Scopro la mia città: percorsi urbani di educazione ambientale
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Italian |
| Veröffentlicht: |
Roma
Carocci Faber
2006
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| Ausgabe: | 1. ed |
| Schriftenreihe: | Scuolafacendo., Tascabili
65 |
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| Beschreibung: | 126 S. 20 cm |
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| adam_text | INDICE 1. LO SPAZIO COME CONCETTO EDUCATIVO 7 1.1. PARTIRE DALLA
GEOGRAFIA 7 1.2. LO SPAZIO E UN OGGETTO DI EDUCAZIONE 9 1.3. LO SPAZIO
NON PUO ESSERE ESTRANEO AL SOGGETTO 10 1.4. I PARADOSSI DELLO SPAZIO 11
1.5. COSTRUIRE 10 SPAZIO 12 2. LA CITTAE COME ORGANISMO 14 2.1. UNO
SGUARDO PIU AMPIO 14 2.2. LO SPAZIO URBANO: STORIA E STRUTTURA 18 2.3.
UNO SGUARDO PLURALE: L ECOLOGIA URBANA 23 2+ LE PROSPETTIVE DELL
ECOLOGIA URBANA 28 2.5. 11CONCETTO DI ESPERIENZA 35 3. EDUCAZIONE
AMBIENTALE COME PROBLEMA PEDAGOGICO 37 3-1. LA FORMAZIONE DELLA PERSONA
37 3.2. RICOMPORRE LA DIMENSIONE SCIENTIFICA E LA DIMENSIONE UMANISTICA
DELLA CULTURA 38 3.3. L EDUCAZIONE AMBIENTALE COME PROCESSO DI
COMUNICAZIONE 41 3+ 11BAMBINO NON E SOLTANTO UN ADULTO IN DIVENIRE 43
3.5. APPROCCIO SENSIBILE E CONOSCENZA SONO COMPATIBILI 44 3.6. UN AZIONE
PER E NELL AMBIENTE 45 3.7. AMPLIARE L EDUCAZIONE AMBIENTALE 46 3.8.
VERSO UNA PEDAGOGIA VARIABILE DELLA RICERCA AZIONE 47 3.9. EDUCAZIONE
AMBIENTALE E SOSTENIBILITA 51 5 4. PROGETTARE I EDUCAZIONE AMBIENTALE 56
4.1. EDUCARE AHA COMPLESSITA CON LA RICERCA AZIONE 56 4.2. UNA
SCUOLA-LABORATORIO 62 5. PERCORSIDI EDUCAZIONE AMBIENTALE IN CITTAE 66 P.
PICCOLE ISTRUZIONI PER L USO 66 5.2. L AMBIENTE URBANO COME SPAZIO
EDUCATIVO 67 5+ ATTIVITA 70 PERCORSO DIDAFFICO: RITROVARSI 70 PERCORSO
DIDATTICO: 1/ PATRIMONIO CULTURALE 77 PERCORSO DIDAFFICO: COLORI E ODORI
GO PERCORSO DIDATTICO: MOBILITTI URBANA G6 PERCORSO DIDAFFICO: 1/ CICLO
DEI RIFIUTI 103 PERCORSO DIDAFFICO: LA NATURA IN CIFFTI LOG PERCORSO
DIDAFFICO: L ACQUA 116 BIBLIOGRAFIA 125 CD MATERIALI ON LINE 6
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INDICE 1. LO SPAZIO COME CONCETTO EDUCATIVO 7 1.1. PARTIRE DALLA
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NON PUO ESSERE ESTRANEO AL SOGGETTO 10 1.4. I PARADOSSI DELLO SPAZIO 11
1.5. COSTRUIRE 10 SPAZIO 12 2. LA CITTAE COME ORGANISMO 14 2.1. UNO
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3.5. APPROCCIO SENSIBILE E CONOSCENZA SONO COMPATIBILI 44 3.6. UN'AZIONE
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4.1. EDUCARE AHA COMPLESSITA CON LA RICERCA AZIONE 56 4.2. UNA
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