Modernisierung der Bildung - Modernisierung durch Bildung: Herausforderungen und Impulse ; Kongressband 2004 [... Universität Nowgorod in der Zeit vom 13. - 16. September 2004]
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German Russian |
| Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider-Verl. Hohengehren
2006
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
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| adam_text | INHALT EINLEITUNG UND BEGRUESSUNG DES KONGRESSES DURCH DEN PRAESIDENTEN DER
IAHE... 8 (PROF. ENU DR. RUDOLF W. KECK, HILDESHEIM, GERMANY) BEGRUESSUNG
DES PRAESIDENTEN DER UNIVERSITAET NOWGOROD 14 (PROF. DR. ANATOLI GAWRIKOV,
RUSSIA) I. GRUNDFRAGEN ZUR MODERNISIERUNG DER BILDUNG 16 MODERNISIERUNG
DER BILDUNG - MODERNISIERUNG DURCH BILDUNG? 16 {PROF. DR. HANS-ULRICH
GRUNDER, UNIVERSITY OF TUEBINGEN, GERMANY) ******** *********** ***
********* - ********************* 40 (*.*.*********, NOWGOROD, RUSSIA)
INTERNATIONALISIERUNG DER HOCHSCHULBILDUNG - NEUE HERAUSFORDERUNGEN UND
ANREGUNGEN 58 (PROF. DR. MICHAEL PEWSNER, DR. ALEXANDER SCHIRIN,
UNIVERSITY OF NOWGOROD, RUSSIA) II. BILDUNGSSTANDARDS IM INTERNATIONALEN
VERGLEICH 67 NATIONALE BILDUNGSSTANDARDS, SCHULISCHE VIELFALT,
INDI-VIDUELLES LERNEN. OBER DAS WIDERSPRUECHLICHE VERHAELTNIS VON
ZIELVORSTELLUNGEN 67 (PROF. DR. LUDWIG HUBER, UNIVERSITY OF BIELEFELD,
GERMANY) POLYVALENZ DURCH PROFESSIONALISIERUNG - ALLGEMEINE KOMPETENZEN
IN DER LEHRERBILDUNG 83 (PROF. D. GUNTER GRAUMANN, UNIVERSITY OF
BIELEFELD, GERMANY) DER BILDUNGSTRANSFER IN POSTSOZIALISTISCHEN STAATEN.
DAS KOOPERATIONSBEISPIEL HILDESHEIM/LIEPAJA 90 (DR. HERBERT ASSELMEYER,
UNIVERSITY OF HILDESHEIM, GERMANY) III. LEHRERBILDUNG UND HOCHSCHULEN
115 ************** *********** * ********** ************* 115 (*********
*.*.*********, UNIVERSITY OF NOWGOROD, RUSSIA) MODERNISIERUNG ALS
KERNBEGRIFF GESELLSCHAFTLICHER VERAENDERUNGEN AUCH IN DER SCHULE 128
(PRO/, DR. VERA JANIKOVAE, UNIVERSITY OFBRNO, CZECH REPUBLIC) DIE
WISSENSCHAFT UND BILDUNG IN DER KONZEPTION DER NOOSPHAERE VON WXWERNADSKI
142 (PROF. DR. G. P. KARPOWA, PROF. DR. T. L ZHILINA, UNIVERSITY
OFROSTOV/DON, RUSSIN) ************* ******** ***********
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HENEN-UNIVERSITY OFST PETERSBURG, RUSSIA) ********** ********
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ALS HUMANISIERUNGSIMPULS 170 HUMANISTISCHE WERTE DER RUSSISCHEN BILDUNG
170 (W. WORONTSOVA, G. WORONTSOV, ACADEMY OFTEACHER CONTINUING EDUCATION
OF ST PETERSBURG, RUSSIA) DIE TRADITION DES ERZIEHENDEN UNTERRICHTS UND
SEINE BEDEUTUNG FUER EINE BILDUNGSMODERNISIERUNG 179 (PROF. DR. EM.
RUDOLF KECK, UNIVERSITY OF HILDESHEIM, GERMANY) STAERKUNG DER
EINZELSCHULE ALS ZIEL VORSTELLUNG VON BILDUNGSMODERNISIERUNG * 87
(HUBERT LOHRENZ, UNIVERSITY OF HILDESHEIM, GERMANY) DIE SCHULE NEBEN DER
SCHULE. 196 (DR. MARGITTA RUDOLPH, UNIVERSITY OF HILDESHEIM, GERMANY)
DIE DEUTSCH-FRANZOESISCHE BIUENGUALE GRUNDSCHULE IN HANNOVER - EINE
INNOVATION IM DEUTSCHEN SCHULWESEN ..........................211 (DAVID
R. WHYBRA, UNIVERSITY OF HILDESHEIM, GERMANY) MODERNISIERUNG DES
BILDUNGSWESENS DURCH DIE *NEUEN MEDIEN ? 222 (HARTMUT SCHROEDER,
UNIVERSITY OF HILDESHEIM, GERMANY) V. SCHUELERVERHALTEN UND
LERNMOTIVATION IM INTERKULTURELLEN VERGLEICH........ 237
PROFILORIENTIERTER UNTERRICHT IN DER RUSSISCHEN SCHULE 237 (DR. O.
ZAJTSCHENKO, CHIEF EDUCATION OFFLEER, NOWGOROD, RUSSIA)
LEISTUNGSAENGSTLICHKEIT UND QUALITAET DER LERNMOTIVATION DEUTSCHER UND
RUSSISCHER SCHUELERINNEN UND SCHUELER. EINE VERGLEICHSSTUDIE ZWISCHEN DEN
SCHULSYSTEMEN IN DEUTSCHLAND UND RUSSLAND (WELIKIJ NOWGOROD).... 242
(PROF. DR. OLGA GRAUMANN, PROF. DR. ANDREAS HARTINGER & DR. ALEXANDER
SCHIRIN, COOPERATION OFTHE UNIVERSITIES OF HILDESHEIM AND NOWGOROD,
GERMANY & RUSSIA) URSACHEN UND UMGANG MIT GEWALT IN DER SCHULE IN
DEUTSCHLAND. SITUATION VON GEWALT AN DEUTSCHEN SCHULEN IN MEDIALER
DARSTELLUNG 259 (DR. H. BARLAGE, UNIVERSITY OF HILDESHEIM, GERMANY)
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INHALT EINLEITUNG UND BEGRUESSUNG DES KONGRESSES DURCH DEN PRAESIDENTEN DER
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DES PRAESIDENTEN DER UNIVERSITAET NOWGOROD 14 (PROF. DR. ANATOLI GAWRIKOV,
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IN DER LEHRERBILDUNG 83 (PROF. D. GUNTER GRAUMANN, UNIVERSITY OF
BIELEFELD, GERMANY) DER BILDUNGSTRANSFER IN POSTSOZIALISTISCHEN STAATEN.
DAS KOOPERATIONSBEISPIEL HILDESHEIM/LIEPAJA 90 (DR. HERBERT ASSELMEYER,
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170 (W. WORONTSOVA, G. WORONTSOV, ACADEMY OFTEACHER CONTINUING EDUCATION
OF ST PETERSBURG, RUSSIA) DIE TRADITION DES ERZIEHENDEN UNTERRICHTS UND
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