Das Subjekt schreiben: reflexive Praktiken und Subjektivierung in der Weiterbildung, eine Diskursanalyse
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider-Verl. Hohengehren
2006
|
| Schriftenreihe: | Grundlagen der Berufs- und Erwachsenenbildung
47 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | VII, 265 S. graph. Darst. 23 cm |
| ISBN: | 3834000647 |
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|---|---|
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Inhaltsverzeichnis
/ Einleitung /
2 Reflexivität und Praktiken des Selbst. 7
2.1 Die Metakognitionen des Lerners 7
2.2 Die Selbstbezüglichkeitdes Subjekts 14
2.3 Subjektivierung und Selbstpraktiken 23
3 Didaktisches Wissen zum Führen von Lernjournalen 57
3.1 Praktiken der Selbstsubjektivierung 60
3.2 Gestalten von Reflexivität 71
3.3 Reflexivität abschöpfen 77
3.4 Subjektivierung durch das Führen von Lernjournalen? 82
4 Reflexive Praktiken analysieren 93
4.1 Empirische Forschung zu Lernjournal und Lerntagebuch 93
4.2 Begründung des Untersuchungsdesigns 103
4.3 Zum Stand der Diskursforschung 107
4.4 Die Ebenen des Diskurses 113
4.5 Die Äußerungsakte und die diskursiven Praktiken 122
4.6 Text Formation Archiv Macht Arena 138
4.7 Die reflexive diskursive Praxis in den Lernjournalen 149
5 Der Raum der Äußerungen 763
5.1 Die Lernjournale und der Weiterbildungsstudiengang 163
5.2 Das Korpus und die Formalisierungen 165
5.3 Das Journal zur Hand nehmen 174
5.4 Die Streuung der Themen 178
6 Der Prozess der Problematisierung. 187
6.1 Die Reflexion der Reflexion 187
6.2 Die Kombinatorik der Themen 190
6.3 Der Spiegel der Schrift 194
6.4 Die Spur der Professionalisierung 201
6.5 Den eigenen Lernprozess zur Sprache bringen 209
7 Das Fragen als reflexive Praktik 223
7.1 Von der logischen Struktur zur diskursiven Praxis des Fragens 223
7.2 Die diskursive Praxis des Fragens in den Lernjournalen 230
7.3 Die Konstruktion diskursiver Gegenstände in der Fragepraxis 234
7.4 Die fragende Subjektivierung 240
8 Schlussfolgerungen 243
9 Literatur 247 |
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Inhaltsverzeichnis
/ Einleitung /
2 Reflexivität und Praktiken des Selbst. 7
2.1 Die Metakognitionen des Lerners 7
2.2 Die Selbstbezüglichkeitdes Subjekts 14
2.3 Subjektivierung und Selbstpraktiken 23
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