Eine vergleichende Untersuchung von Lernerwörterbüchern des Deutschen und Englischen:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hamburg
Kovač
2006
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| Schriftenreihe: | Schriftenreihe angewandte Linguistik aus interdisziplinärer Sicht
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| Online-Zugang: | Ausführliche Beschreibung Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 131 - 143 |
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Vorwort des Herausgebers.................................................................................5
Abbildungsverzeichnis......................................................................................10
Tabeilenverzeichnis...........................................................................................10
0 Vorbemerkungen........................................................................................13
1 Theoretische Grundlagen..........................................................................15
1.1 Begriffsbestimmung..............................................................................15
1.1.1 Lexikographie.................................................................................15
1.1.2 Was ist ein Wörterbuch? - ein Definitionsversuch........................17
1.1.3 Sprachlexikographie und Sachlexikographie.................................19
1.1.4 Andere Ausdrücke für Wörterverzeichnisse..................................20
1.2 Wörterbuchtypologie.............................................................................21
1.2.1 Typologisierung der Sprachwörterbücher......................................21
1.2.2 Typologie nach
I.
Barz...................................................................22
1.2.3 Typologie nach P. Kühn.................................................................24
1.3 Zur Makro-,
Mikro-
und Mediostruktur von Wörterbüchern................28
1.4 Wörterbuchbenutzung und Wörterbuchfunktionen...............................31
1.4.1 Wörterbuchbenutzungsforschung...................................................31
1.4.2 Typische Wörterbuchftmktionen und Wörterbuchzwecke.............32
1.4.3 Typische Benutzungssituationen....................................................34
1.5 Lernerwörterbücher...............................................................................35
1.5.1 Was ist ein Lernerwörterbuch?.......................................................35
1.5.2 Adressat und Stichwortauswahl.....................................................37
1.5.3 Datentypen im Lernerwörterbuch...................................................39
1.5.4
Desiderata
der Lernerlexikographie...............................................43
1.5.5 Englische und deutsche Lernerwörterbücher - ein Oberblick.......46
2 Kurzvorstellung der zu untersuchenden Lernerwörterbücher.............51
2.1 Langenscheidt Großwörterbuch Deutsch als Fremdsprache.................51
2.2 De Grayter Wörterbuch Deutsch als Fremdsprache.............................53
2.3
Pons
Großwörterbuch Deutsch als Fremdsprache................................56
2.4 Oxford Advanced
Learner s Dictionary................................................
58
3
Fallstudien
_____________________________..........................................63
3.1 Methodische Vorgehensweise...............................................................63
3.2
Funktionsverbgefìige
.............................................................................64
3.2.1 Begriffsbestimmung der Funktionsverbgefüge im Deutschen und
Englischen.......................................................................................64
3.2.2 Kriterienkatalog..............................................................................66
3.2.2.1 Informationen in den Außentexten.............................................68
3.2.2.2 Auffiihrungslemma.....................................................................72
3.2.2.3 Nemformschreibung...................................................................76
3.2.2.4 Semantische Informationen.........................................................84
3.2.2.5 Pragmatische Informationen.......................................................89
3.2.2.6 Verweisangaben..........................................................................90
3.2.2.7 Zusammenfassung.......................................................................92
3.3 Komposita..............................................................................................94
3.3.1 Begriffsbestimmung der Komposita im Deutschen und
Englischen.......................................................................................94
3.3.2 Kriterienkatalog..............................................................................95
3.3.2.1 Informationen in den Außentexten.............................................98
3.3.2.2 Aufführungslemma...................................................................102
3.3.2.3 Grammatikangaben...................................................................108
3.3.2.4 Semantische Informationen.......................................................114
3.3.2.5 Pragmatische Informationen.....................................................121
3.3.2.6 Verweisangaben........................................................................123
3.3.2.7 Zusammenfassung.....................................................................125
4 Schlussbemerkung....................................................................................129
5 Literaturverzeichnis._________________...........................................131
|
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Inhaltsverzeichnis
Vorwort des Herausgebers.5
Abbildungsverzeichnis.10
Tabeilenverzeichnis.10
0 Vorbemerkungen.13
1 Theoretische Grundlagen.15
1.1 Begriffsbestimmung.15
1.1.1 Lexikographie.15
1.1.2 Was ist ein Wörterbuch? - ein Definitionsversuch.17
1.1.3 Sprachlexikographie und Sachlexikographie.19
1.1.4 Andere Ausdrücke für Wörterverzeichnisse.20
1.2 Wörterbuchtypologie.21
1.2.1 Typologisierung der Sprachwörterbücher.21
1.2.2 Typologie nach
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1.2.3 Typologie nach P. Kühn.24
1.3 Zur Makro-,
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und Mediostruktur von Wörterbüchern.28
1.4 Wörterbuchbenutzung und Wörterbuchfunktionen.31
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1.4.3 Typische Benutzungssituationen.34
1.5 Lernerwörterbücher.35
1.5.1 Was ist ein Lernerwörterbuch?.35
1.5.2 Adressat und Stichwortauswahl.37
1.5.3 Datentypen im Lernerwörterbuch.39
1.5.4
Desiderata
der Lernerlexikographie.43
1.5.5 Englische und deutsche Lernerwörterbücher - ein Oberblick.46
2 Kurzvorstellung der zu untersuchenden Lernerwörterbücher.51
2.1 Langenscheidt Großwörterbuch Deutsch als Fremdsprache.51
2.2 De Grayter Wörterbuch Deutsch als Fremdsprache.53
2.3
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Großwörterbuch Deutsch als Fremdsprache.56
2.4 Oxford Advanced
Learner's Dictionary.
58
3
Fallstudien
_.63
3.1 Methodische Vorgehensweise.63
3.2
Funktionsverbgefìige
.64
3.2.1 Begriffsbestimmung der Funktionsverbgefüge im Deutschen und
Englischen.64
3.2.2 Kriterienkatalog.66
3.2.2.1 Informationen in den Außentexten.68
3.2.2.2 Auffiihrungslemma.72
3.2.2.3 Nemformschreibung.76
3.2.2.4 Semantische Informationen.84
3.2.2.5 Pragmatische Informationen.89
3.2.2.6 Verweisangaben.90
3.2.2.7 Zusammenfassung.92
3.3 Komposita.94
3.3.1 Begriffsbestimmung der Komposita im Deutschen und
Englischen.94
3.3.2 Kriterienkatalog.95
3.3.2.1 Informationen in den Außentexten.98
3.3.2.2 Aufführungslemma.102
3.3.2.3 Grammatikangaben.108
3.3.2.4 Semantische Informationen.114
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