Die Verschränkung der Blicke: konstruktivistische Erwachsenenbildung im Dialog
Gespeichert in:
Hauptverfasser: | , |
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider-Verl. Hohengehren
2006
|
Schriftenreihe: | Grundlagen der Berufs- und Erwachsenenbildung
46 |
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Inhaltsverzeichnis V
Inhaltsverzeichnis
Vorwort VII
Erster Brief:
Konstruktivistisches Erkennen - Nachwehen versäumter erwachsenen¬
pädagogischer Debatten 1
Zweiter Brief:
Konstruktivistische Selbstkritik und die biographische Konstruktion der
Wirklichkeit 12
Dritter Brief:
Sehen wir auch nur, was wir wissen? 21
Vierter Brief:
Von der Vermittlung zum Lehren und Lernen „mit dem Anderen" . 29
Fünfter Brief:
Zur Wirkungsoffenheit (erwachsenen)didaktischen Handelns 37
Sechster Brief:
Selbstreferenz, Normativität und Konstruktion 50
Siebter Brief:
Von der Literaten Bildung und dem „linguistic turn" 59
Achter Brief:
Eine kurze Notiz 73
VI Inhaltsverzeichnis
Neunter Brief:
Von der Fremd- über die Selbst- zur Textreferenz 74
Zehnter Brief:
Erzählen, Schreiben und Lesen als Modi
der Wirklichkeitskonstruktion 82
Elfter Brief:
Zur emotionalen Konstruktion der Wirklichkeit 87
Zwölfter Brief:
Erwachsenenbildung als „Zähmung des Blickes" 92
Dreizehnter Brief:
Erwachsenenbildung und Selbstreflexivität 100
Vierzehnter Brief:
Zwischen Gütekriterien, Leitdifferenzsuche und lebensphilosophischer
Rahmung: Leerstellen im Theoriediskurs 104
Fünfzehnter Brief:
Verantwortungsethik und Nutzerorientierung 118
Sechzehnter Brief:
Zur Konstruktion der Erwachsenenpädagogik 127
Siebzehnter Brief:
Das Biographische der Erkenntnis 137
Achtzehnter Brief:
In Memoriam Francisco Varela 140
Neunzehnter Brief:
Von der Unverzichtbarkeit der Bildung 155 |
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Inhaltsverzeichnis V
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Vorwort VII
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Konstruktivistisches Erkennen - Nachwehen versäumter erwachsenen¬
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