Innovative Methoden für den Lateinunterricht:
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Göttingen
Vandenhoeck & Ruprecht
2007
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| adam_text | Inhalt
1 Vorwort (Julia Drumm / Roland Frölich) ................. 7
2 Methodische Großformen .............................. 9
2.1 Einführung in die methodischen Großformen (Julia Drumm) 9
2.2 Handlungsorientierte Unterrichtsformen ................. 14
2.2.1 Handlungs- und produktionsorientierter Literaturunter¬
richt (Philipp Wehmann) ......................... 14
2.2.2 Szenische Interpretation (Szl)
2.3 Materialgestützte offene Unterrichtsformen ............... 63
2.3.1 Lernzirkel (LZ) (Julia Drumm) .................... 63
2.3.2 Freiarbeit
2.3.3 Wochenplan (Marina Keip) ....................... 103
2.3.4 Gruppenpuzzle (Roland Frölich) .................. 131
2.4 Projektartige Unterrichtsformen ........................ 165
2.4.1 Projektunterricht und seine Abstufungen
(Roland Frölich) ................................ 165
2.4.2 Projektorientierte Grappenarbeit (Roland Frölich) ... 197
2.4.3 Vorhaben (Roland Frölich) ....................... 207
2.4.4 Projektorientiertes Übersetzungstraining (RalfLotz) .. 218
2.5 Außerschulische Unterrichtsformen ..................... 240
2.5.1 Museumsbesuche
2.5.2 Schulfahrten (Bettina Münch-Rosenthal/Ralf Lotz) .. 268
Anhänge zu Kap.2.5 ............................. 294
3 Methodische Elemente
(unter Mitarbeit von Martina Steinkühler) ................ 313
3.1 Einführung in die methodischen Elemente (Julia Drumm) ... 314
3.2 Übersicht über die Sozialformen ........................ 315
3.2.1 Klassenunterricht
3.2.2 Einzelarbeit
3.2.3 Partnerarbeit (PA) (Julia Drumm / Ingvelde Scholz) ..319
3.2.4 Gruppenarbeit (Julia Drumm /Ingvelde Scholz)...... 320
3.3 Übersicht über die Aktionsformen ....................... 321
3.3.1 Schülervortrag, Referat, Präsentation
(Bettina Münch-Rosenthal) ....................... 323
Inhalt
3.3.2 Lehrervortrag (Roland Frölich) .................... 324
3.3.3 Unterrichtsgespräch (Roland Frölich
3.3.4 Rundgespräch (Roland Frölich) ................... 326
3.3.5 Rollenspiel (Roland Frölich) ...................... 327
3.3.6 Szenische Elemente
3.3.7 Musikalische Elemente (Stefan Kliemt) ............. 329
3.4 Übersicht über die Medien ............................. 330
3.4.1 Arbeitsblätter
3.4.2 Tafel und Folien (Julia Drumm/Philipp Wehmann) .. 333
3.4.3
3.4.4 Tonträger (Martin Biastoch) ...................... 335
3.4.5 Computer (Tilman Bechthold-Hengelhaupt) ......... 336
3.4.6 Bilder (Ingvelde Scholz) .......................... 337
3.4.7 Lernspiele (Julia Drumm) ........................ 338
Zu den Autoren........................................... 339
Abkürzungen
AB:
Arbeitsblatt
EA:
Einzelarbeit
FA:
Freiarbeit
GA:
Gruppenarbeit
HA:
Hausaufgabe
KA:
Klassenarbeit
LI:
Latein als erste Fremdsprache
L
Latein als zweite Fremdsprache
L3:
Latein als dritte Fremdsprache
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Lateinunterricht
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Lernzirkel
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Musterlösung
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Overhead-Projektor
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Inhalt
1 Vorwort (Julia Drumm / Roland Frölich) . 7
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2.1 Einführung in die methodischen Großformen (Julia Drumm) 9
2.2 Handlungsorientierte Unterrichtsformen . 14
2.2.1 Handlungs- und produktionsorientierter Literaturunter¬
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2.2.2 Szenische Interpretation (Szl)
2.3 Materialgestützte offene Unterrichtsformen . 63
2.3.1 Lernzirkel (LZ) (Julia Drumm) . 63
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2.3.4 Gruppenpuzzle (Roland Frölich) . 131
2.4 Projektartige Unterrichtsformen . 165
2.4.1 Projektunterricht und seine Abstufungen
(Roland Frölich) . 165
2.4.2 Projektorientierte Grappenarbeit (Roland Frölich) . 197
2.4.3 Vorhaben (Roland Frölich) . 207
2.4.4 Projektorientiertes Übersetzungstraining (RalfLotz) . 218
2.5 Außerschulische Unterrichtsformen . 240
2.5.1 Museumsbesuche
2.5.2 Schulfahrten (Bettina Münch-Rosenthal/Ralf Lotz) . 268
Anhänge zu Kap.2.5 . 294
3 Methodische Elemente
(unter Mitarbeit von Martina Steinkühler) . 313
3.1 Einführung in die methodischen Elemente (Julia Drumm) . 314
3.2 Übersicht über die Sozialformen . 315
3.2.1 Klassenunterricht
3.2.2 Einzelarbeit
3.2.3 Partnerarbeit (PA) (Julia Drumm / Ingvelde Scholz) .319
3.2.4 Gruppenarbeit (Julia Drumm /Ingvelde Scholz). 320
3.3 Übersicht über die Aktionsformen . 321
3.3.1 Schülervortrag, Referat, Präsentation
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Inhalt
3.3.2 Lehrervortrag (Roland Frölich) . 324
3.3.3 Unterrichtsgespräch (Roland Frölich
3.3.4 Rundgespräch (Roland Frölich) . 326
3.3.5 Rollenspiel (Roland Frölich) . 327
3.3.6 Szenische Elemente
3.3.7 Musikalische Elemente (Stefan Kliemt) . 329
3.4 Übersicht über die Medien . 330
3.4.1 Arbeitsblätter
3.4.2 Tafel und Folien (Julia Drumm/Philipp Wehmann) . 333
3.4.3
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3.4.5 Computer (Tilman Bechthold-Hengelhaupt) . 336
3.4.6 Bilder (Ingvelde Scholz) . 337
3.4.7 Lernspiele (Julia Drumm) . 338
Zu den Autoren. 339
Abkürzungen
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Arbeitsblatt
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Freiarbeit
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Hausaufgabe
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