Didaktikken og individet: når senmoderne elever skal laere
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , , |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | Danish |
| Veröffentlicht: |
Kopenhagen
Alinea
2005
|
| Ausgabe: | 1. udg., 1. opl. |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 199 S. graph. Darst. |
| ISBN: | 8723016280 9788723016287 |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV021572150 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 20211123 | ||
| 007 | t | ||
| 008 | 060508s2005 d||| |||| 00||| dan d | ||
| 020 | |a 8723016280 |9 87-23-01628-0 | ||
| 020 | |a 9788723016287 |9 978-87-23-01628-7 | ||
| 035 | |a (OCoLC)70212121 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV021572150 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rakwb | ||
| 041 | 0 | |a dan | |
| 049 | |a DE-29 | ||
| 084 | |a DP 1800 |0 (DE-625)19803:761 |2 rvk | ||
| 084 | |a 5,3 |2 ssgn | ||
| 100 | 1 | |a Hermansen, Mads |e Verfasser |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Didaktikken og individet |b når senmoderne elever skal laere |c Mads Hermansen ; Elsebeth Jensen ; John Kreijsler |
| 250 | |a 1. udg., 1. opl. | ||
| 264 | 1 | |a Kopenhagen |b Alinea |c 2005 | |
| 300 | |a 199 S. |b graph. Darst. | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 650 | 0 | 7 | |a Unterricht |0 (DE-588)4062005-0 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Differenzierung |0 (DE-588)4121138-8 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Individualisierung |0 (DE-588)4161542-6 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 689 | 0 | 0 | |a Unterricht |0 (DE-588)4062005-0 |D s |
| 689 | 0 | 1 | |a Differenzierung |0 (DE-588)4121138-8 |D s |
| 689 | 0 | 2 | |a Individualisierung |0 (DE-588)4161542-6 |D s |
| 689 | 0 | |5 DE-604 | |
| 700 | 1 | |a Jensen, Elsebeth |e Verfasser |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Krejsler, John |e Verfasser |0 (DE-588)1241585709 |4 aut | |
| 856 | 4 | 2 | |m V:DE-604 |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=014787939&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Inhaltsverzeichnis |
| 999 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-014787939 | ||
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1804135339269292032 |
|---|---|
| adam_text | INDHOLD FORORD 7 INDLEDNING 11 FRA SELVFORSYNENDE LANDSBY TIL GLOBAL
INDBYRDES ATHRENGIGHED 11 NYE VILKAR FOR, HVAD DET ER N0DVENDIGT AT
LRERE 15 VIGTIGE FORHOLD I RELATION TIL UNDERVISNINGEN 17 NYE
UDFORDRINGER TIL DIDAKTIKKEN 25 BOGENS KAPITLER 30 KAPITELL SKAI
LEEREREN ELLER ELEVEN BESTEMME? - OM DISCIPLIN, MAGT OG DIALOG I SKOLEN
33 INDLEDNING 34 SKOLEN MELLEM IDEAL OG SAMFUNDSMRESSIG N0DVENDIGHED 35
UDEFRAKOMMENDE KRAV OG UKLARE FORVENTNINGER TIL LRERERROLLEN 37
SOCIAL-INGENI0REN ELLER DIALOG-PARTNEREN 42 ET KLASSISK PREDAGOGISK
PARADOKS 44 SKOLEGANGEN SOM KOGNITIVT UDVIKLINGSPROJEKT 46 MAGT ELLER
STYRINGSMENTALITET 48 MAGTEN I KLASSEVCERELSET 50 KONKLUSION 53 KAPITEL
2 INDIVIDUALITETS-DIDAKTIK 55 HVAD EN INDIVIDUALITETS-DIDAKTIK MA
INDEHOLDE 57 DEN NRERE VEJLEDNINGSRELATION 59
INDIVIDUALITETS-DIDAKTIKKENS REPERTOIRE 62 PROJEKTARBEJDE - MELLEM
REFLEKSION OG BEKENDELSE 62 LOGBOGEN - MELLEM SPCENDENDE REFLEKSIONSRUM
OG DISCIPLINCER FORANSTALTNING 69 SOCIALE KONTRAKTER - FRA
DISCIPLINERING TIL ANSVAR FOR SELVDISCIPLINERING 72 AFSLUTNING 77
KAPITEL 3 DM AT BLIVE SIG SELV 78 LRERING 81 TRE DIMENSIONER I LCERINGEN
82 LCERINGENS RAMMEBETINGELSER 85 DEN NARRATIVE VINKLING AF
IREREPROCESSEN 87 ERKENDELSEN 88 LRERING SOM MENINGS- OG
KONSTRUKTIONSPROCES 88 LRERINGSSTIL 90 TKJLEDNING TIL TESTENE AF DIN
STIL 99 AFSLUTNING 102 KAPITEL 4 NAR I RERE REN PLANLREGGER UNDERVISNING
103 DIDAKTIK - DEFINITION OG AFGRRENSNING 104 DIDAKTIK SOM TEORETISK OG
PRAKTISK VIRKSOMHED 108 NORMATIV OG ANALYTISK DIDAKTIK 111 HVAD HANDLER
DIDAKTIK OM - OG HVORDAN KAN DIDAKTIKKENS GENSTANDSFELT AFGRCENSES? 113
DIDAKTIK OG SKOLENS OPGAVE 117 DIDAKTIK OG DANNELSENS INDHOLD 127 HVEM
BESTEMMER SAE, HVAD DER SKAI VRERE INDHOLDET I UNDERVISNINGEN? 132
DIDAKTISK TEORI, DIDAKTISKE BEGREBER OG DIDAKTISK KOMPETENCE 136
PROFESSIONSIDEAL FOR DANMARKS LCEREIFORENING 142 KAPITELS
UNDERVISNINGSPLANEN 144 VIIKAER OG BETINGEISER FOR UNDERVISNINGEN 147
ELEV- OG LCERERPOTENTIALER 148 INDHOLDET I UNDERVISNINGEN 149 SAMTALE I
KLASSEN 167 FORMAL, MAL, KRITERIER OG TEGN 171 FORMAL OG MAL I
UNDERVISNINGEN 1 72 EVALUERING 177 LCERERENS RAMMESCETNING OG LEDELSE
179 VRESENTLIGE SPORGSMAL AT STILLE NAR UNDERVISNINGS- PLANEN SKAI LAVES
184 LITTERATUR 188 REGISTER 195
|
| adam_txt |
INDHOLD FORORD 7 INDLEDNING 11 FRA SELVFORSYNENDE LANDSBY TIL GLOBAL
INDBYRDES ATHRENGIGHED 11 NYE VILKAR FOR, HVAD DET ER N0DVENDIGT AT
LRERE 15 VIGTIGE FORHOLD I RELATION TIL UNDERVISNINGEN 17 NYE
UDFORDRINGER TIL DIDAKTIKKEN 25 BOGENS KAPITLER 30 KAPITELL SKAI
LEEREREN ELLER ELEVEN BESTEMME? - OM DISCIPLIN, MAGT OG DIALOG I SKOLEN
33 INDLEDNING 34 SKOLEN MELLEM IDEAL OG SAMFUNDSMRESSIG N0DVENDIGHED 35
UDEFRAKOMMENDE KRAV OG UKLARE FORVENTNINGER TIL LRERERROLLEN 37
SOCIAL-INGENI0REN ELLER DIALOG-PARTNEREN 42 ET KLASSISK PREDAGOGISK
PARADOKS 44 SKOLEGANGEN SOM KOGNITIVT UDVIKLINGSPROJEKT 46 MAGT ELLER
STYRINGSMENTALITET 48 MAGTEN I KLASSEVCERELSET 50 KONKLUSION 53 KAPITEL
2 INDIVIDUALITETS-DIDAKTIK 55 HVAD EN INDIVIDUALITETS-DIDAKTIK MA
INDEHOLDE 57 DEN NRERE VEJLEDNINGSRELATION 59
INDIVIDUALITETS-DIDAKTIKKENS REPERTOIRE 62 PROJEKTARBEJDE - MELLEM
REFLEKSION OG BEKENDELSE 62 LOGBOGEN - MELLEM SPCENDENDE REFLEKSIONSRUM
OG DISCIPLINCER FORANSTALTNING 69 SOCIALE KONTRAKTER - FRA
DISCIPLINERING TIL ANSVAR FOR SELVDISCIPLINERING 72 AFSLUTNING 77
KAPITEL 3 DM AT BLIVE SIG SELV 78 LRERING 81 TRE DIMENSIONER I LCERINGEN
82 LCERINGENS RAMMEBETINGELSER 85 DEN NARRATIVE VINKLING AF
IREREPROCESSEN 87 ERKENDELSEN 88 LRERING SOM MENINGS- OG
KONSTRUKTIONSPROCES 88 LRERINGSSTIL 90 TKJLEDNING TIL TESTENE AF DIN
STIL 99 AFSLUTNING 102 KAPITEL 4 NAR I RERE REN PLANLREGGER UNDERVISNING
103 DIDAKTIK - DEFINITION OG AFGRRENSNING 104 DIDAKTIK SOM TEORETISK OG
PRAKTISK VIRKSOMHED 108 NORMATIV OG ANALYTISK DIDAKTIK 111 HVAD HANDLER
DIDAKTIK OM - OG HVORDAN KAN DIDAKTIKKENS GENSTANDSFELT AFGRCENSES? 113
DIDAKTIK OG SKOLENS OPGAVE 117 DIDAKTIK OG DANNELSENS INDHOLD 127 HVEM
BESTEMMER SAE, HVAD DER SKAI VRERE INDHOLDET I UNDERVISNINGEN? 132
DIDAKTISK TEORI, DIDAKTISKE BEGREBER OG DIDAKTISK KOMPETENCE 136
PROFESSIONSIDEAL FOR DANMARKS LCEREIFORENING 142 KAPITELS
UNDERVISNINGSPLANEN 144 VIIKAER OG BETINGEISER FOR UNDERVISNINGEN 147
ELEV- OG LCERERPOTENTIALER 148 INDHOLDET I UNDERVISNINGEN 149 SAMTALE I
KLASSEN 167 FORMAL, MAL, KRITERIER OG TEGN 171 FORMAL OG MAL I
UNDERVISNINGEN 1 72 EVALUERING 177 LCERERENS RAMMESCETNING OG LEDELSE
179 VRESENTLIGE SPORGSMAL AT STILLE NAR UNDERVISNINGS- PLANEN SKAI LAVES
184 LITTERATUR 188 REGISTER 195 |
| any_adam_object | 1 |
| any_adam_object_boolean | 1 |
| author | Hermansen, Mads Jensen, Elsebeth Krejsler, John |
| author_GND | (DE-588)1241585709 |
| author_facet | Hermansen, Mads Jensen, Elsebeth Krejsler, John |
| author_role | aut aut aut |
| author_sort | Hermansen, Mads |
| author_variant | m h mh e j ej j k jk |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV021572150 |
| classification_rvk | DP 1800 |
| ctrlnum | (OCoLC)70212121 (DE-599)BVBBV021572150 |
| discipline | Pädagogik |
| discipline_str_mv | Pädagogik |
| edition | 1. udg., 1. opl. |
| format | Book |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01639nam a2200421 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV021572150</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20211123 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">060508s2005 d||| |||| 00||| dan d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">8723016280</subfield><subfield code="9">87-23-01628-0</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9788723016287</subfield><subfield code="9">978-87-23-01628-7</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)70212121</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV021572150</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">dan</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-29</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DP 1800</subfield><subfield code="0">(DE-625)19803:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">5,3</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Hermansen, Mads</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Didaktikken og individet</subfield><subfield code="b">når senmoderne elever skal laere</subfield><subfield code="c">Mads Hermansen ; Elsebeth Jensen ; John Kreijsler</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1. udg., 1. opl.</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Kopenhagen</subfield><subfield code="b">Alinea</subfield><subfield code="c">2005</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">199 S.</subfield><subfield code="b">graph. Darst.</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Unterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4062005-0</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Differenzierung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4121138-8</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Individualisierung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4161542-6</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Unterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4062005-0</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Differenzierung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4121138-8</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Individualisierung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4161542-6</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Jensen, Elsebeth</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Krejsler, John</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)1241585709</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">V:DE-604</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=014787939&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-014787939</subfield></datafield></record></collection> |
| id | DE-604.BV021572150 |
| illustrated | Illustrated |
| index_date | 2024-07-02T14:38:47Z |
| indexdate | 2024-07-09T20:38:56Z |
| institution | BVB |
| isbn | 8723016280 9788723016287 |
| language | Danish |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-014787939 |
| oclc_num | 70212121 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-29 |
| owner_facet | DE-29 |
| physical | 199 S. graph. Darst. |
| publishDate | 2005 |
| publishDateSearch | 2005 |
| publishDateSort | 2005 |
| publisher | Alinea |
| record_format | marc |
| spelling | Hermansen, Mads Verfasser aut Didaktikken og individet når senmoderne elever skal laere Mads Hermansen ; Elsebeth Jensen ; John Kreijsler 1. udg., 1. opl. Kopenhagen Alinea 2005 199 S. graph. Darst. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Unterricht (DE-588)4062005-0 gnd rswk-swf Differenzierung (DE-588)4121138-8 gnd rswk-swf Individualisierung (DE-588)4161542-6 gnd rswk-swf Unterricht (DE-588)4062005-0 s Differenzierung (DE-588)4121138-8 s Individualisierung (DE-588)4161542-6 s DE-604 Jensen, Elsebeth Verfasser aut Krejsler, John Verfasser (DE-588)1241585709 aut V:DE-604 application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=014787939&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
| spellingShingle | Hermansen, Mads Jensen, Elsebeth Krejsler, John Didaktikken og individet når senmoderne elever skal laere Unterricht (DE-588)4062005-0 gnd Differenzierung (DE-588)4121138-8 gnd Individualisierung (DE-588)4161542-6 gnd |
| subject_GND | (DE-588)4062005-0 (DE-588)4121138-8 (DE-588)4161542-6 |
| title | Didaktikken og individet når senmoderne elever skal laere |
| title_auth | Didaktikken og individet når senmoderne elever skal laere |
| title_exact_search | Didaktikken og individet når senmoderne elever skal laere |
| title_exact_search_txtP | Didaktikken og individet når senmoderne elever skal laere |
| title_full | Didaktikken og individet når senmoderne elever skal laere Mads Hermansen ; Elsebeth Jensen ; John Kreijsler |
| title_fullStr | Didaktikken og individet når senmoderne elever skal laere Mads Hermansen ; Elsebeth Jensen ; John Kreijsler |
| title_full_unstemmed | Didaktikken og individet når senmoderne elever skal laere Mads Hermansen ; Elsebeth Jensen ; John Kreijsler |
| title_short | Didaktikken og individet |
| title_sort | didaktikken og individet nar senmoderne elever skal laere |
| title_sub | når senmoderne elever skal laere |
| topic | Unterricht (DE-588)4062005-0 gnd Differenzierung (DE-588)4121138-8 gnd Individualisierung (DE-588)4161542-6 gnd |
| topic_facet | Unterricht Differenzierung Individualisierung |
| url | http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=014787939&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |
| work_keys_str_mv | AT hermansenmads didaktikkenogindividetnarsenmoderneeleverskallaere AT jensenelsebeth didaktikkenogindividetnarsenmoderneeleverskallaere AT krejslerjohn didaktikkenogindividetnarsenmoderneeleverskallaere |