbedingungen und diagnostische Umsetzung zur Feststellung
sonderpädagogischen Förderbedarfs in Hamburg und Schleswig-Holstein
Karl Dieter Schuck, Ulrich von Knebel, Wolfgang Lemke, Joachim Schwohl
und Tanja Sturm . 37
Kapitel 4
Diagnostik bei hyperkinetischen und oppositionellen Störungen
Gerhard W. Lauth und Katja Mackowiak. 67
Kapitel 5
Diagnostik bei aggressiv-dissozialen Störungen
Willi Seitz, Ute Koglin und Franz Petermann. 89
Kapitel 6
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Christina Schwenck und Wolfgang Schneider. 117
Kapitel 7
Diagnostik bei Lernbehinderungen
Rudolf Kretschmann . 139
Kapitel 8
Diagnostik bei rezeptiven und expressiven Sprachstörungen
Hedwig
Kapitel 9
Diagnostik bei Artikulationsstörungen
Waldemar
VI
Kapitel 10
Vorläuferstörungen schulischer Fertigkeiten: Erfassung von kognitiven
Leistungen im Kindergartenalter
Monika Daseking, Julia Lemcke und Franz Petermann. 211
Kapitel 11
Neuropsychologische Diagnostik im Kindesalter als Perspektive
zur Abschätzung des sonderpädagogischen Förderbedarfs
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