Pädagogik im Militarismus und im Nationalsozialismus: Japan und Deutschland im Vergleich
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bad Heilbrunn
Klinkhardt
2006
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| Schriftenreihe: | Klinkhardt Forschung
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Klappentext Inhaltsverzeichnis |
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| ISBN: | 3781514552 |
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in den Jahren 2000 und 2002. Die erste Tagung in Hiroshima befasste sich
vorrangig mit der Erziehungswissenschaft beider Länder in der etwa zeitglei¬
chen Epoche ihrer autoritär-militaristischen bzw. faschistischen Regime. Die
zweite Tagung in Berlin und Münster führte dieses Thema fort und ergänzte es
um eine vergleichende Betrachtung der Erziehungsverhältnisse und der Erin¬
nerungskulturen.
Die Beiträge in diesem Band zeigen erste Schritte auf dem Weg zu einer ver¬
gleichenden Geschichte von Erziehungskonzepten und Erziehungspraxen im
Kontext der jeweiligen politischen Geschichte im Zeitalter des Faschismus auf,
denen weitere folgen sollten - auch in Ausweitung auf andere Länder wie Itali¬
en oder Spanien.
Inhalt
Klaus-Peter Hörn / Heinz-Elmar Tenorth / Hasko Zimmer
Einleitung 7
1. Pädagogisches Denken im Kontext der Herrschaftsstrukturen und Ideologien
Yukio Mochida
Japan zur Kriegszeit - Zur Interpretation seiner Herrschaftsstruktur und
Ideologien 13
Michio Ogasawara
„Formung (rensei) als Erziehungskonzept im japanischen Kaiserreich in
der Kriegszeit 25
Heinz-Elmar Tenorth
Eugenik im pädagogischen Denken des nationalsozialistischen
Deutschland - oder: Rassismus als Grenzbegriff der Pädagogik 33
Nobuo Fujikawa
Zur Verbindung von eugenischem Gedanken und militärischem Zweck in
der japanischen Pädagogik in der Zeit vor und während des Krieges - am
Beispiel der Begabtenförderungserziehung in der Kriegszeit 45
2. Institutionen und Protagonisten der Pädagogik in Japan und Deutschland
Masaki Sakakoshi
Die Pädagogik im militaristischen Japan. Eine Fallstudie über die
Hochschule für Geistes- und Naturwissenschaft (1929-1953) und die
Höhere Lehrerschule (1902-1952) in Hiroshima 67
Yoichi Kiuchi
Das Schicksal der liberalen Pädagogik im modernen Japan am Beispiel
von ArataOsada (1887-1961) 77
Hasko Zimmer
Geisteswissenschaftliche Pädagogik und Nationalsozialismus: Herman
Nohl 83
Klaus Himmelstein
„Abgesandter meines Volkes und meiner Regierung - Eduard Spranger
in Japan 99
Masaki Sakakoshi
Eduard Spranger in Japan 119
3. Erziehungverhältnisse - Programm und Realität
Jun Yamana
Erziehungsverhältnisse im Japan der Kriegszeit. Die Darstellung der
Kriegserziehung im Film „Die kämpfenden Jung-Staatsbürger 129
Klaus-Peter Hörn
„Unsere Jungen - Zur Darstellung der Praxis der Nationalpolitischen
Erziehungsanstalten im Film 141
Toshiko Ito
Die Mädchenerziehung im Japan der Kriegszeit - Moralerziehung in der
Elementarbildung 151
Mariko Kobayashi I Shizuka Maruhashi
Schulerziehung im Japan der Kriegszeit - Zur Diskussion um die Fächer
„Haushalt und „Nadelarbeit 169
Heidemarie Kemnitz
Schulische Mädchenerziehung im nationalsozialistischen Deutschland 179
Ryükichi Ogushi
Der Jugendaustausch zwischen den Achsenmächten Deutschland und
Japan 193
Gisela Miller-Kipp
„Totale Erziehung im nationalsozialistischen Deutschland - die Hitler-
Jugend 207
4. Vergangenheitspolitik und Erinnerungsarbeit
Yoichi Kiuchi
Ein Geschichtslehrbuch auf der Suche nach dem neuen Nationalismus?
Vergangenheitspolitik und Erinnerungsarbeit in Japan von 1945 bis heute 227
Klaus Prange
Vergessen - verschweigen - verarbeiten. Zur pädagogischen Reaktion auf
die Erfahrung der Hitlerzeit bei Fritz Blättner, Otto Friedrich Bollnow und
Theodor Wilhelm 233
Hasko Zimmer
Vergangenheitspolitik und Erinnerungsarbeit in Deutschland 1945-1989:
Der Umgang mit der NS-Vergangenheit in der Bundesrepublik und in der
DDR 243
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Der vorliegende Band ist das Ergebnis zweier deutsch-japanischer Tagungen
in den Jahren 2000 und 2002. Die erste Tagung in Hiroshima befasste sich
vorrangig mit der Erziehungswissenschaft beider Länder in der etwa zeitglei¬
chen Epoche ihrer autoritär-militaristischen bzw. faschistischen Regime. Die
zweite Tagung in Berlin und Münster führte dieses Thema fort und ergänzte es
um eine vergleichende Betrachtung der Erziehungsverhältnisse und der Erin¬
nerungskulturen.
Die Beiträge in diesem Band zeigen erste Schritte auf dem Weg zu einer ver¬
gleichenden Geschichte von Erziehungskonzepten und Erziehungspraxen im
Kontext der jeweiligen politischen Geschichte im Zeitalter des Faschismus auf,
denen weitere folgen sollten - auch in Ausweitung auf andere Länder wie Itali¬
en oder Spanien.
Inhalt
Klaus-Peter Hörn / Heinz-Elmar Tenorth / Hasko Zimmer
Einleitung 7
1. Pädagogisches Denken im Kontext der Herrschaftsstrukturen und Ideologien
Yukio Mochida
Japan zur Kriegszeit - Zur Interpretation seiner Herrschaftsstruktur und
Ideologien 13
Michio Ogasawara
„Formung" (rensei) als Erziehungskonzept im japanischen Kaiserreich in
der Kriegszeit 25
Heinz-Elmar Tenorth
Eugenik im pädagogischen Denken des nationalsozialistischen
Deutschland - oder: Rassismus als Grenzbegriff der Pädagogik 33
Nobuo Fujikawa
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der japanischen Pädagogik in der Zeit vor und während des Krieges - am
Beispiel der Begabtenförderungserziehung in der Kriegszeit 45
2. Institutionen und Protagonisten der Pädagogik in Japan und Deutschland
Masaki Sakakoshi
Die Pädagogik im militaristischen Japan. Eine Fallstudie über die
Hochschule für Geistes- und Naturwissenschaft (1929-1953) und die
Höhere Lehrerschule (1902-1952) in Hiroshima 67
Yoichi Kiuchi
Das Schicksal der liberalen Pädagogik im modernen Japan am Beispiel
von ArataOsada (1887-1961) 77
Hasko Zimmer
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Klaus Himmelstein
„Abgesandter meines Volkes und meiner Regierung" - Eduard Spranger
in Japan 99
Masaki Sakakoshi
Eduard Spranger in Japan 119
3. Erziehungverhältnisse - Programm und Realität
Jun Yamana
Erziehungsverhältnisse im Japan der Kriegszeit. Die Darstellung der
Kriegserziehung im Film „Die kämpfenden Jung-Staatsbürger" 129
Klaus-Peter Hörn
„Unsere Jungen" - Zur Darstellung der Praxis der Nationalpolitischen
Erziehungsanstalten im Film 141
Toshiko Ito
Die Mädchenerziehung im Japan der Kriegszeit - Moralerziehung in der
Elementarbildung 151
Mariko Kobayashi I Shizuka Maruhashi
Schulerziehung im Japan der Kriegszeit - Zur Diskussion um die Fächer
„Haushalt" und „Nadelarbeit" 169
Heidemarie Kemnitz
Schulische Mädchenerziehung im nationalsozialistischen Deutschland 179
Ryükichi Ogushi
Der Jugendaustausch zwischen den Achsenmächten Deutschland und
Japan 193
Gisela Miller-Kipp
„Totale Erziehung" im nationalsozialistischen Deutschland - die Hitler-
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4. Vergangenheitspolitik und Erinnerungsarbeit
Yoichi Kiuchi
Ein Geschichtslehrbuch auf der Suche nach dem neuen Nationalismus?
Vergangenheitspolitik und Erinnerungsarbeit in Japan von 1945 bis heute 227
Klaus Prange
Vergessen - verschweigen - verarbeiten. Zur pädagogischen Reaktion auf
die Erfahrung der Hitlerzeit bei Fritz Blättner, Otto Friedrich Bollnow und
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Hasko Zimmer
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