Verfügbarkeit: Laering :: THWS Bibkatalog

Laering: en status

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	Danish
Veröffentlicht:	Århus Klim 2005
Ausgabe:	1. udg.
Schlagworte:	Lernen Lehren Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	259 S.
ISBN:	8779553583

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a2200000 c 4500
001	BV021572476
003	DE-604
005	20060718
007	t
008	060508s2005 \|\|\|\| 00\|\|\| dan d
020			\|a 8779553583 \|9 87-7955-358-3
035			\|a (OCoLC)68407678
035			\|a (DE-599)BVBBV021572476
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rakwb
041	0		\|a dan
049			\|a DE-29
084			\|a DP 1250 \|0 (DE-625)19783:761 \|2 rvk
084			\|a 5,3 \|2 ssgn
245	1	0	\|a Laering \|b en status \|c Mads Hermansen (red.)
250			\|a 1. udg.
264		1	\|a Århus \|b Klim \|c 2005
300			\|a 259 S.
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
650	0	7	\|a Lernen \|0 (DE-588)4035408-8 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Lehren \|0 (DE-588)4136714-5 \|2 gnd \|9 rswk-swf
655		7	\|0 (DE-588)4143413-4 \|a Aufsatzsammlung \|2 gnd-content
689	0	0	\|a Lehren \|0 (DE-588)4136714-5 \|D s
689	0	1	\|a Lernen \|0 (DE-588)4035408-8 \|D s
689	0		\|5 DE-604
700	1		\|a Hermansen, Mads \|e Sonstige \|4 oth
856	4	2	\|m V:DE-604 \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=014788260&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
999			\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-014788260

Datensatz im Suchindex

_version_	1804135339739054080
adam_text	INDHOLD INTRODUKTION TIL BOGEN MADS HERMANSEN SAMFUNDSMA:SSIG TILGANG PRAKSISORIENTERING OG PRAGMATIK GRUNDLAG OG DOKUMENTATION DEKONSTRUKTION OG NYKONSTRUKTION I. SAMFUNDSMFESSIG TILGANG 1. LCERINGENS SAMFUNDSMCESSIGHED PALTE RASMUSSEN INDLEDNING 1. LA:RING AF SOCIALITET KOMPETENCE SOCIALISERING HABITUS SOCIAL ARV SOCIALISERING OG LA:RING 2. LA:RINGENS SOCIALE RUM LA:RING I ARBEJDSLIVET LA:RING I SKOLEN MODERNITET OG TRADITION I HVERDAGSLIVET 3. SAMFUNDSUDVIKLING SOM LA:RING 4. ATSLUTNING 2. SAMFUNDET SOM KONSTANT, SAMFUNDET SOM VARIABEL - RETFCSRDIGG0RELSE AF ICSRING SOM MAGTPROBLEM ANDERS PERSSON AT KONSTRUERE SAMFUNDET SOM EN KONSTANT RESPEKTIVE EN VARIABEL SOCIAL KOMPETENCE - EN ILLUSTRATION HABITUS OG TRADITIONSNEDBRYDNING: TRA:GHEDEN I OS OG FORANDERLIGHEDEN UDENFOR KONKLUSION OG TO SP0RGSMAL 11. PRAKSISORIENTERING OG PRAGMATIK 3. INDIVIDETS KONSTRUKTION AF LCERING - ET PSYKOLOGISK SYN PA ICSRLNG OG KOMPETENCEUDVIKLING STEN CLOD POULSEN 9 10 13 16 18 23 23 24 25 28 30 33 35 37 38 42 46 48 50 57 59 70 74 79 85 INDLEDENDE AFGR;RNSNINGER OG DEFINITION ER UDGANGSPUNKT OG BESTEMMELSE AF L;RRINGENS STED NEUROL;RRING, PSYKOL;RRING OG UDVIKLING M.M. MODEL OVER ET UNIVERSELT FASEFORLOB FAR L;RRING INTRODUKTION ORIENTERING MOD L;RRING L;RRINGSFORBEREDELSE MIDLERTIDIG KOMPETENCE TILEGNET STABIL KOMPETENCE DEMONSTRATION AF TILEGNET KOMPETENCE FASTHOLDELSE OG GENAKTIVERING AF TILEGNET KOMPETENCC VIDEREUDVIKLING TIL PR;RSTATIONSKOMPETENCE PERSONKULTUREL INTEGRATION AF KOMPETENCE BALANCEN MEILERN TILEGNELSE AF FAGLIGE BASISKOMPETENCER OG TILEGNELSE AF 11 OVERBYGNINGSKOMPETENCER 11 NIVEAUT;RNKNING SOM IDEOLOGISK T;RNKNING DESIGNMODEL OVER KOMPETENCEMAL FOR L;RRING 11 MAELKOMPETENCER FAR L;RRING FAGOPFATTELSE OG DEN FAGLIGE DIMENSION I KOMPETENCEN DEN PSYKOLOGISKE DIMENSION I KOMPETENCEN KOMPETENCENS TREDJE DIMENSION: VOLUMENDIMENSIONEN DEN FJERDE DIMENSION I KOMPETENCEN: KONTEKSTDIMENSIONCN KORRESPONDENCETESEN DEN P;RDAGOGISK-METODISKE KONSTANS DEFINITIONSEKSEMPLER 1. CYKELBUDETS KOMPETENCE DEN TILEGNEDE 2-DIMENSIONALE GRUNDKOMPETENCE: AT CYKLE CYKELBUDETS 4-DIMENSIONALE PR;RSTATIONSKOMPETENCE 2. PROCESSUEL KOLLEGIALL;RRINGSKOMPETENCE I SELVSTYRENDE [;RRERTEAM EKSEMPEL PA DEFINITION AF EN KOMPLEKS KOMPETENCE 4. LCERINGENS NCERING TOM TILLER AGGREGATET LARVIKPROJEKTET JAWS L;RRINGENS SEMIOTIK L;RRING I POSTEN REFLEKTERENDE ARBEJDSPLADSER EN MAGISK KILDE NUME TOTO KAN MAN L;RRE NOGET AF HINANDEN? 86 86 88 92 92 93 95 97 100 102 104 105 106 108 111 112 112 113 117 120 121 123 123 126 126 126 127 129 129 137 137 138 140 143 148 150 150 157 159 111. GRUNDLAG OG DOKUMENTATION 5. HINSIDES FCENOMENOGRAFI FRA BESKRIVELSE AF VARIATION I ERKENDELSESMADE TIL BESKRIVELSE AF VARIATION SOM N0DVENDIGT VILKAR FOR LAERING 167 ULLA RUNESSON ET INDLXRINGSEKSPERIMENT 168 AT IXRE ER AT IX RE NOGET 172 INDHOLD OG ERKENDELSE 173 LXRING SOM DIFFERENTIERING OG DISKRIMINERING 177 LXRING FORUDSXTTER EN ERFAREN VARIATION 178 LXRINGENS RUM - ET RUM AF DIMENSIONER AF VARIATION 180 ELLIE KONSTITUERER ET RUM FOR IXRING 182 LXRING OG KRITISKE ASPEKTER 188 VARIATIONSTEORI TIL BESKRIVELSE, FORSTAELSE OG PLANLXGNING AF IXRING 190 LXRING SOM ERHVERVELSE, DELTAGELSE ELLER KONSTITUERENDE? 196 6. MINIMALISME I ICERINGSFEORL LCERING OG UNDERVISNING 201 MADS HERMANSENEN MINIMALISTISK BESTEMMEISE AF LXRING 202 EN PROBLEMATISERING OG PRXCISERING 204 KLASSISK OG OPERANT BETINGNING 204 SITUERETHEDEN ENDNU EN GANG 206 MENINGEN 210 DIFFERENTIERINGEN 217 LOGISK-VIDENSKABELIG VERSUS NARRATIV TXNKNING (IXRING) 219 UNDERVISNINGEN 221 IV. DEKONSTRUKTION OG NYKONSTRUKTION 7. GYLDIGHED, OPRIGFIGHED OG CERLIGHED - OM VIDEN OG IAEREPROCESSER JUR;GEN GLEERUP TO ELLER FIRE LXRINGSNIVEAUER? BATESONS O. OG I. NIVEAU TUER IXRING LXRINGENS 2. NIVEAU PROTESSIONS- OG ORGANISATIONSKULTUREL IX RING HABITUS OG RETLEKSION? LXRINGENS 3. NIVEAU LXRINGENS 4. NIVEAU NARRATIVITET OG EMERGENS OM FORFAFFERNE 227 230 232 234 237 239 245 248 251 257
adam_txt	INDHOLD INTRODUKTION TIL BOGEN MADS HERMANSEN SAMFUNDSMA:SSIG TILGANG PRAKSISORIENTERING OG PRAGMATIK GRUNDLAG OG DOKUMENTATION DEKONSTRUKTION OG NYKONSTRUKTION I. SAMFUNDSMFESSIG TILGANG 1. LCERINGENS SAMFUNDSMCESSIGHED PALTE RASMUSSEN INDLEDNING 1. LA:RING AF SOCIALITET KOMPETENCE SOCIALISERING HABITUS SOCIAL ARV SOCIALISERING OG LA:RING 2. LA:RINGENS SOCIALE RUM LA:RING I ARBEJDSLIVET LA:RING I SKOLEN MODERNITET OG TRADITION I HVERDAGSLIVET 3. SAMFUNDSUDVIKLING SOM LA:RING 4. ATSLUTNING 2. SAMFUNDET SOM KONSTANT, SAMFUNDET SOM VARIABEL - RETFCSRDIGG0RELSE AF ICSRING SOM MAGTPROBLEM ANDERS PERSSON AT KONSTRUERE SAMFUNDET SOM EN KONSTANT RESPEKTIVE EN VARIABEL SOCIAL KOMPETENCE - EN ILLUSTRATION HABITUS OG TRADITIONSNEDBRYDNING: TRA:GHEDEN I OS OG FORANDERLIGHEDEN UDENFOR KONKLUSION OG TO SP0RGSMAL 11. PRAKSISORIENTERING OG PRAGMATIK 3. INDIVIDETS KONSTRUKTION AF LCERING - ET PSYKOLOGISK SYN PA ICSRLNG OG KOMPETENCEUDVIKLING STEN CLOD POULSEN 9 10 13 16 18 23 23 24 25 28 30 33 35 37 38 42 46 48 50 57 59 70 74 79 85 INDLEDENDE AFGR;RNSNINGER OG DEFINITION ER UDGANGSPUNKT OG BESTEMMELSE AF "L;RRINGENS STED" NEUROL;RRING, PSYKOL;RRING OG UDVIKLING M.M. MODEL OVER ET UNIVERSELT FASEFORLOB FAR L;RRING INTRODUKTION ORIENTERING MOD L;RRING L;RRINGSFORBEREDELSE MIDLERTIDIG KOMPETENCE TILEGNET STABIL KOMPETENCE DEMONSTRATION AF TILEGNET KOMPETENCE FASTHOLDELSE OG GENAKTIVERING AF TILEGNET KOMPETENCC VIDEREUDVIKLING TIL "PR;RSTATIONSKOMPETENCE" PERSONKULTUREL INTEGRATION AF KOMPETENCE BALANCEN MEILERN TILEGNELSE AF FAGLIGE BASISKOMPETENCER OG TILEGNELSE AF 11 OVERBYGNINGSKOMPETENCER 11 NIVEAUT;RNKNING SOM IDEOLOGISK T;RNKNING DESIGNMODEL OVER KOMPETENCEMAL FOR L;RRING 11 MAELKOMPETENCER" FAR L;RRING FAGOPFATTELSE OG DEN FAGLIGE DIMENSION I KOMPETENCEN DEN PSYKOLOGISKE DIMENSION I KOMPETENCEN KOMPETENCENS TREDJE DIMENSION: VOLUMENDIMENSIONEN DEN FJERDE DIMENSION I KOMPETENCEN: KONTEKSTDIMENSIONCN KORRESPONDENCETESEN DEN P;RDAGOGISK-METODISKE KONSTANS DEFINITIONSEKSEMPLER 1. CYKELBUDETS KOMPETENCE DEN TILEGNEDE 2-DIMENSIONALE GRUNDKOMPETENCE: AT CYKLE CYKELBUDETS 4-DIMENSIONALE PR;RSTATIONSKOMPETENCE 2. PROCESSUEL KOLLEGIALL;RRINGSKOMPETENCE I SELVSTYRENDE [;RRERTEAM EKSEMPEL PA DEFINITION AF EN KOMPLEKS KOMPETENCE 4. LCERINGENS NCERING TOM TILLER AGGREGATET LARVIKPROJEKTET JAWS L;RRINGENS SEMIOTIK L;RRING I POSTEN REFLEKTERENDE ARBEJDSPLADSER EN MAGISK KILDE NUME TOTO KAN MAN L;RRE NOGET AF HINANDEN? 86 86 88 92 92 93 95 97 100 102 104 105 106 108 111 112 112 113 117 120 121 123 123 126 126 126 127 129 129 137 137 138 140 143 148 150 150 157 159 111. GRUNDLAG OG DOKUMENTATION 5. HINSIDES FCENOMENOGRAFI FRA BESKRIVELSE AF VARIATION I ERKENDELSESMADE TIL BESKRIVELSE AF VARIATION SOM N0DVENDIGT VILKAR FOR LAERING 167 ULLA RUNESSON ET INDLXRINGSEKSPERIMENT 168 AT IXRE ER AT IX RE NOGET 172 INDHOLD OG ERKENDELSE 173 LXRING SOM DIFFERENTIERING OG DISKRIMINERING 177 LXRING FORUDSXTTER EN ERFAREN VARIATION 178 LXRINGENS RUM - ET RUM AF DIMENSIONER AF VARIATION 180 ELLIE KONSTITUERER ET RUM FOR IXRING 182 LXRING OG KRITISKE ASPEKTER 188 VARIATIONSTEORI TIL BESKRIVELSE, FORSTAELSE OG PLANLXGNING AF IXRING 190 LXRING SOM ERHVERVELSE, DELTAGELSE ELLER KONSTITUERENDE? 196 6. MINIMALISME I ICERINGSFEORL LCERING OG UNDERVISNING 201 MADS HERMANSENEN MINIMALISTISK BESTEMMEISE AF LXRING 202 EN PROBLEMATISERING OG PRXCISERING 204 KLASSISK OG OPERANT BETINGNING 204 SITUERETHEDEN ENDNU EN GANG 206 MENINGEN 210 DIFFERENTIERINGEN 217 LOGISK-VIDENSKABELIG VERSUS NARRATIV TXNKNING (IXRING) 219 UNDERVISNINGEN 221 IV. DEKONSTRUKTION OG NYKONSTRUKTION 7. GYLDIGHED, OPRIGFIGHED OG CERLIGHED - OM VIDEN OG IAEREPROCESSER JUR;GEN GLEERUP TO ELLER FIRE LXRINGSNIVEAUER? BATESONS O. OG I. NIVEAU TUER IXRING LXRINGENS 2. NIVEAU PROTESSIONS- OG ORGANISATIONSKULTUREL IX RING HABITUS OG RETLEKSION? LXRINGENS 3. NIVEAU LXRINGENS 4. NIVEAU NARRATIVITET OG EMERGENS OM FORFAFFERNE 227 230 232 234 237 239 245 248 251 257
any_adam_object	1
any_adam_object_boolean	1
building	Verbundindex
bvnumber	BV021572476
classification_rvk	DP 1250
ctrlnum	(OCoLC)68407678 (DE-599)BVBBV021572476
discipline	Pädagogik
discipline_str_mv	Pädagogik
edition	1. udg.
format	Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01286nam a2200373 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV021572476</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20060718 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">060508s2005 \|\|\|\| 00\|\|\| dan d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">8779553583</subfield><subfield code="9">87-7955-358-3</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)68407678</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV021572476</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">dan</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-29</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DP 1250</subfield><subfield code="0">(DE-625)19783:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">5,3</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Laering</subfield><subfield code="b">en status</subfield><subfield code="c">Mads Hermansen (red.)</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1. udg.</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Århus</subfield><subfield code="b">Klim</subfield><subfield code="c">2005</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">259 S.</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Lernen</subfield><subfield code="0">(DE-588)4035408-8</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Lehren</subfield><subfield code="0">(DE-588)4136714-5</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="0">(DE-588)4143413-4</subfield><subfield code="a">Aufsatzsammlung</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Lehren</subfield><subfield code="0">(DE-588)4136714-5</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Lernen</subfield><subfield code="0">(DE-588)4035408-8</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Hermansen, Mads</subfield><subfield code="e">Sonstige</subfield><subfield code="4">oth</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">V:DE-604</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=014788260&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-014788260</subfield></datafield></record></collection>
genre	(DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content
genre_facet	Aufsatzsammlung
id	DE-604.BV021572476
illustrated	Not Illustrated
index_date	2024-07-02T14:38:53Z
indexdate	2024-07-09T20:38:56Z
institution	BVB
isbn	8779553583
language	Danish
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-014788260
oclc_num	68407678
open_access_boolean
owner	DE-29
owner_facet	DE-29
physical	259 S.
publishDate	2005
publishDateSearch	2005
publishDateSort	2005
publisher	Klim
record_format	marc
spelling	Laering en status Mads Hermansen (red.) 1. udg. Århus Klim 2005 259 S. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Lernen (DE-588)4035408-8 gnd rswk-swf Lehren (DE-588)4136714-5 gnd rswk-swf (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content Lehren (DE-588)4136714-5 s Lernen (DE-588)4035408-8 s DE-604 Hermansen, Mads Sonstige oth V:DE-604 application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=014788260&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis
spellingShingle	Laering en status Lernen (DE-588)4035408-8 gnd Lehren (DE-588)4136714-5 gnd
subject_GND	(DE-588)4035408-8 (DE-588)4136714-5 (DE-588)4143413-4
title	Laering en status
title_auth	Laering en status
title_exact_search	Laering en status
title_exact_search_txtP	Laering en status
title_full	Laering en status Mads Hermansen (red.)
title_fullStr	Laering en status Mads Hermansen (red.)
title_full_unstemmed	Laering en status Mads Hermansen (red.)
title_short	Laering
title_sort	laering en status
title_sub	en status
topic	Lernen (DE-588)4035408-8 gnd Lehren (DE-588)4136714-5 gnd
topic_facet	Lernen Lehren Aufsatzsammlung
url	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=014788260&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
work_keys_str_mv	AT hermansenmads laeringenstatus

Verfügbarkeit

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Fernleihe Bestellen Achtung: Nicht im THWS-Bestand! Inhaltsverzeichnis

MARC

Datensatz im Suchindex

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Ähnliche Einträge