Holdings: Innovation aus Tradition

Innovation aus Tradition: Dokumentation der 23. Arbeitstagung 2004

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Published:	Bochum AKS-Verl. 2005
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS Vorwort 7 Grußworte Johanna Wanka, Ministerin für Wissenschaft, Forschung und Kultur des Landes Brandenburg 10 Wolfgang Loschelder; Rektors der Universität Potsdam 11 Thomas Vogel, Geschäftsführender Vorsitzender des AKS 12 10 Jahre Sprachenzentrum an der Universität Potsdam Wolfgang Mackiewicz, Präsident des European Language Council 14 Plenarvorträge Friederike Klippel Fremdsprachenunterricht im Spannungsfeld von Tradition und Innovation - Rückblick und Ausblick 17 Thomas Köhler Wissen oder Handeln? Neue Medien aus lemtheoretischer Sicht 33 Pre-Conference Workshops Udoka Oghue Pre-Conference Workshop Bericht Einführung in das Autorenwerkzeug HOT POTATOES 43 Steffen Skowronek Pre-Conference Workshop Bericht Arbeit mit der Lernplattform WebCT im Fremdsprachenunterricht 48 Brigitte Forster Vosieki Kursbezogene Arbeit mit dem Europäischen Sprachenportfolio (ESP) im Ilochschulbereich 55 Arbeitsgruppen Arbeitsgruppe 1: „E-novation Udoka Ogbue / Steffen Skowronek Bericht der Arbeitsgruppe 61 Gerhard von der 1 landt Blended Learning als Mode oder Notwendigkeit 66 Michael Langner Lernberatung an einem Integrierten universitären Sprachenzentrum 73 Elizabeth Shipley and Adriana Saglio de Simonis World Settings an EFL/Geography Internet Project 83 Jill Schneller E-literacies: Navigating to Learn and Write in the EFL Composition Classroom 91 Perdila Geier (Ariikéi) / Murdo Macphail (Präsental ion) Digitale Oberstufe: English Interactive ein innovatives Lehr- und Lernsystem fur den Englischunterricht in der Oberstufe 102 Romano Alvarez, Joana Multimedialer Unterricht: Einsatz der LESCO^ -Materialien an der Uni Potsdam 111 Klaus Steinecke /Doris Fandler /Petra Mittag CD-ROM-Projekt „Deutsch Autonom - für Studierende 120 Mario Oesterreicher Besseres Sprachenlernen durch Е -novation im Wörterbuchbereich?! 130 Arbeitsgruppe 2: „Lernprozesse Jens Bahns Bericht der Arbeitsgruppe 135 Olaf Lenders Verbesserung Web-basierten Fremdsprachenunterrichts durch die Beobachtung von Lernervcrhalten - Untersuchung am Beispiel von Wortschatzerwerb 137 Antje Stork Die Schlüsselwortmethode - eine geeignete Strategie zum Vokabellernen? 145 Winfried Lange Innovationsmöglichkeiten in der obligatorischen fachsprachlich- spezifischen Fremdsprachenausbildung unterschiedlicher Ausbildungsprofile 152 Arbeitsgruppe 3: „Lehr- und Lernmethoden Bärbel Kühn / ¡olanda Da Forno Bericht der Arbeitsgruppe 165 Luisa Pia-Lang Neue Methodologien und Materialien im Fachsprachenbereich Italienisch 168 Johann Fischer / Etain Casey Der Einsatz von Fallstudien im Fremdsprachenunterricht an Hochschulen 175 Kerstin Klingebiel Silvcrdale — ein lernerzentriertes Projekt 185 M. Reitbauer undR. Vaupelitsch Interaktives Geschichtenerzählen: Neue Wege im notionalen Grarnmatikunterricht 193 Frieda Pattenden / Dr. Engelbert Thaler Ausbau des Fremd- und Fachsprachen Programms mit High-Tech und Low-Tech 204 Celine Rondeau Die Lernplattform SIAL zur Förderung der Lernautonomie 211 Arbeitsgruppe 4: „Studienreform und Sprachkompetenz Peter Nübold Bericht der Arbeitsgruppe 215 Diana Hudson-Ettle Consequences of university reform regarding the aims and forms of foreign language teaching at the University of Bayreuth 224 David Heath BA Anglistik/Amerikanistik - Das Grundstudium mit studienbegleitender Zwischenprüfung an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg 231 Markus Motz Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht in Internationalen Studiengängen 235 Hiltraud Casper-llehne Wissenschaftskommunikation in Internationalen Studiengängen und Deutsch als Fremdsprache: am Beispiel von Vorlesungen 249 Elke Prestivi & Cordilla Schwarze Kommunikative Kompetenz lehren Zur Umsetzung der Bologna-Deklaration im Greifswalder Modell der „General Studies , unter besonderer Berücksichtigung der Mikromodule Schriftkompetenz und Rhetorik 262 Arbeitsgruppe 5: „Standards Johann Fischer / Bernd Voss Bericht der Arbeitsgruppe Bettina Dresemann I Oliver Traxel Ermittlung von Sprachniveaus mittels kalibrierter C- Tests. Ein Projekt zur Entwicklung einer C-Test-Datenbank Marianne Lenker Die Themenentfaltung in Testaufgaben гит schriftlichen Ausdruck in einigen DSII-Prüfungen im Vergleich zu TestDaF Angelika Thormann TOEIC® - Test of English for International Communication - ein Test für allgemeines und berufsbezogenes Englisch von ETS Michaela Sambanis Leistungs- und Kompetenzprofile bei Frcmdsprachenfrühbeginnern definieren und evaluieren 273 277 284 303 308 Arbeitsgruppe 6: „Transformation - Transfer - Kooperation Thomas Vogel Bericht der Arbeitsgruppe Johann Fischer / Johanna Jakabovičová Die Veränderungen in Mittel- und Osteuropa sowie deren Einfluss auf die Sprachausbildung an agrarwissenschaftlichen Hochschulen 320 ¡lans W. Giessen Transnational Collaborative Synchronous Distance Language Lerarning? Chancen und Probleme Elena Dormann / Thomas Vogel Aufbau eines Kompetenzzentrums Deutsch als Fachsprache in Armenien Rechenschaftsbericht des AKS für den Zeitraum 03.03.2002 bis 27.02.2004 Johann Fischer 341 317 329 334
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