Analyse und Unterstützung von Lernvorgängen beim Schriftspracherwerb in einem computergestützten Klassenraum:
Gespeichert in:
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|---|---|
| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hamburg
Kovač
2005
|
| Schriftenreihe: | Schriftenreihe computergestütztes Lernen
1 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Ausführliche Beschreibung Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 246 S. Ill., graph. Darst. |
| ISBN: | 3830020929 |
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|---|---|
| adam_text | Titel: Analyse und Unterstützung von Lernvorgängen beim Schriftspracherwerb in einem computergestützten
Autor: Lingnau, Andreas
Jahr: 2005
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung 13
1.1 Motivation .......................... 13
1.2 Uberblick........................... 24
2 Voraussetzungen 33
2.1 Ziel und Konzeption des NIMIS-Projektes......... 36
2.2 Hardwareansatze....................... 39
2.2.1 Ubiquitous Computing................ 39
2.2.2 Roomware....................... 41
2.2.3 The Invisible Computer............... 43
2.2.4 Der NIMIS-Klassenraum............... 45
2.3 Softwareansatze........................ 53
2.3.1 Partielle Ansatze................... 55
2.3.2 Die NIMIS-Software................. 59
2.4 Diskussion........................... 84
3 Lernerunterstiitzung 87
/3.1 Motivation .......................... 87
/-3.2 Schreibentwicklungsphasen beim Kind........... 88
/ 3.3 Lesen durch Schreiben.................... 90
3.4 Erfassung von Daten .................... 94
3.5 Unterstiitzungsmoglichkeiten................ 98
3.5.1 Laufzeitanalyse von Daten.............. 98
3.5.2 Asynchrone Analyse von Daten........... 99
3.5.3 Riickmeldungen an Schuler und Lehrer....... 100
10 INHALTSVERZEICHNIS
3.6 Verarbeitung unscharfer Lernerdaten............100
3.6.1 Anforderungen an ein Modellierungsverfahren . . 101
3.6.2 Bayes-Netze......................104
3.6.3 Hidden Markov Modelle...............110
3.6.4 Dempster-Shafer-Theorie ..............113
3.6.5 Fuzzy-Logik......................116
3.6.6 Diskussion ......................121
3.7 Aufbau des Lernermodells..................124
3.7.1 Kategorisierung der Analysedaten .........124
3.7.2 Auswahl der Analyseergebnisse...........127
4 Implementierung 131
/, 4.1 Wortanalyseverfahren.................... 131
4.1.1 Voraussetzungen und Anforderungen........ 132
4.1.2 Standardalgorithmen zur phonetischen Analyse . 134
4.2 Algorithmus zur phonetischen Analyse........... 142
4.2.1 Ein erster Ansatz................... 143
4.2.2 Ein iiberarbeiteter Ansatz.............. 147
4.2.3 Auswertung der phonetischen Korrektheitsanalyse 156
4.2.4 Zuordnung der Analyseergebnisse von Einzelwor-
tern auf Schreibentwicklungsphasen ........ 161
4.3 Diagnose der Schreibentwicklungsphase .......... 164
4.3.1 Motivation ...................... 164
4.3.2 Erster Ansatz: Feature Based Modelling...... 167
4.3.3 Zweiter Ansatz: Ein Bayes-Netz zurn Phasenmodell 171
4.4 Einbettung in die NIMIS-Umgebung............ 183
4.4.1 Die interne Kommunikationsarchitektur...... 183
4.4.2 Schnittstelle zu Hugin................ 185
4.4.3 Riickmeldungen.................... 186
5 Tests und Ergebnisse 193
5.1 Tests mit dem FBM-Modell.................194
5.1.1 Bewertung ......................196
5.2 Tests mit dem Bayes-Modell.................198
5.2.1 Bewertung ......................199
5.3 Vergleich der Ergebnisse...................201
5.4 Studie zum kooperativen Schreiben ............202
INHALTSVERZEICHNIS 11
5.5 Diskussion...........................206
6 Zusammenfassung und Ausblick 209
^.6.1 Fazit..............................209
6.2 Perspektiven fur weitere Forschung.............210
6.2.1 Software........................210
6.2.2 Hardware.......................212
6.2.3 Evaluation ......................214
A Beispiele 217
A.I Beispiel zur Dempster-Shafer-Theorie............217
Abbildungsverzeichnis 220
Tabellenverzeichnis 223
Literaturverzeichnis 225
|
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Titel: Analyse und Unterstützung von Lernvorgängen beim Schriftspracherwerb in einem computergestützten
Autor: Lingnau, Andreas
Jahr: 2005
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung 13
1.1 Motivation . 13
1.2 Uberblick. 24
2 Voraussetzungen 33
2.1 Ziel und Konzeption des NIMIS-Projektes. 36
2.2 Hardwareansatze. 39
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2.3.2 Die NIMIS-Software. 59
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3.6 Verarbeitung unscharfer Lernerdaten.100
3.6.1 Anforderungen an ein Modellierungsverfahren . . 101
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3.7 Aufbau des Lernermodells.124
3.7.1 Kategorisierung der Analysedaten .124
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4.2.4 Zuordnung der Analyseergebnisse von Einzelwor-
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4.3 Diagnose der Schreibentwicklungsphase . 164
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4.4 Einbettung in die NIMIS-Umgebung. 183
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5.3 Vergleich der Ergebnisse.201
5.4 Studie zum kooperativen Schreiben .202
INHALTSVERZEICHNIS 11
5.5 Diskussion.206
6 Zusammenfassung und Ausblick 209
^.6.1 Fazit.209
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6.2.1 Software.210
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