Así se habla: nociones fundamentales de fonética general y española ; apuntes de catalán, gallego y euskara
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Spanish |
| Veröffentlicht: |
Barcelona
Horsori Ed.
2005
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| Ausgabe: | 1. ed. |
| Schriftenreihe: | Colección Manuales; 1
1 |
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| adam_text | INDICE
Prólogo
Introducción
Capítulo
la comunicación
Introducción
Esquema del tema
1.
esquema
2.
3.
4.
la fonologfa. Sus objetivos
Bibliografía: referencias y ampliación básica
Cuestionario
Capítulo
Introdución
Esquema del tema
1.
1.1.
cavidades infraglóticas y la respiración
1.2.
la cavidad glótica y la fonación
1.2.1.
1.2.2.
1.2.3.
a que da lugar el estado de la glotis
1.3.
cavidades supraglóticas y la articulación
2.
2.1.
2.2.
2.2.1.
2.2.2.
3.
4.
4.1.
4.2.
4.3.
5.
dé los sonidos?
Bibliografía: referencias y ampliación básica
Cuestionario
Capítulo
de las características de los sonidos
Introducción
Esquema del tema
1.
entre los sistemas de transcripción
2.
3.
¿Cuándo utilizarlas?
4.
Bibliografía: referencias y ampliación básica
Cuestionario
Capítulo
Introducción.
Esquema del tema
1.
2.
3.
¿Qué unidades las miden?
¿Cuántos componentes las forman?
4.
4.1.
4.2.
4.3.
5.
6.
7.
7.1.
7.2.
7.3.
7.4.
7.5.
7.6.
7.7.
8.
8.1.
8.2.
Bibliografía: referencias y ampliación básica
Cuestionario
Capítulo
Teorías sobre la percepción
Introducción
Esquema del tema
1.
1.1.
1.2.
1.3.
2.
3.
3.1.
3.2.
3.3.
4.
5. Dos
5.1.
5.2.
Bibliografía: referencias y ampliación básica
Cuestionario
Capítulo
Las características fonéticas de sus sonidos
Introducción
Esquema del tema
1.
1.1.
1.2.
2.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.
3.
Apéndice: apuntes sobre los sonidos del catalán, del gallego
y del euskara
Introducción
Apuntes de fonética catalana
Apuntes de fonética gallega
Apuntes de fonética del euskara
Bibliografía: referencias y ampliación básica
Cuestionario
Capítulo
de la fonética en la vida cotidiana
Introducción
Esquema del tema
1.
1.1.
1.2.
deL2yL3
2.
3.
3.1.
3.2.
4.
Bibliografía: referencias y ampliación básica
Cuestionario
Breve bibliografía general
Solucionario de actividades
Solucionarlo de cuestionarios
índice terminológico del glosario
Este manual pretende exponer dé forma didáctica los fundamentos de la
producción, transmisión y recepción del sonido en la comunicación entre los
seres humanos. Las explicaciones que contiene dan cuenta, por lo tanto, de
cómo hablamos los individuos para intercomunicamos. Por esta razón, el
título general Así se habla responde a una voluntad
tiva.
Su contenido discurre desde una perspectiva general sobre las capacida¬
des fonatorias y las características fónicas humanas a otra particular que
aplica sus enseñanzas a una lengua concreta, el español peninsular, aunque
también ofrece apuntes acerca del catalán, el gallego y el euskara. Por
último, se cierra con una mirada, de nuevo general, sobre las aplicaciones
sociales de la fonética hoy en día.
El libro incorpora abundantes gráficos, esquemas de contenido y un breve
glosario; así mismo, cada capítulo incluye ejercicios (actividades) y cuestio¬
narios de evaluación con solucionado al final del libro. De esta forma, se
convierte en un instrumento útil tanto para el profesorado de cualquier nivel
educativo en cuya docencia se vea involucrado el lenguaje oral como para
los alumnos universitarios que toman contacto por primera vez con la foné
tica general y con la fonética española. Algunos apartados pueden ser útiles
también en los estudios de bachillerato.
|
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INDICE
Prólogo
Introducción
Capítulo
la comunicación
Introducción
Esquema del tema
1.
esquema
2.
3.
4.
la fonologfa. Sus objetivos
Bibliografía: referencias y ampliación básica
Cuestionario
Capítulo
Introdución
Esquema del tema
1.
1.1.
cavidades infraglóticas y la respiración
1.2.
la cavidad glótica y la fonación
1.2.1.
1.2.2.
1.2.3.
a que da lugar el estado de la glotis
1.3.
cavidades supraglóticas y la articulación
2.
2.1.
2.2.
2.2.1.
2.2.2.
3.
4.
4.1.
4.2.
4.3.
5.
dé los sonidos?
Bibliografía: referencias y ampliación básica
Cuestionario
Capítulo
de las características de los sonidos
Introducción
Esquema del tema
1.
entre los sistemas de transcripción
2.
3.
¿Cuándo utilizarlas?
4.
Bibliografía: referencias y ampliación básica
Cuestionario
Capítulo
Introducción.
Esquema del tema
1.
2.
3.
¿Qué unidades las miden?
¿Cuántos componentes las forman?
4.
4.1.
4.2.
4.3.
5.
6.
7.
7.1.
7.2.
7.3.
7.4.
7.5.
7.6.
7.7.
8.
8.1.
8.2.
Bibliografía: referencias y ampliación básica
Cuestionario
Capítulo
Teorías sobre la percepción
Introducción
Esquema del tema
1.
1.1.
1.2.
1.3.
2.
3.
3.1.
3.2.
3.3.
4.
5. Dos
5.1.
5.2.
Bibliografía: referencias y ampliación básica
Cuestionario
Capítulo
Las características fonéticas de sus sonidos
Introducción
Esquema del tema
1.
1.1.
1.2.
2.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.
3.
Apéndice: apuntes sobre los sonidos del catalán, del gallego
y del euskara
Introducción
Apuntes de fonética catalana
Apuntes de fonética gallega
Apuntes de fonética del euskara
Bibliografía: referencias y ampliación básica
Cuestionario
Capítulo
de la fonética en la vida cotidiana
Introducción
Esquema del tema
1.
1.1.
1.2.
deL2yL3
2.
3.
3.1.
3.2.
4.
Bibliografía: referencias y ampliación básica
Cuestionario
Breve bibliografía general
Solucionario de actividades
Solucionarlo de cuestionarios
índice terminológico del glosario
Este manual pretende exponer dé forma didáctica los fundamentos de la
producción, transmisión y recepción del sonido en la comunicación entre los
seres humanos. Las explicaciones que contiene dan cuenta, por lo tanto, de
cómo hablamos los individuos para intercomunicamos. Por esta razón, el
título general Así se habla responde a una voluntad
tiva.
Su contenido discurre desde una perspectiva general sobre las capacida¬
des fonatorias y las características fónicas humanas a otra particular que
aplica sus enseñanzas a una lengua concreta, el español peninsular, aunque
también ofrece apuntes acerca del catalán, el gallego y el euskara. Por
último, se cierra con una mirada, de nuevo general, sobre las aplicaciones
sociales de la fonética hoy en día.
El libro incorpora abundantes gráficos, esquemas de contenido y un breve
glosario; así mismo, cada capítulo incluye ejercicios (actividades) y cuestio¬
narios de evaluación con solucionado al final del libro. De esta forma, se
convierte en un instrumento útil tanto para el profesorado de cualquier nivel
educativo en cuya docencia se vea involucrado el lenguaje oral como para
los alumnos universitarios que toman contacto por primera vez con la foné
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también en los estudios de bachillerato. |
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