Verfügbarkeit: Aktualʹnye voprosy sovremennogo universitetskogo obrazovanija

Aktualʹnye voprosy sovremennogo universitetskogo obrazovanija: materialy VI Rossijsko-Amerikanskoj Naučno-praktičeskoj konferencii, posvjaščennoj 300-letiju Sankt-Peterburga, 13 - maja 2003 g. = Modern concepts of university education

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	Russian
Veröffentlicht:	Sankt-Peterburg Izdat. RGPU im. A. I. Gercena 2005
Schlagworte:	Hochschuldidaktik Hochschulbildung Russland Konferenzschrift > 2003 > Sankt Petersburg
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	In kyrill. Schr., russ. - Zsfassung in engl. Sprache
Beschreibung:	347 S.
ISBN:	5806408841

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a2200000 c 4500
001	BV021524711
003	DE-604
005	20110204
007	t
008	060323s2005 \|\|\|\| 10\|\|\| rus d
020			\|a 5806408841 \|9 5-8064-0884-1
035			\|a (OCoLC)162221478
035			\|a (DE-599)BVBBV021524711
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rakwb
041	0		\|a rus
049			\|a DE-12
084			\|a 7,41 \|2 ssgn
245	1	0	\|a Aktualʹnye voprosy sovremennogo universitetskogo obrazovanija \|b materialy VI Rossijsko-Amerikanskoj Naučno-praktičeskoj konferencii, posvjaščennoj 300-letiju Sankt-Peterburga, 13 - maja 2003 g. = Modern concepts of university education \|c Rossijskij Gosudarstvennyj Pedagogičeskij Universitet im. A. I. Gercena ... . [Red. kollegija: G. A. Bordovskij (otv. red.)
246	1	1	\|a Modern concepts of university education
264		1	\|a Sankt-Peterburg \|b Izdat. RGPU im. A. I. Gercena \|c 2005
300			\|a 347 S.
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
500			\|a In kyrill. Schr., russ. - Zsfassung in engl. Sprache
650	0	7	\|a Hochschuldidaktik \|0 (DE-588)4025226-7 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Hochschulbildung \|0 (DE-588)4160198-1 \|2 gnd \|9 rswk-swf
651		7	\|a Russland \|0 (DE-588)4076899-5 \|2 gnd \|9 rswk-swf
655		7	\|0 (DE-588)1071861417 \|a Konferenzschrift \|y 2003 \|z Sankt Petersburg \|2 gnd-content
689	0	0	\|a Russland \|0 (DE-588)4076899-5 \|D g
689	0	1	\|a Hochschulbildung \|0 (DE-588)4160198-1 \|D s
689	0	2	\|a Hochschuldidaktik \|0 (DE-588)4025226-7 \|D s
689	0		\|5 DE-604
700	1		\|a Bordovskij, Gennadij Alekseevič \|d 1941- \|e Sonstige \|0 (DE-588)142480517 \|4 oth
856	4	2	\|m Digitalisierung BSB Muenchen \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=014741152&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
940	1		\|n oe
999			\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-014741152

Datensatz im Suchindex

_version_	1804135267830857728
adam_text	СОДЕРЖАНИЕ Предисловие ................................................................................................................16 Пленарные заседания ...........................................................................................17 Agran M. Serving diverse students .................................................................................17 Гончаров CA. Россия: интерпретация и проблема межкультурной ком¬ муникации ...............................................................................................................................18 Шилов СМ. Роль интернационального воспитания в контексте модер¬ низации российского образования ........................................................................................23 Чепурная И.А., Тимонов A.A. Опыт обучения по магистерской про¬ грамме в Университете Северной Айовы ............................................................................25 Современные тенденции университетского образования ...........................28 Секция 1. Проблемы качества университетского образования ..................28 Кузовлев В.П., Кондакова Е.В. Конструирование дидактических систем в рамках университетского комплекса .................................................................................28 Н.С. Бринев. Кредитная система оценивания достижений студентов как фактор повышения эффективности образования ................................................................31 Копыльцов A.B., Кайнина Л.Л.Оценка качества и коррекция обучения в университете ...........................................................................................................................36 Свит Е.П. Вопросы качества современного образования: организация производственной практики студентов как один из элементов управления ка¬ чеством образования ..............................................................................................................39 Василенко Н.В. Проблема качества современного университетского образования в условиях информатизации общества ..........................................................42 Шаповалова Е.А. Экономический аспект деятельности вуза, как фактор повышения качества современного университетского образования .................................44 Бисько А.Т. Концепция модульного построения педагогических курсов университетского уровня .......................................................................................................47 Степанова И.А. Национальная система образования в контексте глобализации ...........................................................................................................................49 Жарикова Ю.Н. Социально-психологическое сопровождение образова¬ тельного процесса в вузе .......................................................................................................51 Бобылева В.О. Тендерная социализация в системе высшей школы ........................54 Шувалова И.В. Обучение студентов современным педагогическим тех¬ нологиям как одно из направлений практической подготовки будущих учи¬ телей ........................................................................................................................................57 Ермакова Ю.Д. К концепции модернизации высшего образования в об¬ ласти иностранного языка .....................................................................................................60 Носова Т.М., Носова Д.Д. К вопросу концепции естественнонаучного университетского образования XXI в ...................................................................................63 Цыбенко М.А. Продуктивная учебная деятельность как важное условие совершенствования вузовского профессионального образования ....................................65 Университетское образование в области гуманитарных наук ...................68 Секция 2. Современные проблемы коррекционной педагогики ................68 Agran M. What skills do special educators have to have?: An examination of teacher competencies ...........................................................................................................68 Agran M. Preparing special education teachers in the USA ...........................................68 Burda A.N. Education and employment of speech-language pathologists .....................69 3 Секция 3. Современные тенденции в обучении специалистов дошкольного образования ...............................................................................................70 Zan В. The importance of social perspective-taking in early childhood class¬ rooms ........................................................................................................................................70 DeVries R. Conflict resolution in constructivist education ............................................70 DeVries R. The sociomoral atmosphere in constructivist education in the U.S ............................................................................................................................................71 Hildebrandt С Integrating music, language and literacy in early childhood education: a constructivist approach ........................................................................................72 Edmiaston R. K. Moving to inclusion in early childhood teacher preparation ..............73 Edmiaston R. K. Using physical knowledge activities as a context for facili¬ tating children s reading and writing development ..................................................................73 Сомкова О.Н., Солнцева О.В., Акулова О.В. Профессионально- творческое развитие студентов в процессе освоения курса «Теории и техно¬ логии развития речи детей» ...................................................................................................74 Акулова O.B., Солнцева О.В., Сомкова О.Н. Оптимизация самостоя¬ тельной работы студентов факультета дошкольного образования при изуче¬ нии темы «Теории и технологии подготовки детей к обучению грамоте и чтению» .............................................................................................................. ....................76 Секция 4. Современные тенденции в преподавании филологических дисциплин ...........................................................................................79 Баграмова Н.В. Формирование мотивационно-стимулирующей компетен¬ ции как фактор повышения эффективности обучения иностранному языку ..........................79 Кунина И.В. К вопросу о расширении курса английского языка (диа¬ лектизмы, профессионализмы, неологизмы и речевая характеристика гово¬ рящих) .....................................................................................................................................82 Мгвделадзе М.В. Использование невербальной наглядности в работе над темой «Виды фирм» со студентами экономического факультета ...............................87 Волкова А.Н. О предпосылках развития интерактивной и автономной компетенций в процессе обучения иностранному языку студентов I курса языкового факультета .............................................................................................................89 Бродоцкая А.Е. Модель контент-обучения иностранному языку на пси¬ хологических факультетах вузов ...........................................................................................91 Вакуленко U.C. Россия и Британия — истоки межкультурной коммуни¬ кации ........................................................................................................................................93 Лысакова И.П. От лингвострановедения к межкультурной коммуника¬ ции ...........................................................................................................................................96 Насыбуллина Е.Ю. Проблема обратной связи и способов ее реализации в обучении иностранным языкам .........................................................................................99 Мироненко H.A. Комплексная методика контроля обученности англий¬ скому языку учащихся 5-6 классов ....................................................................................100 Тарнаева Л.П. К вопросу о содержании лингвокультурологического об¬ разования студентов переводческих факультетов и отделений .......................................102 Тер-Авакян С.Г. О количественной стороне организации языковой ин¬ формации ...............................................................................................................................104 Белкина Н.В. Опыт использования ресурсов сети Интернет и обучаю¬ щих компьютерных программ при обучении чтению на финском языке .......................106 Тырхеева Н.С. Курсовое обучение как один из этапов непрерывного образования при обучении иностранным языкам ..............................................................110 4 Кузнецова А.Я. Гуманизация образования и интеллект ...........................................112 Щербакова И.О. Формирование ценностных ориентации у студентов гуманитарного вуза ...............................................................................................................113 Зарипова В.А. Развитие речевой культуры студентов — важное направ¬ ление университетского обучения .......................................................................................116 Баева Г.А. Проблемы речевого воздействия в обучении иностранным языкам .....................................................................................................................................118 Секция 5. Современные проблемы лингвистики в контексте преподавания иностранных языков ........................................................................... 120 Перельман Г.И. Лингво-методические проблемы изучения категории грамматического рода имен существительных в немецком языке ..................................120 Павлова Л.Г. Активные процессы современного языка: варьирование семантики клише как способ оригинального употребления языковых трафа¬ ретов .......................................................................................................................................122 Давыдова Ю.Г. Методические основы формирования и совершенство¬ вания лексических навыков студентов языковых вузов на основе системных группировок ..........................................................................................................................124 Белинская Г.П. Учет культурных различий при подготовке переводчи¬ ков в сфере профессиональной коммуникации .................................................................125 Рипинская Л.В. Формирование социокультурной компетенции при обу¬ чении истории английского языка ......................................................................................128 Гончарова В.В. Проблема эффективности использования лексикогра¬ фических продуктов в университетском образовании .....................................................131 Бычков В.Н., Коннов A.B. Использование ресурсов Интернета в подго¬ товке переводчика ................................................................................................................133 Черемисина О.Н. Социокультурная значимость научно- фантастического текста .......................................................................................................135 Ивкина A.B. Проблемы терминологии и перевода. Семантическая при¬ рода термина .........................................................................................................................137 Безрукова М.Н. Локализация и перевод заголовков кинофильмов ........................139 Секция 6. Профессионально-ориентированное обучение ЯЗЫКАМ ................................................................................................................................. 141 Еремин Ю.В. Языковая подготовка выпускников педагогического уни¬ верситета. Состояние, тенденции, перспективы ...............................................................141 Новосельцева О.О. Первые результаты использования «Oxford placement test»....................................................................................................................... 142 Глухова Ю.Н. Обучение технике резюме — как один из необходимых компонентов программы по иностранному языку для неспециалистов .........................144 Ладыжникова Т.Д. Пути интенсификации курсового обучения ино¬ странным языкам ..................................................................................................................146 Алтуфьева A.A., Еремин Ю.В. DVD — современный ресурс в обучении иностранным языкам ...........................................................................................................148 Мальцева Т.В. Актуальные вопросы обучения студентов- международников второму иностранному языку ..............................................................150 Минченкова С.А. Иностранный язык как компонент профессиональной подготовки на факультете управления ...............................................................................154 Иванов В.К. Дискутивные умения как критерий качества владения ино¬ странным языком студентами гуманитарных факультетов ..............................................157 5 Северинова Е.Ю. Речь учителя. Адаптивность как качество учитель¬ ской речи ...............................................................................................................................1 Овсянников А.О. Новая технология декодирования испанского текста англоязычными учащимися .................................................................................................16 Кононова А.Ф. Проектная деятельность в профессиональном обучении учителя иностранного языка в свете глобализации образования ....................................163 Макавеева Ю.С. Роль песенного материала в преподавании иностран¬ ного языка .............................................................................................................................1° Никифоров В.В. Языковое тестирование в системе высшего образова¬ ния: проблемы и перспективы решения .............................................................................16 Секция 7. Современные проблемы обучения русскому языку как иностранному ............................................................................................................169 Теремова P.M., Бейсом М. О принципах создания учебника русского языка для американских студентов .....................................................................................169 Лельнук Ж.Л. О принципах создания учебника и книги для учителя «Хочу говорить по-русски!» для американской школы ....................................................170 Крылов К.А. Проверочные задания в курсе фонетики русского языка для американских студентов ...............................................................................................171 Алешина Э.Э. Тема «Праздники» на занятиях по разговорной практике в американской аудитории ...................................................................................................173 Тираспольская А.Ю. Прецедентный текст на занятиях по разговорной практике в группах американских стажеров .....................................................................175 Митина Н.Г. Русская культура и предпринимательство ..........................................177 Игошина O.A. Лингвокультурологический анализ текстов русских на¬ родных сказок о животных ..................................................................................................178 Попова Л.И., Жуковская Г.А. Восприятие американскими студентами русской спонтанной речи .....................................................................................................180 Маркова О.В. Коммуникативные задания при обучении американских стажеров средствам выражения категории следствия ......................................................182 Киселева М.С. Опыт семиотического описания русской народной иг¬ рушки .....................................................................................................................................184 Гаврилова В.Л. Художественный текст в иноязычной аудитории: про¬ блемы национальной специфики коммуникативного поведения русских ......................187 Секция 8. Развитие университетского образования в сфере искусств ..............................................................................................................................189 Васильева A.A. Искусство сцены в концепции гуманитарного образо¬ вания: забава или необходимость .......................................................................................189 Блинова Е.К. Изучение ордерных композиций в архитектуре Петербур¬ га как компонент подготовки педагога искусства .............................................................193 Макарова М.Н. Санкт-Петербург как объект художественного краеве¬ дения ......................................................................................................................................194 Терентьева H.A. Проблемы современного музыкального образования в педагогических университетах ...........................................................................................197 Анчуков СВ. Социокультурные направления в воспитании детей .......................199 Карпова Т.Е. Индивидуальный подход в обучении методике преподава¬ ния изобразительного искусства .........................................................................................201 Почтенная К.О. Эстамп как компонент подготовки художника-педагога .............203 Жаданов В.В. Особенности развития объемно-пространственного мышления ..............................................................................................................................206 6 Овчинникова О.В. Формирование и активизация интереса к изобрази¬ тельной деятельности как проблема художественной педагогики ..................................207 Цыбатова А.Е. Автопортрет как актуальная проблема дошкольной ху¬ дожественной педагогики .....................................................................................................211 Рогачева A.M. Наследие ленинградской линогравюры ...........................................214 Кропина P.A. Современное искусство и современное школьное образо¬ вание ......................................................................................................................................217 Бабияк В.В. Тверской мудрец (о педагогической деятельности П.П. Чистякова) ....................................................................................................................220 Мажуга А.И. Американская методика глазами русского специалиста ..................223 Жаданова Л.А. Традиции и инновации в обучении студентов пейзажной живописи ...............................................................................................................................226 Университетское образование в области исторических, социальных и юридических наук ...............................................................................229 Секция 9. Проблемы преподавания актуальных проблем юриспруденции, социологии и экономики .............................................................229 Сморгунова В.Ю. Гражданско-правовое образование: значение амери¬ канского опыта для российской образовательной практики ............................................229 Бузынникова Л.П. Организация правового образования в воспитатель¬ ной системе ...........................................................................................................................234 Костенко СВ. Организационные аспекты формирования правовой культуры ................................................................................................................................236 Пронина В.Н. Россия в социально-гуманитарном пространстве Европы .............238 Kovalyova N.V. International education: What does it mean? How does it matter? ....................................................................................................................................242 Безгрешнова A.M. Купцы Санкт-Петербурга: вклад в образование ......................243 Университетское образование в области точных и естественных наук ..........................................................................................................248 Секция 10. Вопросы преподавания в области точных и естественных наук ..........................................................................................................248 Prophet M. Computer algebra systems in calculus .......................................................248 Elbert J. Advanced organic chemistry recap. What ought to be taught in or¬ ganic chemistry I and П? ........................................................................................................249 Simet I. Curricular tension at the organic chemistry/biochemistry interface ...............249 Лопатко Л.А. Проблема обеспечения качественной подготовки школь¬ ников по математике ............................................................................................................250 Викторова Л.П. Когнитивные, психологические и социальные аспекты качества университетского образования ............................................................................252 Кондакова Е.В. Особенности формирования естественнонаучной кар¬ тины мира в школьном курсе физики .................................................................................254 Yakubson M. Ya. Teaching mathematics to the students in economics .........................258 Яшина Е.Ю. Взаимодействие преподавателей и студентов в условиях концентрической организации содержания обучения ......................................................259 Соколова А.Ю., Анру Р., Эскалада Л.Т. Проект PRISMS как средство достижения современных целей образования ...................................................................261 Комаров А.Г. Применение ЭВМ на практических занятиях по теорети¬ ческой физике .......................................................................................................................263 7 Пак М.С, Шугова И.В., Шилов СМ. Подготовка будущего учителя хи¬ мии к формированию ключевых компетенций у школьников .........................................265 Пономарева И.Н. Подготовка студентов к профильному обучению био¬ логии в школе ........................................................................................................................267 Абзиаяидзе В.В., Ефремова И.Е., Берестовицкая B.M., Эльберт Дж.Э. Галогеннитротиолен-1,1-диоксиды: синтез, строение, галогено- и прото- тропные превращения ..........................................................................................................271 Зинченко З.В. Современные проблемы преподавания экологического менеджмента в педагогическом вузе ..................................................................................274 Корнилова O.A. Изучение эндобионтных инфузорий копытных в лабо¬ раторном практикуме и в научно-исследовательских работах студентов .......................276 Информационные технологии ...........................................................................280 Секция 11. Общие и частные вопросы применения информационных технологий .....................................................................................280 Галушко Т.Г. Гуманитаризация и компьютеризация как взаимодополни¬ тельные процессы в современном университетском образовании ..................................280 Трофимова Е.И. Принцип адекватности средств педагогического труда уровню развития информационных технологий ...............................................................283 Стефанова Н.Л., Шубина Н.Л. Опыт создания информационно- обучающей среды, поддерживающей научно-исследовательскую состав¬ ляющую университетских образовательных программ ...................................................286 Жегин А.Ю., Смирнов В.А. Четырехэтапная модель подготовки студен¬ тов в области профессионального использования информационных и теле¬ коммуникационных технологий .........................................................................................289 Смирнов В.А., Жегин А.Ю. Актуальные проблемы дидактического ис¬ пользования компьютерных телекоммуникационных сетей в учебном про¬ цессе ......................................................................................................................................293 Snegurova V.l., Jarmoljuk V.E. The use of modern educational technologies in pedagogical high school .....................................................................................................296 Иванова Л.Н. Управление самостоятельной работой студентов посред¬ ством использования информационных технологий ........................................................298 Додонов A.B., Соколова И.И. Университетский web-cairn структура, задачи, функции ....................................................................................................................301 Соколова И.И., Положенцева Л.Д. Организация самостоятельной рабо¬ ты студентов в международном проекте по астрономии с использованием интернет-коммуникаций и тьютор-диска ...........................................................................306 Гладков В.В., Лозинская Д.С. Использование информационных техно¬ логий при обучении биологии .............................................................................................309 Пашкус В.Ю. Системы дистанционного обучения в университетском образовании .......................................................................................................................312 Ларских З.П. Компьютерные технологии в вузовском обучении русско¬ му языку ................................................................................................................................314 Ларина И.Б. Проблемы моделирования языкового материала для созда¬ ния обучающих компьютерных программ .........................................................................317 Синица Е.А. Проектная технология на уроках информатики ................................319 Чумилкин СВ. Использование компьютера при обучении технике чте¬ ния ..................................................................................................... .........................321 Догадан Н.Б. Использование PowerPoint при создании эмоционально стабилизирующих тестов ....................................................................................................324 Лебедева М.Б. Учебно-методический пакет «Становление системы об¬ разования Петербурга от Петра I до Екатерины II» и возможности его ис¬ пользования в проектной деятельности студентов ...........................................................326 Догадан Н.Б., Чечет Т.И. Эмоционально-эстетический компонент при построении текстовых программ в PowerPoint .................................................................328 Носкова Т.Н. Гранты университета как механизм создания электронных образовательных ресурсов ...................................................................................................330 Калашник Д.М. «Информационная магистраль» как среда занятий по переводу ................................................................................................................................331 Андреева Т.Е. Психологическое моделирование мыслительных дейст¬ вий, формируемых в технологии обучения практическим профессиональным навыкам .................................................................................................................................335 Никитина И.П., Павлова Т.Б. Методическая и технологическая под¬ держка преподавателей в создании электронных образовательных ресурсов ...............338 Щеглов A.C. Об одном из способов практического использования ком¬ пьютерных технологий в курсе МХК .................................................................................343 Рябчиков А.И. Возможности компьютерного моделирования гимнасти¬ ческих упражнений ..............................................................................................................344 CONTENTS Предисловие ..................................................................................................................16 Plenary sessions.............................................................................................................. 17 Agran Martin. Serving diverse students .........................................................................17 Гончаров CA. Россия: интерпретация и проблема межкультурной ком¬ муникации ...............................................................................................................................18 СМ. Шилов. Роль интернационального воспитания в контексте модер¬ низации российского образования ........................................................................................23 TchepTjurnaya I.A., Timonov A.M. Experience in completing the master s degree program in the University of Northern Iowa ................................................................26 University education — modern tendencies ......................................................28 Section 1. Issues of Standards of University education .................................28 Kuzovlev V.P., Kondakova Y.V. On designing didactic systems within a uni¬ versity complex ........................................................................................................................29 Бринев H.C. Кредитная система оценивания достижений студентов как фактор повышения эффективности образования ................................................................31 Kopyltsov A.V., Kajnina L.L. Estimation of the quality and correction of training at university .................................................................................................................37 Svit E.P. On the issue of the quality of modern education: organizing stu¬ dents production practice as an element of managing the quality of education .....................41 Vasilenko N.V. The issue of quality of university education in the forming information society ...................................................................................................................43 Shapovalova E. A. The economic aspect of higher education establishments as a factor of improving the quality of modern university education ......................................46 Bisko A.T. The concept of modular structure of university level pedagogical courses ......................................................................................................................................49 9 Stepanova I.A. National education system in the context of globalization ....................51 Zharikova J.N. Social-psychological accompaniment of educational process at university level .....................................................................................................................52 Bobylova V.O. Gender socialization in the system of higher education ........................55 Shuvalova I.V. Educating university students in contemporary methods of teaching as abranch of future teachers training ......................................................................59 Yermacova Y.D. To the conception of modernization the high education at studding foreign languages .......................................................................................................62 Nosova T-M., Nosova D.D. The conception of natural university education XXI...........................................................................................................................................65 Tsybenko M.A. Productive educational activity as the important condition of perfection of high school vocational training ......................................................................67 University education — humane studies .............................................................68 Section 2. Modern Issues of Special Education .................................................68 Agran M. What skills do special educators have to have?: An examination of teacher competencies ...........................................................................................................68 Agran M. Preparing special education teachers in the USA ...........................................68 Burda A.N. В. Education and employment of speech-language pathologists ................ 69 Sections. Issues of Early Childhood Education ..............................................70 Zan B. The importance of social perspective-taking in early childhood class¬ rooms ........................................................................................................................................70 DeVries R. Conflict resolution in constructivist education ............................................70 DeVries R. The sociomoral atmosphere in constructivist education in the U.S ............................................................................................................................................71 Hildebrandt С. Integrating music, language and literacy in early childhood education: a constructivist approach ........................................................................................72 Edmiaston R.K. Moving to inclusion in early childhood teacher preparation ...............73 Edmiaston R.K. Using physical knowledge activities as a context for facili¬ tating children s reading and writing development ..................................................................73 Somkova O.N., Solnceva O.V., Akulova O.V. Professional and individual (creative) development of the students in the course «Theories and technologies of children s speech development» .........................................................................................75 Akulova O.V, Solnceva O.V., Somkova O.N. Optimization of students in¬ dependent work in the course «Methods of teaching early literacy» .......................................78 Section 4. Modern Issues of Philological Studies Education .......................79 Bagramova N. V. Developing motivation in foreign language teaching .........................82 Kunina I.V. On expanding the course in English language studies (dialecti- cisms, professional words, neologisms and personal speech characteristics) ..........................85 Mgvdeladze M.W. Use of visual aids (the topic kinds of firms ) in lan¬ guage teaching for students of the economic department ........................................................88 Volkova A.N. Preconditions for the development of interactive and autono¬ mous competence .................................................................................. go Brodotskaia A.E. The application of content-based language instruction model to language teaching at psychology departments ..........................................................93 Vakulenko N.S. Russia and Britain — intercultural communication origins .................95 Lysákova I.P. From language area to intercultural communication ................................99 10 Насыбуллина Е.Ю. Проблема обратной связи и способов ее реализации в обучении иностранным языкам .........................................................................................99 Mironenko N.A. The role of the evaluation procedures in the process of teaching English for 10-12 year-old pupils ............................................................................102 Tarnaeva L.P. The issue of àie content of linguistic-culturological educa¬ tion for translation department students .................................................................................104 Ter-Avakyan S.G. On the issue of quantitative organization of the linguistic information system .................................................................................................................106 Belkina N.V. An experience in use of Internet network resources and educat¬ ing computer programs for training reading in Finnish .........................................................108 TyrkheevaN.S. Language courses as apart of continuous education ........................... Ill Kuznetsova A. Ya. Humanization of education and intellect .........................................112 Scherbakova LO. Social and cultural value system of contemporary students and its formation in higher education institutions ...................................................................115 Zaripova V.A. The development of the students standard of speech as an important trend of the university education ............................................................................117 Баева Г.А. Проблемы речевого воздействия в обучении иностранным языкам .....................................................................................................................................118 Section 5. Modern Trends in Foreign Language Teaching ...........................120 Perelman G.I. On gender of nouns in the German language: linguo- methodo logical problems .......................................................................................................121 Pavlova L.G. Active trends in modern languages: changing the semantics of cliches as a way of original use of linguistic patterns ............................................................123 Davydova Y.G. Systematical lexical units as the source of vocabulary in¬ crease and development .........................................................................................................124 Belinskaya G.P. Approaches to cultural differences in training profession¬ ally-oriented interpreters ........................................................................................................127 Ripinskaya L.V. The development of students sociocultural competence in the course of language history ................................................................................................130 Goncharova V. V. The problem of effective use of lexicographical products in university education ...........................................................................................................132 Bychkov V.N., Konnov A.V. Use of the bitemet resources in training the translator .................................................................................................................................134 Cheremisina O.N. Sociocultural meaning of science fiction ........................................136 Ивкина A.B. Проблемы терминологии и перевода. Семантическая при¬ рода термина .........................................................................................................................137 Безрукова М.Н. Локализация и перевод заголовков кинофильмов ........................139 Section 6. Profession-Oriented English Teaching......................................... 141 Еремин Ю.В. Языковая подготовка выпускников педагогического уни¬ верситета. Состояние, тенденции, перспективы ...............................................................141 Novoseltseva О.О. First results of using «Oxford placement test» ..............................144 Глухова Ю.Н. Обучение технике резюме — как один из необходимых компонентов программы по иностранному языку для неспециалистов .........................144 Ladyzhnikova T.D. Pathways of intensification of course teaching foreign languages ................................................................................................................................147 Altufieva A.AEremin., J-V. DVD — a modern resource for foreign lan¬ guages teaching ......................................................................................................................149 11 Мальцева T.B. Актуальные вопросы обучения студентов- международников второму иностранному языку ..........................................·................... Minchenkova S.A. Foreign language as a component of the professional training at the faculty of management .................................................................................... Иванов B.K. Дискугавные умения как критерий качества владения ино¬ странным языком студентами гуманитарных факультетов ..............................................} Severinova E.Yu. Adaptivity as a feature of the teacher s speech ................................ Ovsiarmikov A.O. New technology of Spanish text decoding for English- speaking students .................................................................................................................... Kononova A.F. Project work in professional English teacher studies in the era of globalization ...........................................................................................·..................... ;°* Makaveeva Y.S. The role of songs and music in foreign language learning ................ loo Никифоров В.В. Языковое тестирование в системе высшего образова¬ ния: проблемы и перспективы решения .............................................................................1 Section 7. Cukrent Issues of Teaching Russian as a Foreign GUAGE ................................................................................................................... Теремова P.M., Бейсом M. О принципах создания учебника русского языка для американских студентов .....................................................................................169 Лельчук Ж.Л. О принципах создания учебника и книги для учителя «Хочу говорить по-русски!» для американской школы ....................................................170 Крылов К.А. Проверочные задания в курсе фонетики русского языка для американских студентов ...............................................................................................171 Алешина Э.Э. Тема «Праздники» на занятиях по разговорной практике в американской аудитории ...................................................................................................173 Тираспольская А.Ю. Прецедентный текст на занятиях по разговорной практике в группах американских стажеров .....................................................................175 Митина Н.Г. Русская культура и предпринимательство ..........................................177 Игошина O.A. Лингвокультурологический анализ текстов русских на¬ родных сказок о животных ..................................................................................................178 Попова Л.И., Жуковская Г.А. Восприятие американскими студентами русской спонтанной речи .....................................................................................................180 Маркова О.В. Коммуникативные задания при обучении американских стажеров средствам выражения категории следствия ......................................................182 Киселева М.С. Опыт семиотического описания русской народной иг¬ рушки .....................................................................................................................................184 Гаврилова В.Л. Художественный текст в иноязычной аудитории: про¬ блемы национальной специфики коммуникативного поведения русских ......................187 Section 8. University Education — Arts ...................................................................189 Vasilieva A.A. Stage art in the humanitarian education conception: amuse¬ ment or urgency ......................................................................................................................191 Blinova E.K. Learning of order compositions in St. Petersburg architecture as a component of education of fine arts teacher ...................................................................194 Makarova M.N. Saint-Petersburg as an object of artistic regional studies ...................196 Терентьева H.A. Проблемы современного музыкального образования в педагогических университетах ...........................................................................................197 Anchyukov S.V. Social-cultural tendencies in educating children ............................... 2(* Karpova Т.Е. Personal-oriented approach in the course of principles of teaching fine arts ....................................................................................................................202 í 12 I Pochtennaya К.О. Printmaking as a component of artist-teacher training ...................205 Жаданов B.B. Особенности развития объемно-пространственного мышления ..............................................................................................................................206 Ovchinnicova O.V. Formation and activization of interest to graphic activity as a problem of art pedagogic ................................................................................................209 Tsybatova A.E. Self-portrait as the actual problem of art pedagogics ..........................212 Rogacheva A.M. Heritage of Leningrad linocut ...........................................................215 Kropina R.A. Culture and education ............................................................................219 Babiyak V.V. «The Tver wise man» (about pedagogical activity of Pavel Chistiakov) .............................................................................................................................222 Mazhuga A.I. American teaching approaches seen by Russian professor ...................225 Zhadanova L.A. Traditions and innovations in teaching of landscape paint¬ ing artstudents ........................................................................................................................227 University education — history, sociology and law .....................................229 Section 9. Current Issues of Law, Sociology and Economics ..................................229 Сморгунова В.Ю. Гражданско-правовое образование: значение амери¬ канского опыта для российской образовательной практики ............................................229 Buzynnikova L.P. Organization of law education in upbringing system ......................235 Kostenko S.V. Organizing aspects of forming the legal culture ...................................238 Pronina V.N. Russia in social-humanitarian space of Europe ......................................240 Kovalyova N.V. International education: What does it mean? How does it matter? ....................................................................................................................................242 Bezgreshnova A.M. Merchants of Saint Petersburg: the contribution to edu¬ cation ......................................................................................................................................245 University education - sciences ..........................................................................248 Section 10. New Trends in Teaching Science ............................................................248 Prophet M. Computer algebra systems in calculus .......................................................248 Elbert J. Advanced organic chemistry recap. What ought to be taught in or¬ ganic chemistry I and П? ........................................................................................................249 Simet I. Curricular tension at the organic chemistry/biochemistry interface ...............249 Lopatko L.A. Ensuring problem of students qualitative preparation in mathematics ............................................................................................................................251 Viktorova L.P. Cognitive, psychological and social aspects of the university education quality ....................................................................................................................253 Kondakova E.V. Features of formation of a naturallyscientific picture a world in a school course of physics .......................................................................................256 Yakubson M.Ya. Teaching mathematics to the students in economics .........................258 Яшина Е.Ю. Взаимодействие преподавателей и студентов в условиях концентрической организации содержания обучения ......................................................259 Соколова А.Ю., Анру Р., Эскалада Л.Т. Проект PRISMS как средство достижения современных целей образования ...................................................................261 Komárov A.G. Using PC for practical training in theoretical physics .........................264 Пак M.C., Шутова И.В., Шилов СМ. Подготовка будущего учителя хи¬ мии к формированию ключевых компетенций у школьников .........................................265 13 Ponomareva I.N. Training of students for profile biological education at school ..................................................................................................................................... 269 Abzianidze V.V., Efremova I.E., Berestovitskaya V.M., Elbert J.E. Haloni- trothiolen- 1,1 -dioxides: synthesis, structure, halo- and prototropic rearrangements .............272 Зинченко З.В. Современные проблемы преподавания экологического менеджмента в педагогическом вузе ..................................................................................274 Kornilova O.A. Studies on the ciliates endobiotic from ungulate in a labora¬ tory practical work and in research works of students ...........................................................278 Computer science technologies ..........................................................................280 Section 11. General and Special Issues of Computer Science Education ............................................................................................................................280 Galushko T.G. Humanitarization and computerization as compementary processes in modern university education ..............................................................................281 Trofimova Y.I. The principle of equivalence of the means of pedagogical la¬ bour to the level of infonnational technologies .....................................................................284 Stefanova N.L., Shubina N.L. Experience of creation of information me¬ dium, supporting scientific component of university educational programs .........................288 Zhegin A-J., Smimov V.A. Fourlevel model of student training in the field of professional use of information and telecommunication technologies ..............................291 Smimov B.A., Zhegin A.J. Actual problems of using computer and tele¬ communication technologies in the educational process .......................................................294 Snegurova V.l., Jarmoljuk V.E. The use of modern educational technologies in pedagogical high school .....................................................................................................296 Ivanova L.N. Monitoring students indepdendent work through technology ................300 Dodonov A.V., Sokolova I.I. The university web-site: structure, tasks, func¬ tions ........................................................................................................................................304 Sokolova I.I., Polozhentseva L.D. Organizing students independent work in the framework of an astronomy international project internet-communications and a tutor-disk ..............................................................................................................................308 Gladkov V.V., Lozinskaja D.S. Information technologies applied to training biology .....................................................................................................................................311 Пашкус В.Ю. Системы дистанционного обучения в университетском образовании .........................................................................................................................312 Larskikh Z.P. Computer technologies in teaching the russian language at higher education institutions .......................................................................................316 Larina I.B. The problem of modeling the language material for creating teaching computerprograms ..........................................................................................318 Синица Е.А. Проектная технология на уроках информатики ................................319 Chumilkin S.V. Using computer in the process of teaching reading technique ............323 Dogadin N.B. The use of PowerPoint in the creation of emotionally stabiliz¬ ing tests .............................................................................................. ...................325 Лебедева М.Б. Учебно-методический пакет «Становление системы об¬ разования Петербурга от Петра I до Екатерины II» и возможности его ис¬ пользования в проектной деятельности студентов ...........................................................326 Dogadin N.B., Tchetchet T.I. Emotional-aesthetic component at construction of test programs in PowerPoint ..............................................................................................329 ■ Noskova T.N. University grants as a mechanism for creating electronic edu- I cational resources ......... .. ..331 J 14 ................................................................................ І Kalashnik D.M. Information highway as the environment in translation classes .....................................................................................................................................333 Andreeva Т.Е. Psychological modeling of the cogitative actions formed in technology of training practical professional skills ................................................................336 Nikitina 1, Pavlova T. Methodical and technological support of teachers in creation of electronic educational resources ..........................................................................340 Щеглов A.C. Об одном из способов практического использования ком¬ пьютерных технологий в курсе МХК .................................................................................343 Ryabchikov A.I. Possibilities of computer modelling of gymnastic exercises .............346 15
adam_txt	СОДЕРЖАНИЕ Предисловие .16 Пленарные заседания .17 Agran M. Serving diverse students .17 Гончаров CA. Россия: интерпретация и проблема межкультурной ком¬ муникации .18 Шилов СМ. Роль интернационального воспитания в контексте модер¬ низации российского образования .23 Чепурная И.А., Тимонов A.A. Опыт обучения по магистерской про¬ грамме в Университете Северной Айовы .25 Современные тенденции университетского образования .28 Секция 1. Проблемы качества университетского образования .28 Кузовлев В.П., Кондакова Е.В. Конструирование дидактических систем в рамках университетского комплекса .28 Н.С. Бринев. Кредитная система оценивания достижений студентов как фактор повышения эффективности образования .31 Копыльцов A.B., Кайнина Л.Л.Оценка качества и коррекция обучения в университете .36 Свит Е.П. Вопросы качества современного образования: организация производственной практики студентов как один из элементов управления ка¬ чеством образования .39 Василенко Н.В. Проблема качества современного университетского образования в условиях информатизации общества .42 Шаповалова Е.А. Экономический аспект деятельности вуза, как фактор повышения качества современного университетского образования .44 Бисько А.Т. Концепция модульного построения педагогических курсов университетского уровня .47 Степанова И.А. Национальная система образования в контексте глобализации .49 Жарикова Ю.Н. Социально-психологическое сопровождение образова¬ тельного процесса в вузе .51 Бобылева В.О. Тендерная социализация в системе высшей школы .54 Шувалова И.В. Обучение студентов современным педагогическим тех¬ нологиям как одно из направлений практической подготовки будущих учи¬ телей .57 Ермакова Ю.Д. К концепции модернизации высшего образования в об¬ ласти иностранного языка .60 Носова Т.М., Носова Д.Д. К вопросу концепции естественнонаучного университетского образования XXI в .63 Цыбенко М.А. Продуктивная учебная деятельность как важное условие совершенствования вузовского профессионального образования .65 Университетское образование в области гуманитарных наук .68 Секция 2. Современные проблемы коррекционной педагогики .68 Agran M. What skills do special educators have to have?: An examination of teacher competencies .68 Agran M. Preparing special education teachers in the USA .68 Burda A.N. Education and employment of speech-language pathologists .69 3 Секция 3. Современные тенденции в обучении специалистов дошкольного образования .70 Zan В. The importance of social perspective-taking in early childhood class¬ rooms .70 DeVries R. Conflict resolution in constructivist education .70 DeVries R. The sociomoral atmosphere in constructivist education in the U.S .71 Hildebrandt С Integrating music, language and literacy in early childhood education: a constructivist approach .72 Edmiaston R. K. Moving to inclusion in early childhood teacher preparation .73 Edmiaston R. K. Using physical knowledge activities as a context for facili¬ tating children's reading and writing development .73 Сомкова О.Н., Солнцева О.В., Акулова О.В. Профессионально- творческое развитие студентов в процессе освоения курса «Теории и техно¬ логии развития речи детей» .74 Акулова O.B., Солнцева О.В., Сомкова О.Н. Оптимизация самостоя¬ тельной работы студентов факультета дошкольного образования при изуче¬ нии темы «Теории и технологии подготовки детей к обучению грамоте и чтению» .'.76 Секция 4. Современные тенденции в преподавании филологических дисциплин .79 Баграмова Н.В. Формирование мотивационно-стимулирующей компетен¬ ции как фактор повышения эффективности обучения иностранному языку .79 Кунина И.В. К вопросу о расширении курса английского языка (диа¬ лектизмы, профессионализмы, неологизмы и речевая характеристика гово¬ рящих) .82 Мгвделадзе М.В. Использование невербальной наглядности в работе над темой «Виды фирм» со студентами экономического факультета .87 Волкова А.Н. О предпосылках развития интерактивной и автономной компетенций в процессе обучения иностранному языку студентов I курса языкового факультета .89 Бродоцкая А.Е. Модель контент-обучения иностранному языку на пси¬ хологических факультетах вузов .91 Вакуленко U.C. Россия и Британия — истоки межкультурной коммуни¬ кации .93 Лысакова И.П. От лингвострановедения к межкультурной коммуника¬ ции .96 Насыбуллина Е.Ю. Проблема обратной связи и способов ее реализации в обучении иностранным языкам .99 Мироненко H.A. Комплексная методика контроля обученности англий¬ скому языку учащихся 5-6 классов .100 Тарнаева Л.П. К вопросу о содержании лингвокультурологического об¬ разования студентов переводческих факультетов и отделений .102 Тер-Авакян С.Г. О количественной стороне организации языковой ин¬ формации .104 Белкина Н.В. Опыт использования ресурсов сети Интернет и обучаю¬ щих компьютерных программ при обучении чтению на финском языке .106 Тырхеева Н.С. Курсовое обучение как один из этапов непрерывного образования при обучении иностранным языкам .110 4 Кузнецова А.Я. Гуманизация образования и интеллект .112 Щербакова И.О. Формирование ценностных ориентации у студентов гуманитарного вуза .113 Зарипова В.А. Развитие речевой культуры студентов — важное направ¬ ление университетского обучения .116 Баева Г.А. Проблемы речевого воздействия в обучении иностранным языкам .118 Секция 5. Современные проблемы лингвистики в контексте преподавания иностранных языков . 120 Перельман Г.И. Лингво-методические проблемы изучения категории грамматического рода имен существительных в немецком языке .120 Павлова Л.Г. Активные процессы современного языка: варьирование семантики клише как способ оригинального употребления языковых трафа¬ ретов .122 Давыдова Ю.Г. Методические основы формирования и совершенство¬ вания лексических навыков студентов языковых вузов на основе системных группировок .124 Белинская Г.П. Учет культурных различий при подготовке переводчи¬ ков в сфере профессиональной коммуникации .125 Рипинская Л.В. Формирование социокультурной компетенции при обу¬ чении истории английского языка .128 Гончарова В.В. Проблема эффективности использования лексикогра¬ фических продуктов в университетском образовании .131 Бычков В.Н., Коннов A.B. Использование ресурсов Интернета в подго¬ товке переводчика .133 Черемисина О.Н. Социокультурная значимость научно- фантастического текста .135 Ивкина A.B. Проблемы терминологии и перевода. Семантическая при¬ рода термина .137 Безрукова М.Н. Локализация и перевод заголовков кинофильмов .139 Секция 6. Профессионально-ориентированное обучение ЯЗЫКАМ . 141 Еремин Ю.В. Языковая подготовка выпускников педагогического уни¬ верситета. Состояние, тенденции, перспективы .141 Новосельцева О.О. Первые результаты использования «Oxford placement test». 142 Глухова Ю.Н. Обучение технике резюме — как один из необходимых компонентов программы по иностранному языку для неспециалистов .144 Ладыжникова Т.Д. Пути интенсификации курсового обучения ино¬ странным языкам .146 Алтуфьева A.A., Еремин Ю.В. DVD — современный ресурс в обучении иностранным языкам .148 Мальцева Т.В. Актуальные вопросы обучения студентов- международников второму иностранному языку .150 Минченкова С.А. Иностранный язык как компонент профессиональной подготовки на факультете управления .154 Иванов В.К. Дискутивные умения как критерий качества владения ино¬ странным языком студентами гуманитарных факультетов .157 5 Северинова Е.Ю. Речь учителя. Адаптивность как качество учитель¬ ской речи .1" Овсянников А.О. Новая технология декодирования испанского текста англоязычными учащимися .16" Кононова А.Ф. Проектная деятельность в профессиональном обучении учителя иностранного языка в свете глобализации образования .163 Макавеева Ю.С. Роль песенного материала в преподавании иностран¬ ного языка .1° Никифоров В.В. Языковое тестирование в системе высшего образова¬ ния: проблемы и перспективы решения .16" Секция 7. Современные проблемы обучения русскому языку как иностранному .169 Теремова P.M., Бейсом М. О принципах создания учебника русского языка для американских студентов .169 Лельнук Ж.Л. О принципах создания учебника и книги для учителя «Хочу говорить по-русски!» для американской школы .170 Крылов К.А. Проверочные задания в курсе фонетики русского языка для американских студентов .171 Алешина Э.Э. Тема «Праздники» на занятиях по разговорной практике в американской аудитории .173 Тираспольская А.Ю. Прецедентный текст на занятиях по разговорной практике в группах американских стажеров .175 Митина Н.Г. Русская культура и предпринимательство .177 Игошина O.A. Лингвокультурологический анализ текстов русских на¬ родных сказок о животных .178 Попова Л.И., Жуковская Г.А. Восприятие американскими студентами русской спонтанной речи .180 Маркова О.В. Коммуникативные задания при обучении американских стажеров средствам выражения категории следствия .182 Киселева М.С. Опыт семиотического описания русской народной иг¬ рушки .184 Гаврилова В.Л. Художественный текст в иноязычной аудитории: про¬ блемы национальной специфики коммуникативного поведения русских .187 Секция 8. Развитие университетского образования в сфере искусств .189 Васильева A.A. Искусство сцены в концепции гуманитарного образо¬ вания: забава или необходимость .189 Блинова Е.К. Изучение ордерных композиций в архитектуре Петербур¬ га как компонент подготовки педагога искусства .193 Макарова М.Н. Санкт-Петербург как объект художественного краеве¬ дения .194 Терентьева H.A. Проблемы современного музыкального образования в педагогических университетах .197 Анчуков СВ. Социокультурные направления в воспитании детей .199 Карпова Т.Е. Индивидуальный подход в обучении методике преподава¬ ния изобразительного искусства .201 Почтенная К.О. Эстамп как компонент подготовки художника-педагога .203 Жаданов В.В. Особенности развития объемно-пространственного мышления .206 6 Овчинникова О.В. Формирование и активизация интереса к изобрази¬ тельной деятельности как проблема художественной педагогики .207 Цыбатова А.Е. Автопортрет как актуальная проблема дошкольной ху¬ дожественной педагогики .211 Рогачева A.M. Наследие ленинградской линогравюры .214 Кропина P.A. Современное искусство и современное школьное образо¬ вание .217 Бабияк В.В. Тверской мудрец (о педагогической деятельности П.П. Чистякова) .220 Мажуга А.И. Американская методика глазами русского специалиста .223 Жаданова Л.А. Традиции и инновации в обучении студентов пейзажной живописи .226 Университетское образование в области исторических, социальных и юридических наук .229 Секция 9. Проблемы преподавания актуальных проблем юриспруденции, социологии и экономики .229 Сморгунова В.Ю. Гражданско-правовое образование: значение амери¬ канского опыта для российской образовательной практики .229 Бузынникова Л.П. Организация правового образования в воспитатель¬ ной системе .234 Костенко СВ. Организационные аспекты формирования правовой культуры .236 Пронина В.Н. Россия в социально-гуманитарном пространстве Европы .238 Kovalyova N.V. International education: What does it mean? How does it matter? .242 Безгрешнова A.M. Купцы Санкт-Петербурга: вклад в образование .243 Университетское образование в области точных и естественных наук .248 Секция 10. Вопросы преподавания в области точных и естественных наук .248 Prophet M. Computer algebra systems in calculus .248 Elbert J. Advanced organic chemistry recap. What ought to be taught in or¬ ganic chemistry I and П? .249 Simet I. Curricular tension at the organic chemistry/biochemistry interface .249 Лопатко Л.А. Проблема обеспечения качественной подготовки школь¬ ников по математике .250 Викторова Л.П. Когнитивные, психологические и социальные аспекты качества университетского образования .252 Кондакова Е.В. Особенности формирования естественнонаучной кар¬ тины мира в школьном курсе физики .254 Yakubson M. Ya. Teaching mathematics to the students in economics .258 Яшина Е.Ю. Взаимодействие преподавателей и студентов в условиях концентрической организации содержания обучения .259 Соколова А.Ю., Анру Р., Эскалада Л.Т. Проект PRISMS как средство достижения современных целей образования .261 Комаров А.Г. Применение ЭВМ на практических занятиях по теорети¬ ческой физике .263 7 Пак М.С, Шугова И.В., Шилов СМ. Подготовка будущего учителя хи¬ мии к формированию ключевых компетенций у школьников .265 Пономарева И.Н. Подготовка студентов к профильному обучению био¬ логии в школе .267 Абзиаяидзе В.В., Ефремова И.Е., Берестовицкая B.M., Эльберт Дж.Э. Галогеннитротиолен-1,1-диоксиды: синтез, строение, галогено- и прото- тропные превращения .271 Зинченко З.В. Современные проблемы преподавания экологического менеджмента в педагогическом вузе .274 Корнилова O.A. Изучение эндобионтных инфузорий копытных в лабо¬ раторном практикуме и в научно-исследовательских работах студентов .276 Информационные технологии .280 Секция 11. Общие и частные вопросы применения информационных технологий .280 Галушко Т.Г. Гуманитаризация и компьютеризация как взаимодополни¬ тельные процессы в современном университетском образовании .280 Трофимова Е.И. Принцип адекватности средств педагогического труда уровню развития информационных технологий .283 Стефанова Н.Л., Шубина Н.Л. Опыт создания информационно- обучающей среды, поддерживающей научно-исследовательскую состав¬ ляющую университетских образовательных программ .286 Жегин А.Ю., Смирнов В.А. Четырехэтапная модель подготовки студен¬ тов в области профессионального использования информационных и теле¬ коммуникационных технологий .289 Смирнов В.А., Жегин А.Ю. Актуальные проблемы дидактического ис¬ пользования компьютерных телекоммуникационных сетей в учебном про¬ цессе .293 Snegurova V.l., Jarmoljuk V.E. The use of modern educational technologies in pedagogical high school .296 Иванова Л.Н. Управление самостоятельной работой студентов посред¬ ством использования информационных технологий .298 Додонов A.B., Соколова И.И. Университетский web-cairn структура, задачи, функции .301 Соколова И.И., Положенцева Л.Д. Организация самостоятельной рабо¬ ты студентов в международном проекте по астрономии с использованием интернет-коммуникаций и тьютор-диска .306 Гладков В.В., Лозинская Д.С. Использование информационных техно¬ логий при обучении биологии .309 Пашкус В.Ю. Системы дистанционного обучения в университетском образовании .312 Ларских З.П. Компьютерные технологии в вузовском обучении русско¬ му языку .314 Ларина И.Б. Проблемы моделирования языкового материала для созда¬ ния обучающих компьютерных программ .317 Синица Е.А. Проектная технология на уроках информатики .319 Чумилкин СВ. Использование компьютера при обучении технике чте¬ ния .'.321 Догадан Н.Б. Использование PowerPoint при создании эмоционально стабилизирующих тестов .324 Лебедева М.Б. Учебно-методический пакет «Становление системы об¬ разования Петербурга от Петра I до Екатерины II» и возможности его ис¬ пользования в проектной деятельности студентов .326 Догадан Н.Б., Чечет Т.И. Эмоционально-эстетический компонент при построении текстовых программ в PowerPoint .328 Носкова Т.Н. Гранты университета как механизм создания электронных образовательных ресурсов .330 Калашник Д.М. «Информационная магистраль» как среда занятий по переводу .331 Андреева Т.Е. Психологическое моделирование мыслительных дейст¬ вий, формируемых в технологии обучения практическим профессиональным навыкам .335 Никитина И.П., Павлова Т.Б. Методическая и технологическая под¬ держка преподавателей в создании электронных образовательных ресурсов .338 Щеглов A.C. Об одном из способов практического использования ком¬ пьютерных технологий в курсе МХК .343 Рябчиков А.И. Возможности компьютерного моделирования гимнасти¬ ческих упражнений .344 CONTENTS Предисловие .16 Plenary sessions. 17 Agran Martin. Serving diverse students .17 Гончаров CA. Россия: интерпретация и проблема межкультурной ком¬ муникации .18 СМ. Шилов. Роль интернационального воспитания в контексте модер¬ низации российского образования .23 TchepTjurnaya I.A., Timonov A.M. Experience in completing the master's degree program in the University of Northern Iowa .26 University education — modern tendencies .28 Section 1. Issues of Standards of University education .28 Kuzovlev V.P., Kondakova Y.V. On designing didactic systems within a uni¬ versity complex .29 Бринев H.C. Кредитная система оценивания достижений студентов как фактор повышения эффективности образования .31 Kopyltsov A.V., Kajnina L.L. Estimation of the quality and correction of training at university .37 Svit E.P. On the issue of the quality of modern education: organizing stu¬ dents' production practice as an element of managing the quality of education .41 Vasilenko N.V. The issue of quality of university education in the forming information society .43 Shapovalova E. A. The economic aspect of higher education establishments as a factor of improving the quality of modern university education .46 Bisko A.T. The concept of modular structure of university level pedagogical courses .49 9 Stepanova I.A. National education system in the context of globalization .51 Zharikova J.N. Social-psychological accompaniment of educational process at university level .52 Bobylova V.O. Gender socialization in the system of higher education .55 Shuvalova I.V. Educating university students in contemporary methods of teaching as abranch of future teachers'training .59 Yermacova Y.D. To the conception of modernization the high education at studding foreign languages .62 Nosova T-M., Nosova D.D. The conception of natural university education XXI.65 Tsybenko M.A. Productive educational activity as the important condition of perfection of high school vocational training .67 University education — humane studies .68 Section 2. Modern Issues of Special Education .68 Agran M. What skills do special educators have to have?: An examination of teacher competencies .68 Agran M. Preparing special education teachers in the USA .68 Burda A.N. В. Education and employment of speech-language pathologists . 69 Sections. Issues of Early Childhood Education .70 Zan B. The importance of social perspective-taking in early childhood class¬ rooms .70 DeVries R. Conflict resolution in constructivist education .70 DeVries R. The sociomoral atmosphere in constructivist education in the U.S .71 Hildebrandt С. Integrating music, language and literacy in early childhood education: a constructivist approach .72 Edmiaston R.K. Moving to inclusion in early childhood teacher preparation .73 Edmiaston R.K. Using physical knowledge activities as a context for facili¬ tating children's reading and writing development .73 Somkova O.N., Solnceva O.V., Akulova O.V. Professional and individual (creative) development of the students in the course «Theories and technologies of children's speech development» .75 Akulova O.V, Solnceva O.V., Somkova O.N. Optimization of students' in¬ dependent work in the course «Methods of teaching early literacy» .78 Section 4. Modern Issues of Philological Studies Education .79 Bagramova N. V. Developing motivation in foreign language teaching .82 Kunina I.V. On expanding the course in English language studies (dialecti- cisms, professional words, neologisms and personal speech characteristics) .85 Mgvdeladze M.W. Use of visual aids (the topic "kinds of firms") in lan¬ guage teaching for students of the economic department .88 Volkova A.N. Preconditions for the development of interactive and autono¬ mous competence . go Brodotskaia A.E. The application of content-based language instruction model to language teaching at psychology departments .93 Vakulenko N.S. Russia and Britain — intercultural communication origins .95 Lysákova I.P. From language area to intercultural communication .99 10 Насыбуллина Е.Ю. Проблема обратной связи и способов ее реализации в обучении иностранным языкам .99 Mironenko N.A. The role of the evaluation procedures in the process of teaching English for 10-12 year-old pupils .102 Tarnaeva L.P. The issue of àie content of linguistic-culturological educa¬ tion for translation department students .104 Ter-Avakyan S.G. On the issue of quantitative organization of the linguistic information system .106 Belkina N.V. An experience in use of Internet network resources and educat¬ ing computer programs for training reading in Finnish .108 TyrkheevaN.S. Language courses as apart of continuous education . Ill Kuznetsova A. Ya. Humanization of education and intellect .112 Scherbakova LO. Social and cultural value system of contemporary students and its formation in higher education institutions .115 Zaripova V.A. The development of the students' standard of speech as an important trend of the university education .117 Баева Г.А. Проблемы речевого воздействия в обучении иностранным языкам .118 Section 5. Modern Trends in Foreign Language Teaching .120 Perelman G.I. On gender of nouns in the German language: linguo- methodo logical problems .121 Pavlova L.G. Active trends in modern languages: changing the semantics of cliches as a way of original use of linguistic patterns .123 Davydova Y.G. Systematical lexical units as the source of vocabulary in¬ crease and development .124 Belinskaya G.P. Approaches to cultural differences in training profession¬ ally-oriented interpreters .127 Ripinskaya L.V. The development of students' sociocultural competence in the course of language history .130 Goncharova V. V. The problem of effective use of lexicographical products in university education .132 Bychkov V.N., Konnov A.V. Use of the bitemet resources in training the translator .134 Cheremisina O.N. Sociocultural meaning of science fiction .136 Ивкина A.B. Проблемы терминологии и перевода. Семантическая при¬ рода термина .137 Безрукова М.Н. Локализация и перевод заголовков кинофильмов .139 Section 6. Profession-Oriented English Teaching. 141 Еремин Ю.В. Языковая подготовка выпускников педагогического уни¬ верситета. Состояние, тенденции, перспективы .141 Novoseltseva О.О. First results of using «Oxford placement test» .144 Глухова Ю.Н. Обучение технике резюме — как один из необходимых компонентов программы по иностранному языку для неспециалистов .144 Ladyzhnikova T.D. Pathways of intensification of course teaching foreign languages .147 Altufieva A.AEremin., J-V. DVD — a modern resource for foreign lan¬ guages teaching .149 11 Мальцева T.B. Актуальные вопросы обучения студентов- международников второму иностранному языку .·. Minchenkova S.A. Foreign language as a component of the professional training at the faculty of management . Иванов B.K. Дискугавные умения как критерий качества владения ино¬ странным языком студентами гуманитарных факультетов .} Severinova E.Yu. Adaptivity as a feature of the teacher's speech ."' Ovsiarmikov A.O. New technology of Spanish text decoding for English- speaking students . Kononova A.F. Project work in professional English teacher studies in the era of globalization .·. ;°* Makaveeva Y.S. The role of songs and music in foreign language learning . loo Никифоров В.В. Языковое тестирование в системе высшего образова¬ ния: проблемы и перспективы решения .1" ' Section 7. Cukrent Issues of Teaching Russian as a Foreign GUAGE . Теремова P.M., Бейсом M. О принципах создания учебника русского языка для американских студентов .169 Лельчук Ж.Л. О принципах создания учебника и книги для учителя «Хочу говорить по-русски!» для американской школы .170 Крылов К.А. Проверочные задания в курсе фонетики русского языка для американских студентов .171 Алешина Э.Э. Тема «Праздники» на занятиях по разговорной практике в американской аудитории .173 Тираспольская А.Ю. Прецедентный текст на занятиях по разговорной практике в группах американских стажеров .175 Митина Н.Г. Русская культура и предпринимательство .177 Игошина O.A. Лингвокультурологический анализ текстов русских на¬ родных сказок о животных .178 Попова Л.И., Жуковская Г.А. Восприятие американскими студентами русской спонтанной речи .180 Маркова О.В. Коммуникативные задания при обучении американских стажеров средствам выражения категории следствия .182 Киселева М.С. Опыт семиотического описания русской народной иг¬ рушки .184 Гаврилова В.Л. Художественный текст в иноязычной аудитории: про¬ блемы национальной специфики коммуникативного поведения русских .187 Section 8. University Education — Arts .189 Vasilieva A.A. Stage art in the humanitarian education conception: amuse¬ ment or urgency .191 Blinova E.K. Learning of order compositions in St. Petersburg architecture as a component of education of fine arts teacher .194 Makarova M.N. Saint-Petersburg as an object of artistic regional studies .196 Терентьева H.A. Проблемы современного музыкального образования в педагогических университетах .197 Anchyukov S.V. Social-cultural tendencies in educating children . 2(*" Karpova Т.Е. Personal-oriented approach in the course of principles of teaching fine arts .202 í 12 I Pochtennaya К.О. Printmaking as a component of artist-teacher training .205 Жаданов B.B. Особенности развития объемно-пространственного мышления .206 Ovchinnicova O.V. Formation and activization of interest to graphic activity as a problem of art pedagogic .209 Tsybatova A.E. Self-portrait as the actual problem of art pedagogics .212 Rogacheva A.M. Heritage of Leningrad linocut .215 Kropina R.A. Culture and education .219 Babiyak V.V. «The Tver wise man» (about pedagogical activity of Pavel Chistiakov) .222 Mazhuga A.I. American teaching approaches seen by Russian professor .225 Zhadanova L.A. Traditions and innovations in teaching of landscape paint¬ ing artstudents .227 University education — history, sociology and law .229 Section 9. Current Issues of Law, Sociology and Economics .229 Сморгунова В.Ю. Гражданско-правовое образование: значение амери¬ канского опыта для российской образовательной практики .229 Buzynnikova L.P. Organization of law education in upbringing system .235 Kostenko S.V. Organizing aspects of forming the legal culture .238 Pronina V.N. Russia in social-humanitarian space of Europe .240 Kovalyova N.V. International education: What does it mean? How does it matter? .242 Bezgreshnova A.M. Merchants of Saint Petersburg: the contribution to edu¬ cation .245 University education - sciences .248 Section 10. New Trends in Teaching Science .248 Prophet M. Computer algebra systems in calculus .248 Elbert J. Advanced organic chemistry recap. What ought to be taught in or¬ ganic chemistry I and П? .249 Simet I. Curricular tension at the organic chemistry/biochemistry interface .249 Lopatko L.A. Ensuring problem of students' qualitative preparation in mathematics .251 Viktorova L.P. Cognitive, psychological and social aspects of the university education quality .253 Kondakova E.V. Features of formation of a naturallyscientific picture a world in a school course of physics .256 Yakubson M.Ya. Teaching mathematics to the students in economics .258 Яшина Е.Ю. Взаимодействие преподавателей и студентов в условиях концентрической организации содержания обучения .259 Соколова А.Ю., Анру Р., Эскалада Л.Т. Проект PRISMS как средство достижения современных целей образования .261 Komárov A.G. Using PC for practical training in theoretical physics .264 Пак M.C., Шутова И.В., Шилов СМ. Подготовка будущего учителя хи¬ мии к формированию ключевых компетенций у школьников .265 13 Ponomareva I.N. Training of students for profile biological education at school . 269 Abzianidze V.V., Efremova I.E., Berestovitskaya V.M., Elbert J.E. Haloni- trothiolen- 1,1 -dioxides: synthesis, structure, halo- and prototropic rearrangements .272 Зинченко З.В. Современные проблемы преподавания экологического менеджмента в педагогическом вузе .274 Kornilova O.A. Studies on the ciliates endobiotic from ungulate in a labora¬ tory practical work and in research works of students .278 Computer science technologies .280 Section 11. General and Special Issues of Computer Science Education .280 Galushko T.G. Humanitarization and computerization as compementary processes in modern university education .281 Trofimova Y.I. The principle of equivalence of the means of pedagogical la¬ bour to the level of infonnational technologies .284 Stefanova N.L., Shubina N.L. Experience of creation of information me¬ dium, supporting scientific component of university educational programs .288 Zhegin A-J., Smimov V.A. Fourlevel model of student training in the field of professional use of information and telecommunication technologies .291 Smimov B.A., Zhegin A.J. Actual problems of using computer and tele¬ communication technologies in the educational process .294 Snegurova V.l., Jarmoljuk V.E. The use of modern educational technologies in pedagogical high school .296 Ivanova L.N. Monitoring students'indepdendent work through technology .300 Dodonov A.V., Sokolova I.I. The university web-site: structure, tasks, func¬ tions .304 Sokolova I.I., Polozhentseva L.D. Organizing students' independent work in the framework of an astronomy international project internet-communications and a tutor-disk .308 Gladkov V.V., Lozinskaja D.S. Information technologies applied to training biology .311 Пашкус В.Ю. Системы дистанционного обучения в университетском образовании .312 Larskikh Z.P. Computer technologies in teaching the russian language at higher education institutions .316 Larina I.B. The problem of modeling the language material for creating teaching computerprograms .318 Синица Е.А. Проектная технология на уроках информатики .319 Chumilkin S.V. Using computer in the process of teaching reading technique .323 Dogadin N.B. The use of PowerPoint in the creation of emotionally stabiliz¬ ing tests . .325 Лебедева М.Б. Учебно-методический пакет «Становление системы об¬ разования Петербурга от Петра I до Екатерины II» и возможности его ис¬ пользования в проектной деятельности студентов .326 Dogadin N.B., Tchetchet T.I. Emotional-aesthetic component at construction of test programs in PowerPoint .329 ■ Noskova T.N. University grants as a mechanism for creating electronic edu- I cational resources . . .331 J 14 . І Kalashnik D.M. Information highway as the environment in translation classes .333 Andreeva Т.Е. Psychological modeling of the cogitative actions formed in technology of training practical professional skills .336 Nikitina 1, Pavlova T. Methodical and technological support of teachers in creation of electronic educational resources .340 Щеглов A.C. Об одном из способов практического использования ком¬ пьютерных технологий в курсе МХК .343 Ryabchikov A.I. Possibilities of computer modelling of gymnastic exercises .346 15
any_adam_object	1
any_adam_object_boolean	1
author_GND	(DE-588)142480517
building	Verbundindex
bvnumber	BV021524711
ctrlnum	(OCoLC)162221478 (DE-599)BVBBV021524711
format	Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01955nam a2200409 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV021524711</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20110204 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">060323s2005 \|\|\|\| 10\|\|\| rus d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">5806408841</subfield><subfield code="9">5-8064-0884-1</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)162221478</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV021524711</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">rus</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-12</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">7,41</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Aktualʹnye voprosy sovremennogo universitetskogo obrazovanija</subfield><subfield code="b">materialy VI Rossijsko-Amerikanskoj Naučno-praktičeskoj konferencii, posvjaščennoj 300-letiju Sankt-Peterburga, 13 - maja 2003 g. = Modern concepts of university education</subfield><subfield code="c">Rossijskij Gosudarstvennyj Pedagogičeskij Universitet im. A. I. Gercena ... . [Red. kollegija: G. A. Bordovskij (otv. red.)</subfield></datafield><datafield tag="246" ind1="1" ind2="1"><subfield code="a">Modern concepts of university education</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Sankt-Peterburg</subfield><subfield code="b">Izdat. RGPU im. A. I. Gercena</subfield><subfield code="c">2005</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">347 S.</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="500" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">In kyrill. Schr., russ. - Zsfassung in engl. Sprache</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Hochschuldidaktik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4025226-7</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Hochschulbildung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4160198-1</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="651" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Russland</subfield><subfield code="0">(DE-588)4076899-5</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="0">(DE-588)1071861417</subfield><subfield code="a">Konferenzschrift</subfield><subfield code="y">2003</subfield><subfield code="z">Sankt Petersburg</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Russland</subfield><subfield code="0">(DE-588)4076899-5</subfield><subfield code="D">g</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Hochschulbildung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4160198-1</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Hochschuldidaktik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4025226-7</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Bordovskij, Gennadij Alekseevič</subfield><subfield code="d">1941-</subfield><subfield code="e">Sonstige</subfield><subfield code="0">(DE-588)142480517</subfield><subfield code="4">oth</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung BSB Muenchen</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=014741152&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="n">oe</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-014741152</subfield></datafield></record></collection>
genre	(DE-588)1071861417 Konferenzschrift 2003 Sankt Petersburg gnd-content
genre_facet	Konferenzschrift 2003 Sankt Petersburg
geographic	Russland (DE-588)4076899-5 gnd
geographic_facet	Russland
id	DE-604.BV021524711
illustrated	Not Illustrated
index_date	2024-07-02T14:23:35Z
indexdate	2024-07-09T20:37:48Z
institution	BVB
isbn	5806408841
language	Russian
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-014741152
oclc_num	162221478
open_access_boolean
owner	DE-12
owner_facet	DE-12
physical	347 S.
publishDate	2005
publishDateSearch	2005
publishDateSort	2005
publisher	Izdat. RGPU im. A. I. Gercena
record_format	marc
spelling	Aktualʹnye voprosy sovremennogo universitetskogo obrazovanija materialy VI Rossijsko-Amerikanskoj Naučno-praktičeskoj konferencii, posvjaščennoj 300-letiju Sankt-Peterburga, 13 - maja 2003 g. = Modern concepts of university education Rossijskij Gosudarstvennyj Pedagogičeskij Universitet im. A. I. Gercena ... . [Red. kollegija: G. A. Bordovskij (otv. red.) Modern concepts of university education Sankt-Peterburg Izdat. RGPU im. A. I. Gercena 2005 347 S. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier In kyrill. Schr., russ. - Zsfassung in engl. Sprache Hochschuldidaktik (DE-588)4025226-7 gnd rswk-swf Hochschulbildung (DE-588)4160198-1 gnd rswk-swf Russland (DE-588)4076899-5 gnd rswk-swf (DE-588)1071861417 Konferenzschrift 2003 Sankt Petersburg gnd-content Russland (DE-588)4076899-5 g Hochschulbildung (DE-588)4160198-1 s Hochschuldidaktik (DE-588)4025226-7 s DE-604 Bordovskij, Gennadij Alekseevič 1941- Sonstige (DE-588)142480517 oth Digitalisierung BSB Muenchen application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=014741152&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis
spellingShingle	Aktualʹnye voprosy sovremennogo universitetskogo obrazovanija materialy VI Rossijsko-Amerikanskoj Naučno-praktičeskoj konferencii, posvjaščennoj 300-letiju Sankt-Peterburga, 13 - maja 2003 g. = Modern concepts of university education Hochschuldidaktik (DE-588)4025226-7 gnd Hochschulbildung (DE-588)4160198-1 gnd
subject_GND	(DE-588)4025226-7 (DE-588)4160198-1 (DE-588)4076899-5 (DE-588)1071861417
title	Aktualʹnye voprosy sovremennogo universitetskogo obrazovanija materialy VI Rossijsko-Amerikanskoj Naučno-praktičeskoj konferencii, posvjaščennoj 300-letiju Sankt-Peterburga, 13 - maja 2003 g. = Modern concepts of university education
title_alt	Modern concepts of university education
title_auth	Aktualʹnye voprosy sovremennogo universitetskogo obrazovanija materialy VI Rossijsko-Amerikanskoj Naučno-praktičeskoj konferencii, posvjaščennoj 300-letiju Sankt-Peterburga, 13 - maja 2003 g. = Modern concepts of university education
title_exact_search	Aktualʹnye voprosy sovremennogo universitetskogo obrazovanija materialy VI Rossijsko-Amerikanskoj Naučno-praktičeskoj konferencii, posvjaščennoj 300-letiju Sankt-Peterburga, 13 - maja 2003 g. = Modern concepts of university education
title_exact_search_txtP	Aktualʹnye voprosy sovremennogo universitetskogo obrazovanija materialy VI Rossijsko-Amerikanskoj Naučno-praktičeskoj konferencii, posvjaščennoj 300-letiju Sankt-Peterburga, 13 - maja 2003 g. = Modern concepts of university education
title_full	Aktualʹnye voprosy sovremennogo universitetskogo obrazovanija materialy VI Rossijsko-Amerikanskoj Naučno-praktičeskoj konferencii, posvjaščennoj 300-letiju Sankt-Peterburga, 13 - maja 2003 g. = Modern concepts of university education Rossijskij Gosudarstvennyj Pedagogičeskij Universitet im. A. I. Gercena ... . [Red. kollegija: G. A. Bordovskij (otv. red.)
title_fullStr	Aktualʹnye voprosy sovremennogo universitetskogo obrazovanija materialy VI Rossijsko-Amerikanskoj Naučno-praktičeskoj konferencii, posvjaščennoj 300-letiju Sankt-Peterburga, 13 - maja 2003 g. = Modern concepts of university education Rossijskij Gosudarstvennyj Pedagogičeskij Universitet im. A. I. Gercena ... . [Red. kollegija: G. A. Bordovskij (otv. red.)
title_full_unstemmed	Aktualʹnye voprosy sovremennogo universitetskogo obrazovanija materialy VI Rossijsko-Amerikanskoj Naučno-praktičeskoj konferencii, posvjaščennoj 300-letiju Sankt-Peterburga, 13 - maja 2003 g. = Modern concepts of university education Rossijskij Gosudarstvennyj Pedagogičeskij Universitet im. A. I. Gercena ... . [Red. kollegija: G. A. Bordovskij (otv. red.)
title_short	Aktualʹnye voprosy sovremennogo universitetskogo obrazovanija
title_sort	aktualʹnye voprosy sovremennogo universitetskogo obrazovanija materialy vi rossijsko amerikanskoj naucno prakticeskoj konferencii posvjascennoj 300 letiju sankt peterburga 13 maja 2003 g modern concepts of university education
title_sub	materialy VI Rossijsko-Amerikanskoj Naučno-praktičeskoj konferencii, posvjaščennoj 300-letiju Sankt-Peterburga, 13 - maja 2003 g. = Modern concepts of university education
topic	Hochschuldidaktik (DE-588)4025226-7 gnd Hochschulbildung (DE-588)4160198-1 gnd
topic_facet	Hochschuldidaktik Hochschulbildung Russland Konferenzschrift 2003 Sankt Petersburg
url	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=014741152&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
work_keys_str_mv	AT bordovskijgennadijalekseevic aktualʹnyevoprosysovremennogouniversitetskogoobrazovanijamaterialyvirossijskoamerikanskojnaucnoprakticeskojkonferenciiposvjascennoj300letijusanktpeterburga13maja2003gmodernconceptsofuniversityeducation AT bordovskijgennadijalekseevic modernconceptsofuniversityeducation

Verfügbarkeit

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Fernleihe Bestellen Achtung: Nicht im THWS-Bestand! Inhaltsverzeichnis

MARC

Datensatz im Suchindex

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Ähnliche Einträge