Gestaltungsprinzipien für die transdisziplinäre Forschung: ein Beitrag des td-net
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
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[2006]
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| Beschreibung: | Engl. Ausg. u.d.T.: Pohl, Christian: Principles for designing transdisciplinary research |
| Beschreibung: | 119 Seiten Illustrationen |
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TRANSDISZIPLINARE FORSCHUNG EIN BEITRAG DES TD-NET INHALT VORWORT DES
TD-NET BEIRATES 1. EINLEITUNG 11 AUFBAU 13 2. DIE CESTALTUNGSPRINZIPIEN
IN KUERZE 15 TRANSDISZIPLINARE FORSCHUNG (TF) 16 DER TRANSDISZIPLINARE
FORSCHUNGSPROZESS 16 1. PRINZIP: REDUKTION DER KOMPLEXITAET DURCH
VERORTUNG DES WISSENSBEDARFS UND DER BETEILIGTEN 16 2. PRINZIP:
WIRKSAMKEIT DURCH EINBETTUNG IN DAS UMFELD 17 3. PRINZIP: INTEGRATION
DURCH OFFENES AUFEINANDERZUGEHEN 18 4. PRINZIP: REFLEXIVITAET DURCH
REKURSIVITAET 18 3. TRANSDISZIPLINARE FORSCHUNG 21 3.1 AUSGANGSPUNKT,
ZIEL UND ANFORDERUNGEN 22 3.2 IDENTIFIZIEREN UND STRUKTURIEREN VON
FORSCHUNGSFRAGEN 27 3.3 SYSTEM-, ZIEL UND TRANSFORMATIONSWISSEN 32 4.
DER TRANSDISZIPLINARE FORSCHUNGSPROZESS 37 4.1 REKURSIVES VORGEHEN 39
4.2 PROBLEMIDENTIFIKATION UND -STRUKTURIERUNG 40 4.2.1 VERORTUNG DER
BETEILIGTEN UND DES WISSENSBEDARFS 40 4.2.2 EINBETTUNG IN DAS
WISSENSCHAFTLICHE UND DAS LEBENSWELTLICHE UMFELD 41 4.2.3 REFORMULIERUNG
DER FRAGESTELLUNG BEZOGEN AUF DIE HANDELNDEN 43 4.3 PROBLEMBEARBEITUNG
47 4.3.1 STRUKTUR DER PROBLEMBEARBEITUNG 47 4.3.2 FORMEN DER
ZUSAMMENARBEIT 47 4.3.3 INTEGRATIONSARTEN 53 4.4 IN-WERT-SETZUNG 57
4.4.7 REKURSIVE IN-WERT-SETZUNG 58 4.4.2 WIRKUNGSMODELLE EXPLIZIT
AUSARBEITEN 59 4.4.3 KENNTNIS DER LEBENSWELTLICHEN PROBLEMLAGE 60 4.4.4
ZIELGRUPPENSPEZIFISCHE AUFBEREITUNG DER ERGEBNISSE 61 4.4.5 EINBETTUNG
IN DAS WISSENSCHAFTLICHE UMFELD 63 ANHANG DEFINITIONEN DER
TRANSDISZIPLINARITAET UND IHRER »SPIELARTEN 67 AL DEFINITIONEN VON
TRANSDISZIPLINARITAET 68 PROCIIM 1997 69 DEFILA UND DI CUILIO 1999 69
LAWRENCE 2004 70 HAEBERLI UND GROSSENBACHER-MANSUY 1998 71 KOTIER UND
BALSIGER 1999 71 KLEIN ET AL. 2001 72 JAHN 2003 72 BURGER UND KAMBER
2003 72 BRUCE ET AL. 2004 72 MITTELSTRASS 1992 74 MITTELSTRASS 1996 75
JAEGER UND SCHERINGER 1998 75 JANTSCH 1972 76 GIBBONS ET AL 1994 78
HORLICK-JONES UND SIME 2004 78 KOKELMANNS 1979 80 NICOLESCU 1996 81
PERRIG-CHIELLO UND DARBELLAY 2002 83 RAMADIER 2004 83 DESPRES ET AL.
2004 84 A2 »SPIELARTEN VON TRANSDISZIPLINARITAET MIT ANDEREN
BEZEICHNUNGEN 86 INTERDISCIPLINARY PROBLEM-SOLVING 86 MODE 2
INTERDISCIPLINARITY (VS. MODE 1 INTERDISCIPLINARITY) 86 LA RECHERCHE
INTERDISCIPLINAIRE FINALISEE 87 TRANS-SCIENTIFIC 87 POST-NORMAL SCIENCE
88 SUSTAINABILITY SCIENCE 89 MODE 2 KNOWLEDGE PRODUCTION 90 POLICY
SCIENCES 90 POLICY ANALYTIC ACTIVITIES 91 TEILNEHMER(INNEN) DES »PEER
REVIEW 92 ANMERKUNGEN 93 LITERATURVERZEICHNIS 111 VERZEICHNIS DER
ABBILDUNGEN UND TABELLEN ABBILDUNG 1 SCHEMA ZUR IDENTIFIKATION UND
STRUKTURIERUNG VON FORSCHUNGSFRAGEN 28 ABBILDUNG 2 IDENTIFIZIEREN UND
STRUKTURIEREN VON FORSCHUNGSFRAGEN IN DER GRUNDLAGENFORSCHUNG 29
ABBILDUNG 3 IDENTIFIZIEREN UND STRUKTURIEREN VON FORSCHUNGSFRAGEN IN DER
ANGEWANDTEN FORSCHUNG 30 ABBILDUNG 4 IDENTIFIZIEREN UND STRUKTURIEREN
VON FORSCHUNGSFRAGEN IN DERTRANSDISZIPLINAEREN FORSCHUNG 31 ABBILDUNG 5
INTERDEPENDENZ DER DREI WISSENSARTEN 35 ABBILDUNG 6 DIE DREI
FORSCHUNGSPHASEN 38 ABBILDUNG 7 PHASEN EINES TRANSDISZIPLINAEREN
FORSCHUNGSPROZESSES (HURNI UND WIESMANN 2004, S. 40) 39 ABBILDUNG 8
PROBLEMIDENTIFIKATION UND -STRUKTURIERUNG ALS REKURSIVER PROZESS
(AUSSCHNITT AUS HICKLING 1982, S. 284) 40 ABBILDUNG 9 TRANSDISZIPLINARE
PROBLEMBEARBEITUNG (JAEGER UND SCHERINGER 1998, S. 19) 48 ABBILDUNG 10
FORMEN DER ZUSAMMENARBEIT (ROSSINI UND PORTER 1979, S. 74) 49 ABBILDUNG
11 PROBLEMORIENTIERUNG VS. LOESUNGSORIENTIERUNG (LOIBL 2005, S. 141)
ABBILDUNG 12 REKURSIVE IN-WERT-SETZUNG ALS REALEXPERIMENT (NACH
CROSSETAL. 2003) ABBILDUNG 13 VIELFALT DER WIRKUNGEN (ERGAENZT AUS
THISSEN UND TWAALFHOVEN 2001, S. 629) TABELLE 1 DIE DREI WISSENSARTEN 57
58 59 33 VERZEICHNIS DER ARBEITSINSTRUMENTE ARBEITSINSTRUMENT 1
ARBEITSINSTRUMENT 2 ARBEITSINSTRUMENT 3 ARBEITSINSTRUMENT 4
ARBEITSINSTRUMENT 5 VERORTUNG DER BETEILIGTEN IN BEZUG AUF DIE
ANFORDERUNGEN 27 VERORTUNG DES WISSENSBEDARFS IN DEN DREI WISSENSARTEN
36 FORM DER ZUSAMMENARBEIT UND INTEGRATIONSART 56 EINBETTUNG IN DIE
LEBENSWELT 62 EINBETTUNG IN DAS WISSENSCHAFTLICHE UMFELD 64 VERZEICHNIS
DER BEISPIELE BEISPIEL 1 »POPULAER THEATRE ANSATZ BEISPIEL 2
SYNDROMANSATZ BEISPIEL 3 »COLLABORATIVE PLANNING BEISPIEL 4 DAS »MENUE
BEISPIEL 5 NETZSTADT BEISPIEL 6 »COLLABORATIVE DESIGN BEISPIEL 7
ETH-UNS FALLSTUDIEN 24 25 42 44 46 51 52
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CHRISTIAN POHL, GERTRUDE HIRSCH HADORN GESTALTUNGSPRINZIPIEN FUER DIE
TRANSDISZIPLINARE FORSCHUNG EIN BEITRAG DES TD-NET INHALT VORWORT DES
TD-NET BEIRATES 1. EINLEITUNG 11 AUFBAU 13 2. DIE CESTALTUNGSPRINZIPIEN
IN KUERZE 15 TRANSDISZIPLINARE FORSCHUNG (TF) 16 DER TRANSDISZIPLINARE
FORSCHUNGSPROZESS 16 1. PRINZIP: REDUKTION DER KOMPLEXITAET DURCH
VERORTUNG DES WISSENSBEDARFS UND DER BETEILIGTEN 16 2. PRINZIP:
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DURCH OFFENES AUFEINANDERZUGEHEN 18 4. PRINZIP: REFLEXIVITAET DURCH
REKURSIVITAET 18 3. TRANSDISZIPLINARE FORSCHUNG 21 3.1 AUSGANGSPUNKT,
ZIEL UND ANFORDERUNGEN 22 3.2 IDENTIFIZIEREN UND STRUKTURIEREN VON
FORSCHUNGSFRAGEN 27 3.3 SYSTEM-, ZIEL UND TRANSFORMATIONSWISSEN 32 4.
DER TRANSDISZIPLINARE FORSCHUNGSPROZESS 37 4.1 REKURSIVES VORGEHEN 39
4.2 PROBLEMIDENTIFIKATION UND -STRUKTURIERUNG 40 4.2.1 VERORTUNG DER
BETEILIGTEN UND DES WISSENSBEDARFS 40 4.2.2 EINBETTUNG IN DAS
WISSENSCHAFTLICHE UND DAS LEBENSWELTLICHE UMFELD 41 4.2.3 REFORMULIERUNG
DER FRAGESTELLUNG BEZOGEN AUF DIE HANDELNDEN 43 4.3 PROBLEMBEARBEITUNG
47 4.3.1 STRUKTUR DER PROBLEMBEARBEITUNG 47 4.3.2 FORMEN DER
ZUSAMMENARBEIT 47 4.3.3 INTEGRATIONSARTEN 53 4.4 IN-WERT-SETZUNG 57
4.4.7 REKURSIVE IN-WERT-SETZUNG 58 4.4.2 WIRKUNGSMODELLE EXPLIZIT
AUSARBEITEN 59 4.4.3 KENNTNIS DER LEBENSWELTLICHEN PROBLEMLAGE 60 4.4.4
ZIELGRUPPENSPEZIFISCHE AUFBEREITUNG DER ERGEBNISSE 61 4.4.5 EINBETTUNG
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TRANSDISZIPLINARITAET UND IHRER »SPIELARTEN 67 AL DEFINITIONEN VON
TRANSDISZIPLINARITAET 68 PROCIIM 1997 69 DEFILA UND DI CUILIO 1999 69
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BALSIGER 1999 71 KLEIN ET AL. 2001 72 JAHN 2003 72 BURGER UND KAMBER
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JAEGER UND SCHERINGER 1998 75 JANTSCH 1972 76 GIBBONS ET AL 1994 78
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2004 84 A2 »SPIELARTEN VON TRANSDISZIPLINARITAET MIT ANDEREN
BEZEICHNUNGEN 86 INTERDISCIPLINARY PROBLEM-SOLVING 86 MODE 2
INTERDISCIPLINARITY (VS. MODE 1 INTERDISCIPLINARITY) 86 LA RECHERCHE
INTERDISCIPLINAIRE FINALISEE 87 TRANS-SCIENTIFIC 87 POST-NORMAL SCIENCE
88 SUSTAINABILITY SCIENCE 89 MODE 2 KNOWLEDGE PRODUCTION 90 POLICY
SCIENCES 90 POLICY ANALYTIC ACTIVITIES 91 TEILNEHMER(INNEN) DES »PEER
REVIEW 92 ANMERKUNGEN 93 LITERATURVERZEICHNIS 111 VERZEICHNIS DER
ABBILDUNGEN UND TABELLEN ABBILDUNG 1 SCHEMA ZUR IDENTIFIKATION UND
STRUKTURIERUNG VON FORSCHUNGSFRAGEN 28 ABBILDUNG 2 IDENTIFIZIEREN UND
STRUKTURIEREN VON FORSCHUNGSFRAGEN IN DER GRUNDLAGENFORSCHUNG 29
ABBILDUNG 3 IDENTIFIZIEREN UND STRUKTURIEREN VON FORSCHUNGSFRAGEN IN DER
ANGEWANDTEN FORSCHUNG 30 ABBILDUNG 4 IDENTIFIZIEREN UND STRUKTURIEREN
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FORSCHUNGSPHASEN 38 ABBILDUNG 7 PHASEN EINES TRANSDISZIPLINAEREN
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(AUSSCHNITT AUS HICKLING 1982, S. 284) 40 ABBILDUNG 9 TRANSDISZIPLINARE
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58 59 33 VERZEICHNIS DER ARBEITSINSTRUMENTE ARBEITSINSTRUMENT 1
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36 FORM DER ZUSAMMENARBEIT UND INTEGRATIONSART 56 EINBETTUNG IN DIE
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