Eine vergleichende Untersuchung von Lernerwörterbüchern des Deutschen und Englischen:
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Hamburg
Kovač
2006
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3 |
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Vorwort des Herausgebers.................................................................................5
Abbildungsverzeichnis......................................................................................10
Tabeilenverzeichnis...........................................................................................10
0 Vorbemerkungen........................................................................................13
1 Theoretische Grundlagen..........................................................................15
1.1 Begriffsbestimmung..............................................................................15
1.1.1 Lexikographie.................................................................................15
1.1.2 Was ist ein Wörterbuch? - ein Definitionsversuch........................17
1.1.3 Sprachlexikographie und Sachlexikographie.................................19
1.1.4 Andere Ausdrücke für Wörterverzeichnisse..................................20
1.2 Wörterbuchtypologie.............................................................................21
1.2.1 Typologisierung der Sprachwörterbücher......................................21
1.2.2 Typologie nach
I.
Barz...................................................................22
1.2.3 Typologie nach P. Kühn.................................................................24
1.3 Zur Makro-,
Mikro-
und Mediostruktur von Wörterbüchern................28
1.4 Wörterbuchbenutzung und Wörterbuchfunktionen...............................31
1.4.1 Wörterbuchbenutzungsforschung...................................................31
1.4.2 Typische Wörterbuchftmktionen und Wörterbuchzwecke.............32
1.4.3 Typische Benutzungssituationen....................................................34
1.5 Lernerwörterbücher...............................................................................35
1.5.1 Was ist ein Lernerwörterbuch?.......................................................35
1.5.2 Adressat und Stichwortauswahl.....................................................37
1.5.3 Datentypen im Lernerwörterbuch...................................................39
1.5.4
Desiderata
der Lernerlexikographie...............................................43
1.5.5 Englische und deutsche Lernerwörterbücher - ein Oberblick.......46
2 Kurzvorstellung der zu untersuchenden Lernerwörterbücher.............51
2.1 Langenscheidt Großwörterbuch Deutsch als Fremdsprache.................51
2.2 De Grayter Wörterbuch Deutsch als Fremdsprache.............................53
2.3
Pons
Großwörterbuch Deutsch als Fremdsprache................................56
2.4 Oxford Advanced
Learner s Dictionary................................................
58
3
Fallstudien
_____________________________..........................................63
3.1 Methodische Vorgehensweise...............................................................63
3.2
Funktionsverbgefìige
.............................................................................64
3.2.1 Begriffsbestimmung der Funktionsverbgefüge im Deutschen und
Englischen.......................................................................................64
3.2.2 Kriterienkatalog..............................................................................66
3.2.2.1 Informationen in den Außentexten.............................................68
3.2.2.2 Auffiihrungslemma.....................................................................72
3.2.2.3 Nemformschreibung...................................................................76
3.2.2.4 Semantische Informationen.........................................................84
3.2.2.5 Pragmatische Informationen.......................................................89
3.2.2.6 Verweisangaben..........................................................................90
3.2.2.7 Zusammenfassung.......................................................................92
3.3 Komposita..............................................................................................94
3.3.1 Begriffsbestimmung der Komposita im Deutschen und
Englischen.......................................................................................94
3.3.2 Kriterienkatalog..............................................................................95
3.3.2.1 Informationen in den Außentexten.............................................98
3.3.2.2 Aufführungslemma...................................................................102
3.3.2.3 Grammatikangaben...................................................................108
3.3.2.4 Semantische Informationen.......................................................114
3.3.2.5 Pragmatische Informationen.....................................................121
3.3.2.6 Verweisangaben........................................................................123
3.3.2.7 Zusammenfassung.....................................................................125
4 Schlussbemerkung....................................................................................129
5 Literaturverzeichnis._________________...........................................131
|
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Inhaltsverzeichnis
Vorwort des Herausgebers.5
Abbildungsverzeichnis.10
Tabeilenverzeichnis.10
0 Vorbemerkungen.13
1 Theoretische Grundlagen.15
1.1 Begriffsbestimmung.15
1.1.1 Lexikographie.15
1.1.2 Was ist ein Wörterbuch? - ein Definitionsversuch.17
1.1.3 Sprachlexikographie und Sachlexikographie.19
1.1.4 Andere Ausdrücke für Wörterverzeichnisse.20
1.2 Wörterbuchtypologie.21
1.2.1 Typologisierung der Sprachwörterbücher.21
1.2.2 Typologie nach
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1.2.3 Typologie nach P. Kühn.24
1.3 Zur Makro-,
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und Mediostruktur von Wörterbüchern.28
1.4 Wörterbuchbenutzung und Wörterbuchfunktionen.31
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1.4.3 Typische Benutzungssituationen.34
1.5 Lernerwörterbücher.35
1.5.1 Was ist ein Lernerwörterbuch?.35
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1.5.3 Datentypen im Lernerwörterbuch.39
1.5.4
Desiderata
der Lernerlexikographie.43
1.5.5 Englische und deutsche Lernerwörterbücher - ein Oberblick.46
2 Kurzvorstellung der zu untersuchenden Lernerwörterbücher.51
2.1 Langenscheidt Großwörterbuch Deutsch als Fremdsprache.51
2.2 De Grayter Wörterbuch Deutsch als Fremdsprache.53
2.3
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2.4 Oxford Advanced
Learner's Dictionary.
58
3
Fallstudien
_.63
3.1 Methodische Vorgehensweise.63
3.2
Funktionsverbgefìige
.64
3.2.1 Begriffsbestimmung der Funktionsverbgefüge im Deutschen und
Englischen.64
3.2.2 Kriterienkatalog.66
3.2.2.1 Informationen in den Außentexten.68
3.2.2.2 Auffiihrungslemma.72
3.2.2.3 Nemformschreibung.76
3.2.2.4 Semantische Informationen.84
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3.2.2.6 Verweisangaben.90
3.2.2.7 Zusammenfassung.92
3.3 Komposita.94
3.3.1 Begriffsbestimmung der Komposita im Deutschen und
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3.3.2.4 Semantische Informationen.114
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