Verfügbarkeit: Begabtenförderung als Aufgabe und Herausforderung für die Pädagogik

Begabtenförderung als Aufgabe und Herausforderung für die Pädagogik:

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Münster Aschendorff 2006
Schriftenreihe:	Münstersche Gespräche zur Pädagogik 22
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adam_text	Inhalt Volker Ladenthin Aloysius Regenbrecht: 1929-2004 Ein Nachruf 1 Begabtenförderung als Aufgabe und Herausforderung für die Pädagogik Christian Fischer/Harald Ludwig Einführung in die Thematik des 22. Münsterschen Gesprächs 9 Teill Grundlagen Franz J. Mönks Begabung und Hochbegabung - Zum aktuellen Stand der Begabungsforschung und Begabtenförderung 15 Gabriele Weigand Begabung und Hochbegabung aus pädagogischer Perspektive 30 Volker Ladenthin Brauchen Hochbegabte eine eigene Didaktik? 46 Christian Fischer Grundlagen und Konzepte der Begabtenförderung 66 Claudia Solzbacher Begabtenförderung durch Schulentwicklung und Netzwerkbildung 77 Inhalt Teil II Realisierungsansätze Grundschulen Renate Brehmer Praktische Begabungsförderung an der Grundschule Elisabethschule in Osnabrück 99 Ursula Heuert Die Hans-Georg-Karg-Grundschule im CJD Braunschweig 107 Ursula Norbisrath Das Aachener Modell (Kurzbeschreibung) 117 Weiterführende Schulen Joachim Blombach Systematische Förderung von Lernkompetenz durch ein schulinternes Curriculum (Realschule Enger) 120 Helga Möllenbrink Bausteine der Begabungsförderung am Annette-von-Droste-Hülshoff- Gymnasium Münster 127 Erika Risse Integrierte Begabtenförderung - ein Modell Ein Beispiel: Elsa-Brändström-Gymnasium Oberhausen 134 Annette Heinbokel Play Day! 144 Ursel Westphal Chancen annehmen - Differenzieren im Unterricht 160 Hans-Joachim Gardyan Hochbegabtenförderung aus christlicher Verantwortung: Die CJD Jugenddorf-Christophorusschule Königswinter 172 Begabtenförderung als Aufgabe und Herausforderung für die Pädagogik Schulformübergreifende Konzepte Hildegard Fromlowitz Darstellung des Förderprogramms DREISTEIN 187 Gabriele Münnix Irgendwie anders - Philosophieren mit besonders begabten Schülern über Identität 193 Teil III Konsequenzen der Begabtenförderung für Schulpädagogik und Didaktik, Lehrerbildung und Bildungspolitik Christian Fischer/Harald Ludwig Aspekte der Begabtenförderung (Überlegungen im Anschluss an eine Podiumsdiskussion) 205 Autorinnen und Autoren 208
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