Wirtschaft unterrichten: Methodik und Didaktik der Wirtschaftslehre
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
HaanGruiten
Verl. Europa-Lehrmittel
2006
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| Ausgabe: | 4., überarb. und erw. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Bibliothek der Schulpraxis
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
1 Einführung 7
1.1 Begriffsabgrenzung: Methodik und Didaktik 7
1.2 Grundlegende Literatur im Überblick 12
1.3 Hinweise zur Durchführung von Hospitationen 17
2 Kurzüberblick über die Planung einer Unterrichtsstunde in Betriebswirtschaftslehre 20
2.1 Fachliche Vorarbeiten 20
2.2 Didaktische und methodische Aspekte 22
2.2.1 Didaktische Überlegungen 22
2.2.2 Methodische Überlegungen 24
3 Ausführliche Planung von traditionellem Unterricht 29
3.1 Analyse von Rahmenbedingungen 29
3.2 Didaktische Analyse 32
3.2.1 Lehrpläne 32
3.2.2 Stoffstrukturen 36
3.2.3 Stoffauswahl und Stoffanordnung unter Berücksichtigung der
didaktischen Reduktion 44
3.2.3.1 Prinzipien der Stoffauswahl 44
3.2.3.2 Prinzipien der Stoffanordnung 49
3.2.4 Ziele des Unterrichts 60
3.2.4.1 Lernziele 60
3.2.4.2 Schlüsselqualifikationen 67
3.3 Grundsätzliche Überlegungen im Rahmen der
methodisch medialen Analyse 78
3.3.1 Unterrichtsprinzipien 78
3.3.2 Motivation 82
3.3.3 Aktionsformen 91
3.3.3.1 Überblick 91
3.3.3.2 Frage und Impulstechnik 93
3.3.4 Sozialformen 100
3.3.4.1 Überblick 100
3.3.4.2 Gruppenpuzzle 111
3.3.5 Unterrichtsverfahren 115
3.3.6 Medieneinsatz 123
3.4 Zusammenfassender Überblick 141
3.5 Spezifische Überlegungen bei der Planung von Unterricht im
Rechnungswesen und im Schriftverkehr 142
3.5.1 Methodik und Didaktik des kaufmännischen Rechnens 142
3.5.2 Methodik und Didaktik der Buchführung 146
3.5.3 Methodik und Didaktik des Schriftverkehrs 166
3.6 Fächerverbindender und fächerübergreifender Unterricht 170
4 Besonderheiten des handlungsorientierten Unterrichts 174
4.1 Grundlagen des handlungsorientierten Unterrichts 174
4.2 Handlungsorientierte Methoden 182
4.2.1 Überblick und Kurzcharakteristik 182
4.2.2 Ausführliche Darstellung ausgewählter Methoden 189
4.2.2.1 Fallstudie 189
4.2.2.2 Leittext 199
4.2.2.3 Rollenspiel 207
4.2.2.4 Planspiel 213
4.2.2.5 Projektunterricht und Moderationsmethode 223
4.2.2.6 Übungsfirma, Lernbüro und Juniorenfirma 241
4.2.2.7 Lernen an Stationen 247
5 Einsatz des Internets im Wirtschaftslehreunterricht 270
5.1 Nutzung des Internets zur Unterrichtsvorbereitung 270
5.2 Einsatz des Internets im Unterricht 281
6 Erfolgssicherung und Erfolgskontrolle 288
6.1 Erfolgssicherung 288
6.1.1 Überblick 288
6.1.2 Ausgewählte Möglichkeiten: Spiele und MindMap 292
6.1.2.1 Spiele 292
6.1.2.2 MindMap 345
6.2 Erfolgskontrolle 349
6.2.1 Konventionelle Erfolgskontrolle 349
6.2.2 Erfolgskontrolle und handlungsorientierter Unterricht 358
7 Lernfelder und Geschäftsprozesse 368
8 Anfertigen eines Unterrichtsentwurfs 380
Literaturverzeichnis 401
Sachwortverzeichnis 418
|
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Inhaltsverzeichnis
1 Einführung 7
1.1 Begriffsabgrenzung: Methodik und Didaktik 7
1.2 Grundlegende Literatur im Überblick 12
1.3 Hinweise zur Durchführung von Hospitationen 17
2 Kurzüberblick über die Planung einer Unterrichtsstunde in Betriebswirtschaftslehre 20
2.1 Fachliche Vorarbeiten 20
2.2 Didaktische und methodische Aspekte 22
2.2.1 Didaktische Überlegungen 22
2.2.2 Methodische Überlegungen 24
3 Ausführliche Planung von traditionellem Unterricht 29
3.1 Analyse von Rahmenbedingungen 29
3.2 Didaktische Analyse 32
3.2.1 Lehrpläne 32
3.2.2 Stoffstrukturen 36
3.2.3 Stoffauswahl und Stoffanordnung unter Berücksichtigung der
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3.2.3.1 Prinzipien der Stoffauswahl 44
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3.2.4 Ziele des Unterrichts 60
3.2.4.1 Lernziele 60
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3.3 Grundsätzliche Überlegungen im Rahmen der
methodisch medialen Analyse 78
3.3.1 Unterrichtsprinzipien 78
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3.3.3 Aktionsformen 91
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3.3.5 Unterrichtsverfahren 115
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3.5 Spezifische Überlegungen bei der Planung von Unterricht im
Rechnungswesen und im Schriftverkehr 142
3.5.1 Methodik und Didaktik des kaufmännischen Rechnens 142
3.5.2 Methodik und Didaktik der Buchführung 146
3.5.3 Methodik und Didaktik des Schriftverkehrs 166
3.6 Fächerverbindender und fächerübergreifender Unterricht 170
4 Besonderheiten des handlungsorientierten Unterrichts 174
4.1 Grundlagen des handlungsorientierten Unterrichts 174
4.2 Handlungsorientierte Methoden 182
4.2.1 Überblick und Kurzcharakteristik 182
4.2.2 Ausführliche Darstellung ausgewählter Methoden 189
4.2.2.1 Fallstudie 189
4.2.2.2 Leittext 199
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4.2.2.5 Projektunterricht und Moderationsmethode 223
4.2.2.6 Übungsfirma, Lernbüro und Juniorenfirma 241
4.2.2.7 Lernen an Stationen 247
5 Einsatz des Internets im Wirtschaftslehreunterricht 270
5.1 Nutzung des Internets zur Unterrichtsvorbereitung 270
5.2 Einsatz des Internets im Unterricht 281
6 Erfolgssicherung und Erfolgskontrolle 288
6.1 Erfolgssicherung 288
6.1.1 Überblick 288
6.1.2 Ausgewählte Möglichkeiten: Spiele und MindMap 292
6.1.2.1 Spiele 292
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6.2 Erfolgskontrolle 349
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6.2.2 Erfolgskontrolle und handlungsorientierter Unterricht 358
7 Lernfelder und Geschäftsprozesse 368
8 Anfertigen eines Unterrichtsentwurfs 380
Literaturverzeichnis 401
Sachwortverzeichnis 418 |
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